Asco. Accessibilité pédagogique. Mettre en place les conditions de l'accessibilité 22 janvier 2013 - Rendre accessible une situation, cela se joue dès l’étape de conception que chaque enseignant opère en préparant son cours. Dans le travail proposé par Catherine Bourgoin, nous mettrons en valeur deux particularités : la proposition d’une situation problème et le travail de repérage des obstacles contenus dans l’apprentissage et les activités proposées.
Il est possible de proposer des situations problèmes à des élèves qui ont des difficultés importantes ou des troubles cognitifs, alors que souvent nous pensons qu’il convient de ne proposer que des activités simples et concrètes. Dans le travail de préparation il s’agit de décomposer les différentes étapes, les tâches demandées aux élèves. C’est dans ce sens que nous proposons de travailler, déjà plusieurs collègues ont testé cette démarche et le support possible pour organiser sa réflexion. en savoir plus ... "Baskin", le basket inclusif Lire l'article... Situation M. Cours Candelier - Tourcoing. L’école a inscrit 190 élèves depuis le mois de septembre, c'est également une petite entreprise qui a créé 8 emplois à plein temps et 6 emplois à temps partiel. Voir les photos Cours Candelier Scolaire, Association loi 1901 - 4, place de la République, Tourcoing (59200) - 03 20 36 05 46 Ecole du Blanc Mesnil - 2 rue du Château, Croix (59170) Écrire à la main : un avantage cérébral L’écriture manuscrite améliore l’apprentissage ainsi que la qualité et la complexité des idées.
Un article de Gabriele Paschek Gabriele Paschek linguiste, est journaliste scientifique à Wolfsburg, en Allemagne Cliquez sur l’image pour lire l’article : Écrire à la plume : le geste et son importance Depuis que les enfants écrivent au stylo bille, ont-ils une si jolie écriture? Un article de Françoise Candelier, directrice Lire l'article L’école du Blanc Mesnil a été fondée par Cours Candelier Scolaire en 2009. Après une carrière de 30 ans dans l’école publique, j’ai décidé de prendre ma retraite pour fonder cette école. Présentation - Fondation pour l'Ecole.
Interactions TPTS - Transformation personnelle / Transformation sociale. Tribune. Dépister les futurs délinquants dès 3 ans, porter la responsabilité pénale à 12 ans, mesure considérée comme « de bon sens » par la Garde des Sceaux[1], créer des centres fermés pour délinquants dont les pratiques éducatives sont souvent contestables, faire saisir des enfants de migrants au sortir de l’école ou au sein des familles, séparer les familles pour expulser les personnes qui ne parviennent pas à être régularisées, enfermer des mineurs avec des majeurs au mépris de la loi, confondre l’information avec la répression, fouiller à corps des collégiens au prétexte de « créer de la bonne insécurité, satisfaisante à terme en matière de prévention »[2], alors que de l’aveu même des magistrats la délinquance des mineurs est stable quantitativement.
En revanche, jamais on n’a été aussi loin dans la dénégation de la sexualité infantile, dans la revendication « au droit d’avoir un enfant » comme si l’enfant était un bien, dans le compassionnel à l’égard de tous les exclus. Françoise Clerc. Créer son école.