Dans un premier temps, chaque élève complétera individuellement et sur sa photocopie la frise chronologique avec les événements historiques donnés. Pour ce faire, ils pourront effectuer des recherches en ligne sur des éléments très précis (date de la mort de Franco, les premières élections, date des différentes lois de mémoire, etc). Ensuite, la mise en commun à l’oral en classe entière permettra de compléter une frise chronologique commune sur une plateforme collaborative.
Consigne
1. Completa la cronología con los periodos históricos, las fechas de los eventos y de las políticas de memoria de las viñetas. Para ello, puedes ayudarte de internet.
Dans un deuxième temps, en binôme, les élèves seront amenés à faire des recherches plus approfondies sur les principaux événements afin de compléter la frise chronologique avec des informations historiques detaillées. Chaque binôme effectuera une recherche guidée (voir document) sur l’un des items suivants :
Pour ce faire, on pourra proposer aux élèves différentes sources (encyclopédies en ligne, officiels, vidéos éducatifs, … ). L’objectif est de repérer et de sélectionner les informations pertinentes pour produire une courte synthèse de chaque événement (environ 5 lignes). Ensuite, les élèves compléteront la frise collaborative en ligne. Le contenu de ce document pourra faire l'objet d'une évaluation sous forme de quizz interactif.
Consigne
2. Completa la cronología con información sobre los siguientes periodos, acontecimientos históricos y políticas de memoria. Para alimentar cada una de las secciones, realiza una búsqueda documental en línea (enciclopedias, páginas oficiales, tutoriales de Historia de España,...). Redacta una síntesis de cada concepto de unas 5 líneas, añade imágenes que ilustren el contenido.