TBI / TNI. Multimédia et didactique du FLE. Sommaire IntroductionLes TICELe multimédia en classe de FLELe laboratoire de phonétiqueLe Tableau Blanc InteractifConclusion Le multimédia représente aujourd’hui la cheville ouvrière d’une situation d’apprentissage réussie. Le multimédia et l’enseignement du FLE sont deux facettes qui doivent interagir ensemble pour favoriser l’apprentissage de la langue française. La plupart des établissements scolaires sont désormais équipés avec une salle de multimédia. Le multimédia en classe de langue n’a plus de limites.
Technologie de l’Information et de la Communication pour l’Education « TICE » désigne l’ensemble des outils et des réseaux qui utilisent les technologies numériques (ordinateurs, réseaux électroniques, multimédia…). Le rôle de l’enseignant est-il transformé par l’utilisation des Technologies Educatives ? Les Technologies Educatives n’ont pas pour vocation de révolutionner les stratégies pédagogiques. Qu’est-ce que le multimédia ? Les avantages de l’utilisation du multimédia. M2. Les usages des TICE en FLE/FLS. Source : FPO-15/04/05 (mise à jour : 15/04/05) Accueil > la Une > Compte rendu des rencontres de l'ASDIFLE, Paris, mars 2005 Ces rencontres, organisées par l’Association de didactique du français langue étrangère, se sont tenues le 18 mars à Paris**. La rédaction de Franc-parler a suivi pour vous cette journée. Claudine Mühlstein-Joliette, de l’université Paris 3, a ouvert ces rencontres en présentant un état des lieux des relations entre les TICE et le FLE/FLS depuis 1997.
Selon cette enseignante de FLE, la principale évolution se situe au niveau du passage du concept de NTIC à celui de TIC (dû à la généralisation des équipements informatiques, au développement des technologies), mais la transformation des modalités d’enseignement reste posée. Accès aux ressources existantes pour étudiants et formateurs Conception d’une formation : quel(s) outil(s) pour quels objectifs d’enseignement / apprentissage Ces travaux s’appuient sur plusieurs outils. Les TICE pour l'enseignement du français comme langue seconde — Lettres. Français Langue de Scolarisation : Les textes de référence - octobre 2012 La rubrique de référence sur eduscol : Socle commun - École - Collège Personnalisation des parcours dans le cadre du socle Il correspond à la situation sociolinguistique de certains pays où le français a un statut, officiel ou pas, dans les instances étatiques, économiques, médiatiques ... sans être langue maternelle des habitants. Son apprentissage répond le plus souvent à un but fonctionnel de scolarisation, et parfois de socialisation.
Le "français comme langue seconde" (FLS) permet à l’élève d’accéder à une qualification, non seulement de communiquer avec autrui mais aussi de suivre les cours, de s’approprier la culture scolaire et le code culturel des jeunes de leur âge. Rapports des Inspections générales en particulier, le chapitre 5 : "La scolarisation des élèves nouvellement arrivés en France" (pp. 89-137) A lire : - FLE ?