Les récréations. [ Accueil ] Les cours sont séparées Voici le plan d'une école et d'une cour de récréation: Des photos de récréations Voici la récréation avant 1900 : Voici la récréation d'une école en 1999 : Des jeux expliqués : Voici la règle d’un jeu de billes, le triangle : Pour jouer au triangle, il faut tracer un triangle assez gros.
Voici une photo du jeu triangle : Voici la règle du jeu de la balle aux prisonniers : Tracer un grand rectangle et le partager, comme sur le plan. Il faut que les deux équipes soient équitables. Voici la règle du jeu de la marelle: Tracer une marelle comme sur le plan que voici. Prends un cailloux et lance-le sur le chiffre 1. Voici la règle du jeu "je déclare la guerre" : Tracer un cercle assez gros et tracer un cercle plus petit au milieu. Voici une explication et une photo du jeu de la toupie : Il fallait lancer la toupie et la faire tourner le plus longtemps possible. Voici la règle de l’élastique : Ciez. Jeux des cours d'école - fiche de projet. Les joueurs désignent un joueur appelé «grand-mère» si c’est une fille ou «grand-père» si c’est un garçon.
Les joueurs se regroupent sans «grand-mère» pour trouver une formule que «grand-mère» doit trouver une fois qu’ils se mettront devant elle. Et si «grand-mère» trouve la réponse, elle doit courir après le groupe pour attraper un ou plusieurs joueurs qui deviendront eux aussi ses enfants qui l’aideront à attraper d’autres. Ainsi de suite. Une fois le choix de la formule trouvée, les joueurs se présentent devant «grand-mère» et se mettent à parler: - Bonjour les enfants. - Bonjour «grand-mère», répondent les joueurs. - D’où venez-vous?
- De Kaolack (ou un autre lieu), répondent les joueurs. - Que cherchez-vous? Les joueurs miment des gestes et «grand-mère» tente de trouver la réponse juste sinon les joueurs lui donnent la réponse. Alors tous les joueurs doivent courir et «grand-mère» doit toucher au moins un. Le jeu se poursuit jusqu’au dernier joueur. Jeux d'ici, d'ailleurs, de toujours. Suggestions pédagogiques. Outre les éléments reliés à la lecture et à la compréhension des textes, il faut s'entendre sur l'organisation du travail.
Ce sera souvent un travail d'équipe, un travail coopératif. Il faudra aussi considérer aussi des éléments tels le nombre de fois que chaque jeu sera joué, le calendrier de réalisation, les discussions et la mise en commun, etc. «Le projet a été amusant! Par une situation de lecture faite la veille à la maison, les enfants devaient expliquer le jeu à la classe, avant d'aller le jouer.
Cela a nécessité beaucoup de temps d'écoute et de discussion, important pour arriver à ordonner les étapes du jeu. Accueil edunet.ch.