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À classer... Applications web 2.0 : créer, partager des ressources. Créer des nuages de mots. Didapages. Aller Dire Faire au Présent (indicatif) Svt. Orthographe. Sciences. Recherche - #EvaluationPositive... Grand débutants, cet article est pour vous. Mon cahier de réussite en CP-CE1 - Les CP-CE1 de Ludu, la chouette. Les "collègamies" de maternelle se sont lancées dans l'élaboration de chemins de progrès pour impliquer davantage les enfants dans leurs apprentissages. Je les ai donc suivie dans leur réflexion et me suis beaucoup inspirée de leur travaux. J'en suis donc arrivée à construire cet outil. Mon cahier de réussite (avec les liens) Je ne l'ai pas encore mis en place, peut-être à la rentrée d'automne ou l'année prochaine. J'envisage de le présenter sous forme de livret aux enfants. Puis choisir des items sur une période pour les valider au fur et à mesure.

Les enfants colorieront une pastille quand l'item sera validé et rempliront ainsi petit à petit leur chemin vers le monde des grands! Pour les images, beaucoup vont les reconnaitre, elles viennent du site Danger Ecole. Et je rajoute aujourd'hui les vignettes pour les afficher en classe. Les vignettes. Hist-geo.com. Sites PE divers. Apprendre à lire. Apprendre à lire. Apprendre à lire. -1°- descriptif de Bien apprendre l'orthographe - la méthode interactive et structurante Fransya. Bien apprendre l'orthographeLa méthode interactive et structurante FransyaAnalyse – Grammaire – Conjugaison - Usageautoédité et distribué par FransyaUN OUTIL PEDAGOGIQUE SIMPLE ET COMPLET SOUS FORME DE MANUELS DESTINES AUX PARENTS OU AUX ENSEIGNANTS (destiné aux élèves de primaire et de collège - une méthode suffit pour enseigner à un groupe d'élèves) Deux "niveaux" : Niveau 1 : les premiers pas une fois la lecture et l'écriture acquises (connaissances qui devraient être maîtrisées en fin de CE2) Niveau 2 : ce qui devrait être maîtrisé pour disposer d'une langue solide en fin d'école primaire pour aborder le collège dans de bonnes conditions UNE MODALITE SOUS FORME DE FICHIERS MP3 UTILISABLES SUR ORDINATEUR ET PERMETTANT A DES ADOLESCENTS OU A DES ADULTES D'EVALUER LEUR NIVEAU PUIS DE TRAVAILLER EN TOUTE AUTONOMIE POUR L'AMELIORER (cette modalité est déconseillée, sauf exception, avant l'âge du lycée ). -1- Principes pédagogiques utilisés -2- Mise en œuvre de ces principes :

Apprendre à apprendre : l’accès à l’autonomie. Pédagogie Inversée et Carte mentale. La Machine à Réviser. La bibliothèque est le lieu d'échange et de partage des fiches de révision sur la Machine à Réviser. Vous avez accès à la bibliothèque à tout moment grâce à la barre de navigation de gauche. Les filtres permettent d'affiner votre recherche en filtrant par catégories de Niveau ou de Matières. Vous pouvez également trier les fiches proposées selon les critères qui vous intéressent. La barre de recherche vous permet de chercher des fiches par mots clefs dans votre étagère ou bien dans la bibliothèque. La barre de recherche vous indique les résultats sur votre bureau (Fiches que vous avez déjà) ou sur la bibliothèque.

Les résultats de la recherche s'affichent de façon dynamique pour vous aider à trouver le contenu que vous cherchiez. Une fois votre recherche validée, les résultats s'affichent directement dans votre bibliothèque. Pour chaque fiche de révision sur la bibliothèque deux actions sont possibles : S'abonner (l'amener sur votre bureau) avec le '+' en haut à droite. A vous de jouer. Faites une recherche! Accueil.

