background preloader

Proyectos, experiencias y recursos #ABP #CLIL

Facebook Twitter

Experiencias de 4º de Primaria.
Curso 2016/2017
Mrs. Egea's Class.
C.E.I.P San Miguel de Armilla.

Hangout abriendo fronteras en eTwinning: "See you next year" My senses workshop. ¿Ideas? Os presentamos cómo organizar "A Senses Worshop" Los sentidos pueden ofrecer un gran abanico de posibilidades para que el alumnado de 4º de Primaria pueda desarrollar una metodología activa y dar lo mejor de sí a lo largo del proceso.

¿Ideas? Os presentamos cómo organizar "A Senses Worshop"

Los puntos clave para trabajar bien el taller son:Trabajar en equipo.Respetar a los demás y buscar soluciones para conseguir los retos de cada día.Pensar en la organización de las tareas.Tomar decisiones y consensuar.Realizar una investigación conjunta.Conocer el tema en profundidad: los sentidos en la vida real.Probar y poner en marcha lo planificado o "proyectado".Hacerse responsable de un equipo y del intercambio entre grupos de clases.Buscar siempre los puntos de mejora.Partir de la rúbrica de evaluación cómo guía para el mejor desempeño. Yoga en clase: "The Spiral Mandala" Cuando tratamos el tema relacionado con "La salud y el cuerpo" lo primero que se me viene a la cabeza es una buena alimentación, el ejercicio saludable, los buenos momentos con nuestros seres queridos y, por supuesto, la práctica asidua de Yoga a través de sus distintos ejercicios para el buen desarrollo de la respiración, la atención y la concentración, así como la calma.Estas técnicas cada vez más se necesitan hacer presentes en el aula porque son innumerables los beneficios que aportan en los niños.

Yoga en clase: "The Spiral Mandala"

Muchas veces, se sienten desbordados por la presión o el estrés bien por la carga de la materia, por pruebas, o porque vienen a clase tras otras actividades muy activas tales como el recreo o educación física. Me dijiste "azul" #DíaAutismo. Me dijiste "azul" Countries of Europe. In classes 4a and 4b we have recently been studying the main countries of Europe.

Countries of Europe

We have been describing and explaining facts about each country. The countries we have been focussing on include France, Spain, Italy, Demark,Germany and Portugal. We then created a flipbook of the main countries in europe. I have posted a great example of one of the childrens flipbooks below. On these flipbooks we included information such as the flag colours, capital, currency, language, population, close countries and famous monuments. The children, then prepared some presentations, posters and Padlets on different countries in Europe.

If you are interested in learning more about the different countries of Europe I have attahced a very good link that children have been using for these project with resources and the Webquest as a guide about this topic! El arte de recitar: poetas en nuestra maleta de clase. Este trimestre nos hemos aventurado a disfrutar realmente de la lírica.

El arte de recitar: poetas en nuestra maleta de clase

Por ello hemos desarrollado un proyecto de recitación de poesía de distintos poetas españoles a través de un canalTelegram. Toda la comunidad educativa ha podido disfrutar de distintos poemas diariamente. Federico García Lorca, Gloria Fuertes, Antonio Machado, Antonio Rubio, José González Torices, Fernando Pessoa, Ayes Tortosa, Pedro Mañas o Roald Dahl entre otros han sido los poetas afortunados para ser leídos cada semana en clase. Legends with class 4a and 4b. Blog post - Legends!

Legends with class 4a and 4b

As part of the class 4a and 4b we recently studied the topic of Legends! Yoga in the class. eTwinning: Artistas europeos y "Mannequin Challenge" Este trimestre nuestro proyecto eTwinning se centra en los grandes artistas europeos que ofrecen distintas técnicas y formas de conocer el arte.

eTwinning: Artistas europeos y "Mannequin Challenge"

Para ello nuestro alumnado está descubriendo lo mejor de las propuestas realizadas desde los países como Italia, Alemania y España. Este mes ha tocado Picasso, el malagueño que llenó de color y que ha dado formas distintas sus lienzos al mundo. Cada país está utilizando una metodología distinta de tal forma que podamos crecer juntos con variedad en los distintos centros y hacer nuestra enseñanza más rica. eTwinning: Art and Picasso. Disfrutamos del teatro "Gloria te cuenta" en Armilla. La Semana Cultural de nuestro centro nos ha ofrecido la oportunidad de formar parte del público de la obra de teatro "Gloria te cuenta" a cargo de Ruth Galindo y en homenaje a la escritora de literatura infantil Gloria Fuertes.

