媒体对教学的影响. 阿尔文·托夫勒. 编辑本段 简介 阿尔文·托夫勒 魅力 阿尔文·托夫勒 ，当今最具影响力的社会思想家之一，1928年10月8日出生于 纽约 ， 纽约大学 毕业，1970年出版《未来的冲击》，1980年出版《 第三次浪潮 》，1990年出版《 权力的转移 》等未来三部曲，享誉全球，成为未来学巨擘，对当今社会思潮有广泛而深远的影响。 托夫勒的妻子海蒂也是知名的未来学者，两人多次合作著述，2006年5月，两人的最新作品《 财富的革命 》全球同步出版。 托夫勒有一句名言：“唯一可以确定的是，明天会使我们所有人大吃一惊。” （The sole certainty is that tomorrow will surprise us all.） 生平 生于1928年的托夫勒，最初在汽车厂当了5年的工人，后来有机会成为记者，以其优美的文笔为多家杂志撰稿，广受好评，最后担任了著名杂志《幸福》的副主编。 杰出的未来学家，托夫勒曾任罗素·赛奇基金会特约研究员，康乃尔大学特聘教授，洛克菲勒兄弟基金会研究员，IBM和A托夫勒&托夫勒等跨国企业顾问，从事未来价值体系及社会走向的研究。 1970年，托夫勒的著作《未来的冲击》问世，这本讨论美国未来政治和社会制度的鸿篇巨著，在国际间引起强烈反响，被译成50多种文字，畅销700万册，为英语世界创造了一个流行的新词“Futureshock（未来的冲击）”。 1980年，托夫勒推出另一部力作《第三次浪潮》，再一次风行世界，引起了雪崩般的评论，被称为是“本世纪最有影响力的杰作之一”，由此创造了充满睿智的术语“Thethirdwave（第三次浪潮）”，促成了许多新产品、新公司，甚至新雕塑、新交响乐的诞生，影响了文化思想的各个层面。 托夫勒是第一位洞察到现代科技将深刻改变人类社会结构及生活形态的学者。 1990年，托夫勒的新作《力量的转移》横空出世，再度震惊学术界。 在这本气势恢宏的作品中，托夫勒深入而精辟地阐述知识经济的作用，宣告了知识力量的崛起，成为知识经济时代的宣言。
编辑本段 革命 油价在最近十年间飞涨了近10倍，美国的贸易赤字达到了空前的高点， 德国 的失业率创造了50年来的最高纪录，初具雏形的欧盟各国关着门在喋喋不休地争吵。 ：eBay正在把世人全部变成经销商，各类真人秀在世界各个角落此起彼伏。 编辑本段 路程 阿尔文·托夫勒作品 编辑本段 赛车革命 编辑本段 中国之行 》，最近又完成了《创建新文明》。 预测一. Screen Capture, E-Learning software, HTML5 Publishing, mLearning | Adobe Captivate 6. 氪观：在线教育投稿、读者观点精选. 编者按：来来回回收了很多关于在线教育的投稿，也有一部分最终呈现给了读者，趁空将供稿者和读者评论的一部分价值观点呈现给读者，因为篇幅原因最终删减了很多很有价值也很有意思的观点，不知道你同意哪些呢？ 投稿观点 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。 说的就是那些在中国复制美国 MOOC（大规模在线开放课程）的网站们。 关键词：MOOC；考试培训 ——来自投稿 《在线教育观察之一：橘生淮北》 UGC 模式不适合教育领域。 归其原因，个人认为: 因为教育行业不同于娱乐性行业，前者对内容的制作，要求更严谨，更专业，复杂度更高，这就对用户的要求很高。 ——来自投稿 《在中国谈在线教育爆发性增长为时尚早！》 翻转课堂模式不是简单地取代课堂面授，而是从结构上拆解了过去是黑箱的教学过程，在利用在线教育进行规模化教学的同时，也从根本上改变了面授的内容。
——来自投稿 《在线教育颠覆教育的基础 ：翻转课堂 #老兵谈教育（一）#》 1. ——来自投稿 《在线教育：寻找真正的颠覆性创新》 1. ——来自投稿 《透过淘宝模式看互联网教育，通识还是垂直？》 以前在线学 JavaScript，前几天都在学语法，一行代码都没写。 ——来自投稿 《学习者体验——在线教育爆发的关键》 一个国家的国情和体制，可以是影响一个行业发展的重要因素，但如果它成为制约一个行业发展的关键甚至唯一因素，那只能说明这个行业还没有具备颠覆性的因素（通常是科技），或者这个行业的从业者严重缺乏创新力。 ——来自投稿 《现在，如何做未来的教育？ 我认为互联网的强项之于教育，至少在以下方面：1）资料的共享，大量有用的教学和学习资料和随时随地获取；2）数据的留存，学生的既往学习记录和成绩状况成为重要的发展记录轨迹；3）交互的及时性，尤其对于解惑，可以随时随地获得；4）表现形式多种多样，可以使得学习具有娱乐性。 ——来自投稿 《在线教育观察之三：为什么说创新不来自模仿线下，而是自我升华》 “课程完成率”不能评判市场。 关键词：教育行业；多空论战；教育创业 ——来自投稿 《从行业、市场、创业延伸的十二点看2013的网络教育》 读者评论 至于中美课源和学生的差异，只是决定了在中国，这不是一个来钱快的事业；但是中国那么多渴望知识渴望学习的人，你真的把这个网站 / 流程 / 系统做好了，让大家学的快乐，学的好，学到东西，价格比实体学校便宜，挣钱并不难. 探寻人才与产业的“无缝对接”之道. 移动互联网上的高博教育—— 探寻人才与产业的“无缝对接”之道 两年前，一款叫做“愤怒的小鸟”的游戏风靡全球，被称为移动互联网世界的传奇，给无数后者带来了无数的梦想。 梦想着，有一天可以做出这样一款软件，为每个手机用户所熟知。 南昌航空大学大四女生徐萍是苏州工业园区独墅湖科教创新区与高博教育联合设立的“移动互联网项目工场”的一名普通“学员”，在几个月前，她连这样的梦都不敢做。 现在，她与她的队友们却凭着共同开发设计的手机学习软件“学习大富翁”接到了四五家企业抛出的“橄榄枝”。
对于迅猛而来的移动互联网时代，人才的培养与积累则显得相对匮乏的。 高博教育企业合作部负责人坦言，目前苏州的高校鲜有这方面的专业，即便有计算机专业的，其教育水平与飞速发展的产业和市场也无法接轨。 打通学生就业“最后一公里” 高博与微软中国合作设立的苏州软件（微软技术）实训基地从诞生之时起，就定位为为产业培养软件开发、技术支持以及系统管理人才。 向移动互联网上的教育转型 “无论是邀请企业管理人员讲课，还是做答辩考官，高博与企业的关系十分密切，也因此能及时了解产业发展方向的变化。 人才培养不等于场地+电脑+老师 像徐萍一样，徐琪、胡正路共同开发了一款名为“粉红女郎”的手机应用软件，针对女性用户提供便捷的音乐、美食、电影、购物、时尚及星座等信息；黄林生、曾兵兵、欧阳小青则为苏州外卖网站“小二网”制作了针对安卓手机的移动客户端。 编辑 唐晓雯 2013年4月25日. 指尖上的园区 “拨动”智慧生活.