C2i. Mettre en oeuvre le B2i - Le B2i, qu'est-ce que c'est ? B2I, C2i, CAMI. Le B2i (Brevet Informatique et Internet) - Exemples de situations permettant d'évaluer les compétences du B2i Les situations présentées ci-dessous sont de simples exercices faisant appel aux compétences évoquées dans le B2i : elles sont destinées à vérifier si ces compétences sont maîtrisées.
Elles ne sont, en aucun cas, des exercices systématiques d'acquisition de ces compétences, ce qui serait contraire à l'esprit du B2i. Domaine 1 S'APPROPRIER UN ENVIRONNEMENT INFORMATIQUE DE TRAVAIL Pour répondre à ses besoins concernant l’utilisation des technologies de l’information et de la communication, l’élève doit être capable de : - compétence 1-1 : désigner et nommer les principaux éléments composant l'environnement informatique utilisés à l'école et savoir à quoi ils servent ; - le matériel informatique 1 - le matériel informatique 2 - le matériel informatique : à quoi ça sert ? + des exercices sur le domaine 1 du B2i sur le site de l'IEN de St Gervais 74 Domaine 2 ADOPTER UNE ATTITUDE RESPONSABLE Domaine 4 S'INFORMER, SE DOCUMENTER. Brevet informatique et internet (B2i) - B2i.
Tice 74 - Site des ressources pédagogiques TICE - B2I. Domaine 4 : Grille élève d’analyse d’un site - Décembre 2015 Est-ce que je peux faire confiance à ce site ?
MailForKids, une boîte mail sécurisée pour les élèves - Décembre 2015 MailForKids vous permet de créer des adresses mail sécurisées pour que vos élèves puissent profiter d’Internet sans craindre les dérives associées. Qwant Junior, un moteur de recherche sécurisé pour les élèves - Décembre 2015 Qwant est un moteur de recherche qui respecte votre vie privée tout en facilitant la découverte et le partage grâce à une approche sociale. Des activités pour mettre en œuvre le B2i - Juin 2015 Sélection de ressources Des outils d’aide à la validation du B2i - Mai 2015 Bien que le B2i se valide en situation, ces outils peuvent aider l’élève à s’auto-évaluer. Les compétences du B2I et les activités. "Faire émerger les conceptions des élèves" Correspondance_Outils-CompetencesB2i. Activités B2i - Évaluations B2i - Pédagogie inspection académique 17.
• Introduction La mise en œuvre du B2i dans la classe ainsi que l’évaluation de l’acquisition de ces compétences par tous les élèves n’est pas toujours facile.
Les projets d’école, les projets de classe ou encore l’utilisation ponctuelle des TICE dans différentes disciplines ne peuvent pas toujours garantir que tous les élèves ont effectivement travaillé puis validé toutes les compétences ciblées . C’est pourquoi ce dossier de fiches d’activités B2i a été constitué. Il n’est bien sûr pas question de proposer toutes ces fiches aux élèves car rien ne remplacera jamais les projets de classe qui donnent un sens à l’usage des TICE. Par exemple, c’est parce que l’élève a besoin de communiquer (dans le cadre d’un défi, de la préparation d’une sortie scolaire, d’une correspondance ou pour tout autre projet) qu’il va être amené à travailler puis à valider, en situation, les compétences du domaine 5 « communiquer, échanger ». J’encourage par ailleurs les enseignant à contextualiser ces activités.
B2i. B2I et acivités disciplinaires. Diapositive PPT. Espace tice - B2I - Feuilles de position. B2i Document d'appui.