Les 10 innovations pédagogiques qui feront (peut-être) 2015. (crédits AFP) L’université britannique online The Open University a publié il y a quelques semaines son rapport annuel sur les pédagogies innovantes. En recoupant les pratiques, les technologies, les recherches les plus en pointe dans le milieu de l’éducation, les auteurs du rapport proposent une liste de 10 innovations pédagogiques appelées à se développer à court ou moyen terme. Certaines de ces innovations sont très théoriques, issues de la recherche, d’autres sont encore confidentielles en France, la plupart concernent l’université ou le secondaire mais pourraient bien un jour irriguer la pratique de tous les enseignants...

Les MOOCs, les cours massifs en ligne donné par la plupart des universités (certains sont suivis par plusieurs dizaines de milliers de personnes) vont voir leur versant social et coopératif se développer largement. Cette innovation est déjà bien installée, notamment en France, dans le supérieur et dans le secondaire. Cahier de réussite. Je vous propose le cahier de réussite que nous allons mettre en place l'année prochaine dans les deux classes de maternelle.

Télécharger cahier de réussite maternelle découvrir le monde Télécharger cahier de réussite maternelle langage Télécharger cahier de réussite maternelle devenir élève Il sera sous la forme d'un livret relié que chaque élève recevra au début de la petite section. Ensuite au fur et à mesure que les années de maternelle passent, il pourra le remplir en mettant un tampon pour valider les savoirs, savoir-faire et savoir-être qu'il a acquis. Chaque image du cahier de réussite est affichée sur un arbre des savoirs lorsque la majorité des élèves ont acquis le savoir correspondant, toujours dans le but d'aider les élèves à visualiser leurs progrès mais aussi de les motiver. Je me suis beaucoup inspirée du cahier de réussite de Charivari dont voici le lien qui vous renverra directement à l'article de son blog. Un cahier de réussites pour l'atelier de maths !

Petit retour en arrière : j'ai commencé à mettre en place des ateliers de mathématiques après les vacances de la Toussaint de l'année dernière. Pourquoi ? Parce que mes élèves en difficulté monopolisaient 100% de mon temps et que pourtant je n'arrivais qu'à faire du saupoudrage et que dans le même temps, mes autres élèves s'ennuyaient ferme. Lorsque j'ai mis en place ces ateliers, j'ai également mis en place un outil me permettant de prendre des notes quotidiennes sur les progrès et difficultés de mes élèves (pour plus d'informations, n'hésitez pas à aller lire l'article sur l'atelier de mathématiques).

Cependant, si cet outil m'est précieux, je me suis retrouvée à plusieurs reprises face à des élèves manquant cruellement de confiance en eux, et étant persuadés d'être nuls en tout et particulièrement en maths. J'ai notamment cette année le cas d'une petite (grande) fille de CM2 pour qui le manque de confiance est tel qu'il l'empêche d'avancer. Voici donc le cahier de réussites CM1. 1914-1918 : tous les sites. 13 trucs de gestion de classe qui instaurent le respect. Quand vient le temps de gérer sa classe, on a souvent l’habitude d’instaurer un système d’émulation ou des règles et de supporter toutes ces règles par des punitions. Très vite, on apprend que ça fonctionne (du moins partiellement !) , mais ça a le vicieux défaut de devoir demander une vigilance constante de la part de l’adulte en plus de miner considérablement l’apprentissage de l’autonomie de la part des élèves. De plus, ça réduit les comportements qu’on veut voir disparaître, sans toutefois les enrayer définitivement.

