Les micro-gestes professionnels au service d’une relation éducative apaisée ! L'Intelligence Artificielle... avec intelligence ! L'intelligence artificielle par et pour les enseignants. Difficultés en lecture et dyslexie: état des lieux – Ramus Méninges. Cet article aborde les différentes causes des difficultés d’apprentissage de la lecture, et approfondit l’une d’entre elles : la dyslexie développementale. L'article suivant détaille l’approche « réponse à l’intervention » qui fournit une stratégie globale permettant de détecter et de remédier aux difficultés de lecture, quelles qu’en soient les causes, en fournissant une réponse graduée aux besoins particuliers de certains élèves.
Ces deux articles ont été publiés, sous une forme légèrement différente, en un seul article dans Administration et Education, 157, 109-117. D’après les statistiques de l’Education Nationale, environ 18-20% des élèves sortent de l’école élémentaire avec de faibles capacités de compréhension de texte. De plus, les différentes études sont unanimes pour constater que la situation a empiré, partant de 11-15% à la fin des années 90 (Cnesco, 2016, Daussin, Keskpaik, & Rocher, 2011).
Qu’est-ce que la dyslexie? La définition de la dyslexie n’a rien d’arbitraire.