Disfrutamos del teatro "Gloria te cuenta" en Armilla

El acto ha estado inaugurado por la Concejala de Cultura del Exmo. Ayuntamiento de Armilla, que junto a la directora de la Biblioteca "Miguel Hernández" de esta localidad, Dª Práxedes García, han animado a los niños y niñas que han disfrutado de esta actividad. ¡Una ruta de ensueño!: La Alhambra y el agua. ¡Divina Alhambra por su agua a lo largo de los tiempos!

¡Una ruta de ensueño!: La Alhambra y el agua

En un día tan soleado como este, nada mejor que hacer una visita guiada por los puntos más importantes de la Alhambra nuestro guía José Javier. Hemos trabajado la historia sobre cómo se llevaba y se canalizaba el agua, así como el uso de la misma. Por este motivo, se crearon los acueductos, las acequias o los baños árabes. La boca y sus cuidados: Lucía visita nuestra clase. Dentro de la unidad de ciencias naturales relacionada con "The human Body: Life processes" nos hemos acercado a un tema muy cercano a la vida, como es "La boca y sus cuidados".

La boca y sus cuidados: Lucía visita nuestra clase

En este caso, hemos tenido una colaboración muy especial de una madre de nuestro alumnado, Lucía, que tiene conocimientos del ámbito bucal y dental. Para ello nos ha visitado y ha trabajado con nuestros niños y niñas los puntos más importantes relacionados con los dientes, dándole importancia a su buen cuidado, ya que son para toda la vida. Se ha trabajo la función que ocupa cada uno de ellos, el material de que están hechos, qué podemos hacer para protegerlos, tanto a través de su limpieza como al tomar determinados alimentos y también se ha hablado de la masticación adecuada de los alimentos para evitar dañar nuestro estómago.

Rúbrica para proyectos en ciencias sociales. Nada mejor que compartir con nuestro alumnado la rúbrica con los ítems que se van a tener en cuenta para evaluarles.

Rúbrica para proyectos en ciencias sociales

En este caso comparto con vosotros la rúbrica que vamos a utilizar para evaluar un proyecto de clase titulado: "Tierra, agua y climas"Para ello, hemos compartido a través de Edmodo y en nuestro canal para clase Telegram los puntos clave para desarrollar un proyecto de lo más completo. Trabajar por proyectos de investigación con el alumnado hacen que se motiven y que tengan en cuenta muchos otros aspectos que con actividades rutinarias y mecanizadas de un libro de texto. Me ha sorprendido cómo muchos alumnos se han esforzado muchísimo en el cuidado de la letra y de los títulos de cada sección, así como cuidadosos de presentar los textos necesarios para explicar cada apartado, junto con las mejores ilustraciones y dibujos personalizados.

¿Y después de crear el proyecto, qué? ¡Nos expresamos oralmente a través del proyecto "Leyendas" ! Cualquier área se da a la expresión oral. Por este motivo, hemos aprovechado esta oportunidad para volver a trabajar a través del fomento de la lectura dentro de la investigación, la escucha y comprensión oral y el desarrollo de otras habilidades cognitivas para llevar a cabo este estupendo proyecto colaborativo de la clase de 4º de primaria sobre un tema tan apasionante como son las leyendas.El proceso ha sido motivador para el alumnado, puesto que han tenido que ponerse manos a la obra e indagar en las distintas leyendas del mundo, utilizando recursos variados, bien lecturas, vídeos o historias orales contadas por las personas de su entorno para seleccionar su mejor leyenda y contarla, más no leerla, en clase.

¡El resultado ha sido fabuloso! Para este proyecto de expresión oral e investigación hemos utilizado la rúbrica siguente que podéis descargar y, en el caso de que seas docente, readaptar según tus necesidades de clase: #sanmigueldearmilla C.E.I.P San Miguel de Armilla. Una clase diferente con PIXTON! #gamificacion. En una clase de inglés o "science" puede ser de gran ayuda para la plataforma PIXTON para la creación de cómics. El alumnado de 4º ha emprendido una nueva aventura utilizando la creatividad, el diseño gráfico, los bocadillos de los personajes, la elección de fondos y la elaboración de un proyecto a través de una aventura digital. Como hasta el día de hoy nos hemos centrado en el bloque temático de "Water, Air and Land", el tema orientado hacia la naturaleza ha sido el escogido para las distintas producciones.

