Demanda de datos y el uso de la informacion en el sector salud. E-Learning: de la formación de los empleados alconocimiento en toda la cadena de valor. Aprender a enseñar para la sociedad del conocimiento. Diseño Instruccional para la Producción de Cursos en Línea y e-learning. La calidad en las experiencias virtuales de educación superior. Ayuda al aprendizaje con tecnología en la educación superior. La influencia del tutor en el seguimiento de programas eLearning: Estudio de acciones en un caso práctico. La calidad educativa en el e.Learning: sus bases pedagógicas. Clinical simulation and virtual learning. Complementary technologies for medical education.
Estrategias en la introducción y uso del e.Learning en educación superior. La formación e-Learning: Un modelo conceptualmente útil para trasladar el Conocimiento a la Toma de Decisiones en Salud. Focus and models of evaluation of the e-learning. Introducción E-learning es un producto más de los generados por la sociedad de la información y la era digital, que cobra una especial importancia en el marco de los nuevos modelos de enseñanza/aprendizaje y del aprendizaje a lo largo de toda la vida en convergencia con las posibilidades que las tecnologías de la información y la comunicación ofrecen a las aplicaciones educativas.
Desde el punto de vista conceptual e-learning es un término susceptible de diferentes definiciones y a menudo intercambiable por otros: formación on-line, cursos on-line, formación virtual, teleformación, formación a distancia, campus virtual… En sentido literal, del inglés, significa aprendizaje electrónico, el aprendizaje producido a través de un medio tecnológico-digital. Rosenberg (2001) lo define como el uso de las tecnologías basadas en internet para proporcionar un amplio despliegue de soluciones a fin de mejorar la adquisición de conocimientos y habilidades. 1. Tendencias en la evaluación del e-learning.