Correspondance interclasses. Collaboratif. J’avais proposé un accompagnement au MOOC ITyPA 2 pour les personnels des greta de Bourgogne qui le souhaitaient. Voici un premier bilan de cette aventure … 1 – Contexte et organisation planifiée ITyPA s’est déroulé du 10 octobre au 12 décembre 2013 et 25 personnes se sont manifestées pour y participer dans notre réseau réparties sur toute la région Bourgogne (10 sur Dijon, 4 sur la Saône et Loire, 8 sur Nevers et 4 ‘isolés’). L’accompagnement a été organisé comme suit : 1 rencontre hebdomadaire organisée en Saône et e Loire, le mardi matin, animée par moi-même,1 rencontre hebdomadaire organisée sur Dijon, le lundi après-midi, animée par un collègue (merci Mehdi ;-) ),1 rencontre hebdomadaire en groupe sur Nevers avec ‘animation’ à distance depuis Dijon complétées par une ou deux après-midi de rencontre sur Nevers.
Cette organisation était aussi proposée aux candidats isolés. Le contenu de chaque rencontre était planifié à l’avance, calé sur le déroulement du MOOC (accessible ici). ENT. Lycée Polyvalent Jean Jaures (Saint Affrique) - C'est quoi un ENT ? Mission Académique TICE - Académie de Montpellier. Les ENT – espaces numériques de travail. Quand internet relie l’école aux parentspar Nathalie Jay, Ouest-France, 9 mars 2007À Ploërmel, les parents de Yoann ont dû mettre la main à la souris pour consulter les notes de leur fils.
Les enseignants encouragent l’utilisation de l’ordinateur. Devoirs, leçons, notes, agenda, mots pour les parents, tout cela se trouve désormais sur leur PC. « Nous, on n’avait jamais fait d’informatique. On avait envisagé d’avoir un ordinateur, mais on n’avait pas les moyens. Et on ne savait pas où chercher, ni comment faire », confient Denis et Valérie Lucas. Lui est ouvrier, elle, femme au foyer. Avec leurs trois enfants, ils habitent à Campénéac, près de Ploërmel. Prudence dans les collèges de la Manche Les collèges et lycées de la Manche sont presque tous équipés d’un système informatique intégrant les notes scolaires des élèves, mais en Intranet.
La Commission nationale de l’informatique et des libertés, Après avoir entendu M. Emet l’avis suivant : Sur le champ d’application du dispositif ENT. Communication d’établissement scolaire et numérique. En travaillant la question de la communication interne et externe dans le monde des établissements scolaires, il semble que cette dimension du numérique dans le système éducatif soit plus importante qu’on ne le pense.
De plus on observe depuis quelques années que la communication interne et externe interfère de plus en plus avec l’activité pédagogique elle-même. En d’autres termes, les activités menées en classe sont de plus en plus liées au reste de l’activité de l’établissement, voire même plus largement de l’académie. La communication dans une structure ne se réduit pas à la dimension organisationnelle. Elle intègre aussi le contenu de l’activité même de deux manières au moins : d’une part en lui donnant de la visibilité, d’autre part en la structurant. Un objet nouveau, par son imposition récente en septembre 2011, participe de cette évolution : le cahier de texte en ligne.
. - Mobilité, Désormais les acteurs, les usagers et les partenaires d’un établissement scolaires sont mobiles. L'Actualité des outils collaboratifs. Le Numerique collaboratif, coloniser les usages, par Serge Tisseron Video.