¡El mar y su ecosistema granadino dentro de clase! Una experiencia muy enriquecedora para la clase puede ser que un grupo de personas cercanas al mar nos haga reflexionar en clase sobre los ecosistemas marinos, cómo cuidarlos y protegerlos para que fauna y flora vivan en un entorno seguro y de calidad. Esto es lo que ha hecho David Sánchez, buzo de la costa granadina, junto con su colega José Luís en la clase de cuarto de primaria.

Ecosistemas Marinos y el Ser Humano. #Bacterias EveryWhere! 4th Grade #experiments. Las bacterias tienen mucho que ofrecer. A pesar de que algunas de ellas son muy nocivas para los seres vivos porque pueden causar enfermedades, hay otras muy beneficiosas que las podemos tomar en forma de alimentos probióticos y de medicamentos y hacen que nuestras vidas sean mucho más saludables y hacen que no nos pongamos tan enfermos a lo largo del año. Esto es lo que hemos tratado de aprender en cuarto sobre las bacterias. Para ello hemos tenido en clase a una invitada especial que nos ha explicado a través de dos experimentos cómo se puede hacer en nuestros propios hogares el kéfir y el té de kombucha. Para los niños y las niñas ha sido algo muy novedoso, sobre todo cuando hemos dejado los dos alimentos reservados en un lugar a temperatura ambiente y en oscuridad.

Hemos tenido que esperar dos días para disfrutar de ese estupendo kéfir, con un sabor similar a los yogures líquidos probióticos. #sanmigueldearmilla C.E.I.P San Miguel de Armilla. Fotobabble in action and "My little Owl" ¡Parques Naturales en Europa! #eTwinning. #eTwinning: puentes entre centros a través de videollamadas. Este año seguimos mano a mano con un proyecto eTwinning con distintos países europeos: Reino Unido, Italia, Alemania y Portugal. Nuestra misión este año se fundamenta en el descubrimiento, la investigación, la comunicación, el acercamiento entre el alumnado de distintos países y el fomento de la tecnología educativa.

Estamos en la primera fase del proyecto y, como siempre, hemos querido abrir nuestras aulas a través de una videollamada a través de Hangout de Google y de una llamada con la tecnología que ofrece Messenger con Facebook. Taller de creación de cuentos digitales. Gianni Rodari, un excelente escritor italiano de la literatura infantil, ha sido el gran inspirador para el "Taller de Creación de Cuentos". Este trimestre, hemos disfrutado en clase de la lectura de su libro "Cuentos para jugar" y de su obra "Cuentos por teléfono". Esto ha hecho que disfrutemos cada mañana juntos y que nos divirtiéramos con las curiosidades y la forma tan peculiar de contar los cuentos. La técnica de lectura que hemos utilizado ha sido la siguente: cada día un alumno se llevaba el cuento a casa y al día siguiente nos lo contaba con sus propias palabras. Actividad de gramática #Montessori. Actividad de gramática #Montessori. ¡El Día Europeo de las Lenguas llega a clase! #Padlet #coeEDL.

What is the Hispanic Day? Docentes por el mundo: Participamos en una acción europea KA1 en Hull. ¡Valoramos nuestro canal Telegram de clase! Shadowing KA1 to Francis Askew in Hull. Energy in our planet. Greeks and Romans. Europe and the European Union. Population and work. The human body: life processes. Recursos en españolResources in English Key questions about the life processes !!!

What is nutrition? How many processes are involved in nutrition? What are the main organs in the digestive system called? What system do we use to expel waste in? C.E.I.P San Miguel de Armilla. The Earth, the climates and the weather! #SocialScience. Living things: Animals and plants. Ecosystems #science CCNN. Landscapes #science CCSS. Embajadores eTwinning: Plataformas Erasmus+ en Granada: La red eTwinning.

El C.E.P de Granada, junto con el C.E.P de Motril, ha ofrecido un curso para docentes de la provincia que trata de fomentar la participación en proyectos eTwinning y el conocimiento de la gran oferta que esta plataforma ofrece como red social en cuanto a sus todos sus recursos, eventos, encuentros y posibilidades de comunicación interna. Esta sesión se ha dado hoy con un grupo de dieciocho docentes que han tenido la oportunidad de resolver dudas sobre proyectos eTwinning, su vinculación con Erasmus Plus, la importancia de la evaluación y de la difusión de los mismos a través del Twinspace y otros medios.

¿Conoces nuestro Grupo de Trabajo en la Red de Lenguas Extranjeras?