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Formation Outils collaboratifs. Collaboratif / Coopératif : quelle différence ? — Enseigner avec le numérique. François Bocquet Quand parle-ton de travail collaboratif ?

Collaboratif / Coopératif : quelle différence ? — Enseigner avec le numérique

« Quand deux ou plusieurs personnes - échangent des points de vue sur des informations existantes - planifient et gèrent leur temps - organisent leur travail collectif - partagent de l'expérience - définissent des objectifs communs - construisent des informations ensemble - construisent des compétences ensemble Quand parle-ton de travail collaboratif ? Quand deux ou plusieurs personnes travaillent en mode synchrone - dans le même milieu (salle de réunion, cafétaria, préau ou couloir...) - dans des lieux différents (audio-conférence, visio-conférence, partage d'application). » Séminaire TICE.

Jean Heutte « La distinction entre coopératif et collaboratif s'opère en distinguant les relations qu'entretient chaque individu avec les membres du groupe, sa responsabilité par rapport aux actions, sa capacité à influer sur la définition et l'enchaînement des actions permettant d'atteindre l'objectif assigné au groupe. » Université de Genève. Quand les lycéens contribuent à Wikipédia : quelles évolutions de leurs connaissances informationnelles? You are using an outdated version of Firefox which is not supported by ResearchGate anymore.

Quand les lycéens contribuent à Wikipédia : quelles évolutions de leurs connaissances informationnelles?

For a faster, safer browsing experience, upgrade your browser now. L'Actualité des outils collaboratifs. Comment participer à un brainstorming collaboratif avec Groupzap. Comment participer à un brainstorming collaboratif avec Groupzap. Google Drive en classe: pour collaborer, mutualiser, sociabiliser

J’utilise Google Drive depuis la rentrée 2012 avec mes élèves.

Google Drive en classe: pour collaborer, mutualiser, sociabiliser…

J’avais déjà introduit cet outil avec une autre classe mais cette année, il fait partie active et quotidienne de mes cours et de ma pédagogie. Pour quels usages? Nous l’utilisons en cours, hors temps de classe et lors des périodes de stage des élèves. Une adresse Gmail En début d’année, j’ai fait créer à chacun de mes élèves une adresse Gmail qu’ils sont tenus d’utiliser dans tous les échanges élève-enseignant-tuteur de stage. Google drive Nous avons dès l’adresse créée à utiliser Google drive. En amont du cours : je crée un document et rédige les consignes du travail de classe pour les partager avec les élèves en amont du cours : l’élève peut les découvrir pour préparer le cours. En cours:

Culture Numérique de l'enseignant Droits et Obligations. 100 Ways To Use Google Drive In The Classroom. 100 Ways To Use Google Drive In The Classroom by onlineuniversities.com Students and educators have a wealth of learning and productivity tools available to them online.

100 Ways To Use Google Drive In The Classroom

Google offers some of the highest-quality resources on the web to meet all your study and teaching needs, and all you need to access them is an internet connection. The Google Docs collection provides a streamlined, collaborative solution to writing papers, organizing presentations and putting together spreadsheets and reports. But besides the basic features, there are lots of little tricks and hacks you can use to make your Google Docs experience even more productive. Keyboard Shortcuts Navigate your documents and screen a lot faster when you use these keyboard shortcuts for formatting and more. Productivity Hacks. Canopé Créteil - Kit pédagogique pour les référents numériques. Partager cette page Le Pôle numérique de l'académie de Créteil (Délégation académique au numérique, Canopé, CLEMI) propose un kit pédagogique pour accompagner l'entrée de l'Ecole dans l'ère du numérique.

Canopé Créteil - Kit pédagogique pour les référents numériques

Ce kit est destiné aux chefs d'établissement, aux référents numériques et aux formateurs. Réalisé par les Médiafiches, à partir des travaux du Groupe de pilotage et d'impulsion académique, il est composé de deux dispositifs complémentaires : 1er dispositif : une feuille de positionnement pour aider les chefs d'établissement (accompagnés de l'animateur DANE et du référent numérique), à élaborer une stratégie de mise en oeuvre du numérique :

eLittératie et citoyenneté... charte d'utilisation - Centre de formation Google Apps Éducation. Vous vous engagez à : 1. être polis avec les autres La première règle est de traiter les autres avec respect.

eLittératie et citoyenneté... charte d'utilisation - Centre de formation Google Apps Éducation

N’utilisez jamais un langage agressif, grossier, haineux ou raciste. Écrivez en minuscule. UTILISER LES MAJUSCULES REVIENT À CRIER. 2. tenir compte de votre destinataire (jeunes de votre âge et adultes) Comment faire réussir les “équipes virtuelles” Pour le consultant Keith Ferrazzi, dans une tribune pour la Harvard Business Review, les équipes virtuelles, c’est-à-dire des équipes voire des entreprises constituées de personnes travaillant à des endroits physiquement distants sont à la hausse.

Comment faire réussir les “équipes virtuelles”

Selon un sondage de sa société d’étude auprès de 1700 travailleurs du savoir, 79% déclarent travailler toujours ou souvent en équipes dispersées. Reste que ces “nouveaux collectifs” ne sont pas simples à organiser. Conception d'un "Google form". Si vous avez un compte gmail, vous avez accès au drive et donc aux outils Google en ligne.

Conception d'un "Google form"

L’un d’eux permet de créer des formulaires très rapidement. Nous nous servirons de ces formulaires pour tester la compréhension orale par exemple. 2 avantages majeurs : L’élève a la possibilité d’une écoute individuelle qu’il peut gérer à sa guise. Côté prof, vous corrigez x élèves en moins de 5 minutes. Conception du formulaire Google vous proposera de nommer votre document et de choisir un thème. Des champs textes des champs de choix multiples (une seule réponse est possible) des champs de cases à cocher (plusieurs réponses peuvent être sélectionnées) Il y a d’autres possibilités de champs (champ paragraphe par exemple), mais ceux-là nous permettront une correction très rapide du formulaire. Travail collaboratif.