Résultat : On s’épuise et on s’endort en réfléchissant sur comment on pourra mieux contrôler le lendemain… Il y a d’autres voies ( ?) , moins visibles et surtout moins bruyantes (faisant partie du gain de l’autonomie de la pédagogie 3.0),mais combien plus payantes sur le long terme! Voici quelques trucs que j’ai mis sur pied et où je vous invite à comparer avec vos méthodes! P.S. 1-Le respect commence dès l’entrée en classe. 2.La porte individuelle. 4. 5. 6.Le regard 8. 9. La lutte contre le racisme sur Pearltrees. 13 trucs de gestion de classe qui instaurent le respect. Le tableau des savoirs. Je travaille avec 3 groupes d'élèves : - les verts qui ont l'objectif d'atteindre le palier2 - les bleus qui travaillent sur le palier 1 ( cp-ce1) - les jaunes qui travaillent sur le palier 1 ( GS-CP) Je voulais élaborer un outil qui permette de voir ce que les élèves travaillent en un coup d'oeil.

Largement inspiré du Classeur des savoirs de Retz pour la maternelle. Alors j'ai eu l'idée de créer le tableau des savoirs. Chaque bande de couleur représente un groupe et au sein de chaque groupe il ya les compétences travaillées en ce moment. Matériel: Pour les bandes de couleur : du papier type canson Pour les compétences : des étiquettes fabriquées au format word et plastifiées Le tout est "punaisé" sur un panneau en liège Ils ont vraiment l'impression d'apprendre et d'avancer.

La prochaine étape c'est d'avoir un outil individuel...à suivre. IEN St Gervais / Pays du Mont-Blanc - Scénario pédagogique : décrypter le monument aux morts de ma commune pour mieux appréhender la 1° guerre mondiale. Arts Visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2. Classe. Le cirque: danse. PLAN DE TRAVAIL. Class Dojo: gestion du comportement. Je viens de découvrir Class Dojo. Franchement si vous avez un ordinateur et une connexion internet dans votre classe je pense que vous allez adorer. C'est un système de gestion du comportement ultrasimple (et gratuit).

Le site est en anglais mais on peut choisir le français. On s'inscrit comme enseignant..On crée sa classe.On rentre le nom des élèves (On peut ne rentrer que le prénom et l'initiale du nom de famille pour la confidentialité).Ensuite on peut faire choisir son avatar à chaque élève (un monstre).Quand un élève a un comportement positif, on clique sur son nom et il a un point. A voir sur d'autres blogs: Class charts chez Ganelor: un autre système de gestion du comportement semblable à Class Dojo Autres documents du blog pouvant vous intéresser: Calendrier collectif noir et blancLe gros Ralbumles enfants, le chat et le cactus: deux fiches pour associer texte et imageLabyphrases: retrouver une phrase correspondant à un dessinMa bouche est un volcan: réguler la prise de parole. Svt. Pas de devoirs à la maison. Histoire. Quelques outils de recherche autour de la Première Guerre mondiale en Australie.

Apprendre à retenir, à mieux mémoriser. Repères pour aider les élèves à retenir A. Pour bien retenir une leçon, s’assurer de ce qu’on comprend. 1. Repérer pour quoi on apprend : Pour exprimer des informations sur des notions : leur définition, leur réseau de signification, des exemples, des notations, … Pour exprimer des informations sur les situations et évènements : faits, contexte, chronologie, causes et conséquences.

B. A. D. A. E. A. F. A. G. A. H. Eléments caractérisant la sphère. Remarque : Il existe divers logiciels chacun performant pour réaliser des cartes mentales avec les élèves. Apprendre Vite et Bien | Lecture Rapide, Mémoire et Mind Map pour Apprendre Vite et Bien. Apprendre avec créativité - Formations Louis LÉVY. Apprendre à apprendre avec créativité Introduction La question qui se pose fréquemment à moi est : « comment puis-je apprendre des notions et des informations nouvelles ? » Je n’ai plus l’âge et même quand j’allais à l’école, je retenais mal mes leçons.L’idée est donc de tenter de trouver une méthode qui m’aide, sans me mettre en situation d’échec, à m’adapter à de nouvelles notions et à acquérir de nouveaux savoirs et savoir-faire utiles pour moi. Comprendre La première étape de l’apprentissage est non de me demander ce que je vais stocker dans ma mémoire mais bien d’abord ce qu’il y a à comprendre de l’ensemble des messages et des notions qui me sont proposées.

