View Materials | Google CS First. These short, hour-long activities allow you to try out CS First and introduce your students to computer science without committing to a complete 8-activity theme. They're perfect for special events such as Hour of Code or CSEdWeek, or as practice to help you familiarize yourself with CS First before starting a normal theme. High Seas Activity Sample CS First with "High Seas," an introductory activity designed for use in a classroom setting or at a conference, hackathon, or other event like Hour of Code. "High Seas" is a one-time, standalone activity and not part of a regular CS First theme, so it does not use or provide printed materials. Club creation with usernames and passwords for students is optional. Try Now View Lesson Plans Gumball's Coding Adventure Sample CS First with "Gumball's Coding Adventure," an introductory activity based on Cartoon Network's Amazing World of Gumball episode "The Signal.
" Try Now View Lesson Plans Storytelling Try Now View Lesson Plans Friends Art Sports. The Myths of Technology Series – “Technology equals engagement” For ISTE 2014 in Atlanta, I will be presenting on the “Myths of Technology and Learning”. As I am really thinking about what I will be sharing at the conference, I wanted to write a series of blog posts that will help myself and others “rethink” some of these statements or arguments that you hear in relation to technology in school. I will be writing a series of blog posts on different myths, and will be posting them on this page. I hope to generate discussion on these topics to further my own learning in this area and appreciate any comments you have on each idea shared. Myth One; Technology Equals Engagement I saw the picture below shared online, and I will have to admit, it made me laugh. Often you hear statements from educators, such as “when the kids are on the computer, they are so engaged”. The other idea that we need to focus on is the notion of “engagement” in itself.
Compliance – Do this because I told you. Engagement – Do this because you are excited. Education. I Love This Cutting-Edge School Design | Bill Gates. It’s amazing how little the typical classroom has changed over the years. Picture a teacher standing at a chalkboard, lecturing to 25 or 30 students. The kids all learn at different paces and in different ways, so some are bored while others feel hopelessly behind. This system was designed decades ago, and it doesn’t reflect what educators have learned about helping students and teachers do their best work. It’s what I had in mind when I said years ago that America’s high schools are obsolete. And it’s one reason why so many students show up for college unprepared for rigorous work.
Fortunately, a growing number of teachers and schools around the country are breaking the mold by finding different ways to connect with students. Back in May, I spent two hours at Summit Sierra, a personalized-learning school in Seattle’s International District. At its best, personalized learning doesn’t just let students work at their own pace.
I wish I’d had a system like that when I was in school. P21 Report. GSE 11 Nov 13 Ansicht. 8 digital skills we must teach our children. The social and economic impact of technology is widespread and accelerating. The speed and volume of information have increased exponentially. Experts are predicting that 90% of the entire population will be connected to the internet within 10 years. With the internet of things, the digital and physical worlds will soon be merged. These changes herald exciting possibilities. But they also create uncertainty. And our kids are at the centre of this dynamic change. Children are using digital technologies and media at increasingly younger ages and for longer periods of time.
The digital world is a vast expanse of learning and entertainment. Moreover, there is the digital age gap. So how can we, as parents, educators and leaders, prepare our children for the digital age? Digital intelligence or “DQ” is the set of social, emotional and cognitive abilities that enable individuals to face the challenges and adapt to the demands of digital life. Share Written by. Medienkompetenzbericht. DQ Project. Die Idee | Medien+Computer in der Grundschule. Zielgruppe dieses Blogs sind Lehrkräfte an niedersächischen Grundschulen und andere Interessierte die sich mit dem Themenbereich „Medien im Primarbereich“ beschäftigen.
Die Informationen die hier zusammengestellt werden, sind weniger unterrichtspraktische Hilfen sondern sollen eine Art Hintergrundwissen liefern, dass das Arbeiten mit Medien in der Grundschule in den angrenzenden Themenbereichen positioniert. Die technischen Entwicklungen der letzten Jahre und auch die zu vermutende schnelle Weiterentwicklung macht es unerlässlich, den Überblick zu behalten. Nur so kann rechtzeitig wahrgenommen werden, welche Neuerungen für die (Grund-)Schule relevant sind und dort umgesetzt werden können oder sollten. Es wird hier weniger konkrete „Anweisungen“ geben, sondern eher Impulse, sich mit grundschulrelevanten Themen auseinanderzusetzen. Diese Seite ist Teil vom „Grundschulportal“ des Niedersächsischen Bildungsservers (NiBiS). Confronting the Myth of the 'Digital Native' - The Chronicle of Higher Education. When Kaitlin Jennrich first walked into her communications seminar last fall, she had no idea that the professor already knew of her affinity for pink cars and Olive Garden breadsticks—and that she planned to share that knowledge with the class.
It hadn’t taken much sleuthing on the professor’s part to uncover those inane nuggets. The 18-year-old freshman at Northwestern University had herself lobbed them into the public sphere, via Twitter. Her reaction, she recalls, was, "Oh, no. " "I realized the kind of image I was putting out there wasn’t the kind of image I wanted potential employers or professors to see," says Ms.
