Découvrir les grands principes de l’aménagement du territoire en distanciel. Insertion dans la programmation Géographie : Classe de Troisième Thème 2 : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
Chapitre 1 : Aménager pour répondre aux inégalités croissantes entre territoires français à toutes les échelles Résumé de la séquence Cette proposition de séquence a pour objectif de découvrir les grands principes, les outils et les acteurs de l’aménagement du territoire français et européen en trois étapes : 1) Les élèves utilisent le jeu sérieux « Des territoires une voie » pour découvrir les principes généraux de l’aménagement du territoire en simulant le tracé d’une LGV. 2) Ils travaillent ensuite une sur un exemple concret à travers une étude de cas sur la LGV Est européenne menée par le biais de l’application « La Quizinière ». 3) Il procèdent ensuite à la mise en perspective par le biais d’une tâche cartographique menée à partir de consignes audios préparées par le professeur. Mise en œuvre. CGET - Cartothèque - Géographie du vieillissement en France. Le comparateur La Gazette - Le Compas.
Www.datar.gouv.fr/sites/default/files/datarfrmondialisationt2040.pdf. Cartogrammes : la France comme vous ne l'avez jamais vue : PIB. Agroalimentaire et de la forêt - Agreste - La statistique, l'évaluation et la prospective agricole. La France de l'Industrie 2012 : le nécessaire redressement des usines. Comme chaque année, L'Usine Nouvelle a recensé les principaux projets d'investissements en cours ou attendus dans l'industrie.
Le début de 2012 aura été marqué par un trou d'air, mais le second semestre semble mieux orienté. Une courte accalmie ! Les ouvertures d'usines s'étaient multipliées l'an dernier. Nous en avions recensé 140. Patatras : depuis la fin 2011, l'investissement productif est orienté à la baisse. Notre check-up 2012 recense, région par région, les points noirs de l'industrie hexagonale. Par ailleurs, de nombreux projets d'investissements sont en cours. Le gouvernement, qui fait du redressement productif l'une de ses priorités, trouvera peut-être dans ce constat motif à espérer. D'ores et déjà, le Fonds stratégique d'investissement a fait du renforcement des entreprises de taille intermédiaire l'un de ses axes premiers. Cliquez sur les régions de la carte ci-dessous pour consulter notre tour de France de l'industrie 2012 : Géographie : Des cartes pour voir le monde / L'agriculture en France par Jean-Benoît Bouron #géographie #cartographie, #rural, #BCPST.
QSN036_poles_metropolitains.pdf (Objet application/pdf) Régions, départements, communes... : qui fait quoi ? Thème 2 - L’ORGANISATION DU TERRITOIRE FRANÇAIS. IAU îdF - Cartes et fiches interactives. Grand public Le Visiau « grand public » propose une centaine de cartes interactives pour découvrir l'Île-de-France : aménagement, communes et intercommunalités, économie, environnement, habitat et logement, santé, tourisme et loisirs, sport, transports et mobilité...
Bassin parisien Le Visiau Bassin parisien propose des cartes interactives sur la démographie, l'économie, l'urbanisme, les transports... à l'échelle des huit régions de ce territoire. Énergie CENTER Le Visiau Énergie CENTER rassemble des données et indicateurs sur la consommation énergétique du bâti résidentiel et tertiaire en Île-de-France. Sport. Histoire-géographie-citoyenneté - lire et pratiquer différents langages en géographie : Paris, une métropole mondiale.
Niveau : 3ème, 1ère, , Lycée tous niveaux type pédagogique : étude de cas, scénario, séquence public visé : enseignant contexte d'usage : classe, salle multimedia, travail à distance référence aux programmes : Voir tableau (partie "objectifs et attendus") au format .doc/.pdf Compétences (palier 3 - attendus en fin de scolarité obligatoire) C4 - La maîtrise usuelle des TUICCréer, produire, traiter, exploiter des données- Saisir et mettre en page un documentCommuniquer et échanger- Envoyer un message avec pièce jointe C5 - La culture humanisteLire et utiliser différentes langages- Prélever, classer, et interpréter des informations à partir de la lecture d'un graphique, d'une image, d'un texte.- Compléter ou réaliser un schéma pour présenter une situation géographique.- Croiser différents langages pour transcrire l'un par l'autre.
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