Ceci revient à appréhender la globalité et le thème d’une question, c’est-à-dire qu’elles sont les idées principales utiles et dans quel contexte ces notions nouvelles me sont proposées. Est-ce vraiment nouveau ? S’imprégner Lâcher prise Relier Car mémoriser c’est créer des liens. Déclencheurs Faire confiance Déconstruire Relire. Comment apprendre efficacement ? Les méthodes qui ne fonctionnent pas... ou pas toujours ! Le système éducatif français est encore beaucoup tourné vers l’apprentissage de sujets spécifiques, par exemple les tables de multiplication, la conjugaison, ou encore les intégrales. Cependant, si emmagasiner des connaissances peut être important, apprendre à apprendre est l’est encore plus.

Ainsi, des chercheurs en psychologie cognitive ont évalué des méthodes d’apprentissage, telles que la relecture des notes prises, la confection de résumés, l’auto-évaluation. Leurs conclusions sont édifiantes, mais malheureusement n’ont pas encore franchi les portes de notre système éducatif…Qu’est-ce qu’une bonne méthode d’apprentissage ? Une méthode qui est rapide et efficace pour retenir les éléments à long terme ! Les chercheurs ont notamment démontré que le surlignage, les résumés ou les relectures multiples sont inefficaces ! Les articles suivants sont aussi en lien avec ce sujet :

Apprentissages. Faire ses premiers pas vers la classe inversée. Compréhension de lecture Consultation.doc - questio_consultation.pdf. Lecture. Edit du 02/10/2013 : MAJ de l'article pour l'année 2013/2014 Vous avez été plusieurs à me demander à quoi correspondait les créneaux "Ateliers de lecture CP" et "Lecture compréhension CE1" programmé le lundi dans mon emploi du temps. Je vais lancer ces activités début octobre.J'ai utilisé mon expérience de l'an passé pour améliorer mon fonctionnement, qui peut encore changer en cours d'année si je vois que ça cafouile...

En double niveau, je trouve très difficile de mener différents ateliers sur les 2 niveaux. Alors cette année, je vais travailler avec ma collègue Maitre E dans un esprit de co-intervention. Le lundi après-midi elle mènera un travail de lecture avec mes CE1 pendant que je gèrerai les ateliers de lecture des CP. Mon objectif est de me concentrer sur les stratégies mises en oeuvre dans la compréhension de textes pour les CE1 (capacités qui seront ensuite mises en oeuvre dans le cadre de nos lectures littéraires), et un travail d'approfondissement en phonologie pour les CP.

Présentation PowerPoint - PL-Objet-livre-CE1. Sites Maths. Rome Reborn 2.2. • Leçons EDL CE2. • Conjugaison CE2. Par Lutin Bazar le 29 Septembre 2013 à 23:20 Voici une nouvelle contribution de Qat : le "Conjugu'hérisson", un jeu pour travailler la conjugaison des verbes, à la base créé pour sa classe de CE2 mais bien entendu utilisable pour tous les niveaux du CE1 au CM2.

But du jeu : récupérer ses piquants ! Mise en place : Disposer les dalles en cercle. Chaque joueur a un hérisson et le place sur la dalle de son choix. S'il tombe sur une dalle "insecte", il conjugue un verbe en tirant un bâtonnet à l'effigie du même insecte que celui présent sur la dalle. On définit bien entendu le temps sur lequel on souhaite travailler avant de lancer la partie.Si on souhaite travailler plusieurs temps en même temps, il suffit d'ajouter un dé avec un temps verbal par face. Pour rendre le jeu plus "piquant" (haha ), le parcours est piégé bien entendu... tomber sur la dalle "hérisson endormi" condamne le joueur à passer son tour, et tomber sur la dalle "renard" l'oblige à remettre tous ses piquants en jeu.

Matériel : Plans de travail 2012-2013. Les arbres des enseignats. SITUATIONS PROBLEMES CYCLE 3 - Oullins.