Jennrich, whose professional aspirations include sports public relations. That is just the sort of gut check that Eszter Hargittai, a sociologist and Northwestern professor in the communications-studies department, wants students to make during the 10-week course called "Managing Your Online Reputation. " While the course developed by Ms. But Ms. Ms. As for Ms. Materialien Elternkurs. Medien durchdringen heute alle Lebensbereiche, auch die von Kindern und Jugendlichen, und sind damit zu einer wesentlichen Sozialisationsinstanz geworden.
Während sich Kinder und Jugendliche vielfach schnell mit der Nutzung von neuen Geräten und deren Möglichkeiten vertraut machen, stehen Erwachsene diesen Techniken nicht selten ratlos gegenüber. Besonders Eltern sind hinsichtlich der Medienerziehung ihrer Kinder oft verunsichert und sehen sich alltäglich mit Fragen zu Zeitvorgaben, Altersempfehlungen oder kindgerechten Webseiten konfrontiert. Dabei stellen Eltern die ersten Weichen dafür, wie ihre Kinder mit Medien umgehen. Um den diesbezüglich gestiegenen Beratungsbedarf bei Eltern aufzugreifen, hat die EU-Initiative klicksafe gemeinsam mit dem Internet-ABC und der Landesanstalt für Medien NRW (LfM) Materialien zum Thema „Internetkompetenz für Eltern – Kinder sicher im Netz begleiten“ entwickelt. BIBB / Vom Mythos der Digital Natives und der Net Generation. "Digital Natives sind ein Mythos" - science.ORF.at.
Viele gesellschaftliche Diskussionen über neue Technologien werden aus ideologischen Motiven geführt, ist der Soziologe Antonio Casilli überzeugt. Radikale Umbrüche - allen voran in der Wissensproduktion - gibt es demnach nicht. Genauso wenig wie die Generationenkluft zwischen alten und jungen Internetnutzern. Der Zugang zu Wissen war noch nie so einfach wie heute. Das Internet hat die Anzahl der medialen Informationskanäle und die Möglichkeiten zur Partizipation vervielfältigt. Der Soziologe Antonio Casilli vom Institut des sciences et technologies de Paris (ParisTech) widerspricht diesen Gegenwartsdiagnosen. Science.ORF.at: Viele beschreiben die Veränderungen, die das Internet in punkto Informationsbeschaffung bzw. Antonio Casilli: Natürlich haben sich durch das Internet die Informationskanäle vervielfältigt.
Inwieweit hat sich generell die Definition von "Wissen" verändert? Die Rolle solcher wissensproduzierenden Institutionen ist natürlich problematisch. Doch, die gibt es. Die Generation Y als Digital Natives: Mythen und Fakten : Institut für Software-Ergonomie und Usability. Die Antwort auf diese Frage hängt davon ab, wen Sie fragen.
Ein Millennial wird allgemein als jemand definiert, der um das Jahr 2000 das Erwachsenenalter erreichte. Die am weitesten akzeptierte Spanne der Geburtsjahre der Millennial-Generation ist von 1980 bis 2000. Wenn Forscher von dieser Definition abweichen, verwenden sie normalerweise ein Untersegment dieses Zeitraums (zum Beispiel 1982 bis 1997). Im Rahmen unserer Nutzerforschung für den Kurs Gestaltung für junge Erwachsene konzentrierten wir uns auf Personen, die zwischen 1986 und1997 geboren wurden. Millennials als „Digital Natives“: Mythen und Fakten Ein Digital Native ist jemand, der in einer digitalen, von Medien gesättigten Welt aufwuchs. Der Begriff „Digital Native“ wurde von Marc Prensky, einem Bildungsberater, im Jahr 2001 geprägt.
Es ist unklar und unbewiesen, ob Digital Natives tatsächlich andere kognitive Fähigkeiten haben, als Digital Immigrants. Wir müssen zwischen folgendem unterscheiden: Schlussfolgerung Referenzen. Informatik » Startseite. Module für die Grundschule | Schülerlabor Informatik - InfoSphere, Informatik entdecken in Modulen für alle Schulformen & Klassenstufen. Direkt zum Inhalt Schülerlabor Informatik - InfoSphere, Informatik entdecken in Modulen für alle Schulformen & Klassenstufen Wichtig: Unsere Module sind darauf ausgelegt bei uns im InfoSphere von mindestens zwei Tutor/innen durchgeführt zu werden.
Ein Teil der Module lässt sich auch von Lehrkräften in den Schulen durchführen, falls diese zu weit entfernt sind. In dem jeweiligen Modulhandbuch finden Sie die entsprechenden Anforderungen. Neu: Einzelne Module sind in eine Unterrichtseinheit eingebettet. Die hier zum Download angebotenen Schulmaterialien von InfoSphere - Schülerlabor Informatik sind lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz. About CS First | Google CS First. Anybody can learn.
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