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Liaison inter-degrés

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Liaison inter-établissements : assurer la continuité des apprentissages. 1.

Liaison inter-établissements : assurer la continuité des apprentissages

Les objectifs essentiels 1) À destination des usagers (élèves, familles), pour : De l'école au collège : quels changements ? La vie au collège par EducationFrance Interlocuteurs Toute une équipe est présente pour permettre au collégien de vivre sa scolarité dans les meilleures conditions.

De l'école au collège : quels changements ?

L’équipe de direction Elle est composée du chef d'établissement (le principal), secondé par un adjoint et du gestionnaire. Le conseil école-collège. La mise en place du conseil école-collège Le conseil école-collège a une mission essentiellement pédagogique : il mène des actions pédagogiques, à tout niveau, sur l'ensemble des cycles, en coopération avec les instances locales.

Le conseil école-collège

Les projets qu'il élabore concernent les enseignements, les enseignants et les enseignés du premier et du second degré, c'est-à-dire les acteurs tout autant que les contenus du système éducatif. Il ne se limite pas à assurer la liaison entre la classe de CM2 et celle de sixième, désormais associées au sein d'un même cycle 3 (CM1, CM2, 6ème) et il a en charge tous les élèves de l'école et tous les élèves du collège. Conseil école collège par eduscol. Inclusion d'une classe de CM2 au CDI. Liaison CM2/6ème : exemple. Liaison Cm2/6ème Déjeuner/goûter et littérature Mise en place d’un projet lecture dans le cadre de la liaison Cm2/6ème Avec l’aide de Peggy Rambotte Etablissements concernés: *Collège Roger Salengro, Saint-Martin Boulogne *Ecole de La Capelle *Ecole de Conteville.

Liaison CM2/6ème : exemple

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Kit rentrée Lycée

Video Based ENGLISH LISTENIN.. Literature 675 Free Movies Online: Grea.. Wired for Books American English Pronunciati.. Ted talks Publicites TV classées par p.. Bienvenue en 2de ! : un jeu découverte du CDI pour les 3ème. Un exemple d’activité pour une liaison 3ème /2de Claire Pelourdeau et Carole Coste du lycée Notre Dame Jolanta Fischer du collège Dupanloup Genèse du projet En Juin 2008 le CDI de Notre Dame de Boulogne (Lycée) et celui de Dupanloup (Collège) se sont concertés pour mettre au point l’accueil des futures secondes au CDI du lycée.

Bienvenue en 2de ! : un jeu découverte du CDI pour les 3ème

Jolanta Fischer et moi-même avons préalablement rencontré le directeur du collège pour lui présenter notre projet. Nous n’avons sélectionné que les élèves qui venaient effectivement au lycée à la rentrée sur 2 classes de 3ème . Objectif Notre objectif était de leur faire découvrir le CDI du lycée autour un jeu. Ce jeu a été conçu au CDI . Liaison Lycée - Université : rencontre avec des professeurs-documentalistes du Supérieur. Liaison lycée université.

CRDP d'Aix-Marseille Ce dossier a été réalisé par le CDRP d'Aix-Marseille pour Savoirs CDI.

Liaison lycée université

Dans un dossier de l'IFE [1] intitulé « Réussir l'entrée dans l'enseignement supérieur » publié en décembre 2010, il est fait état dans l'introduction de l'importance de l'échec et de l'abandon des étudiants entrés dans l'enseignement supérieur en France comme dans d'autres pays d'ailleurs. Dans l'hexagone, un étudiant sur cinq sort de l'enseignement supérieur non diplômé après y avoir passé trois années. A l'issue de la L1, un quart des étudiants redouble, un dixième abandonne et deux dixièmes s'orientent en BTS ou IUT. En s'appuyant sur des expérimentations menées entre CDI de lycées et SCD d'universités, des travaux de chercheurs, des journées de réflexion sur le sujet, ce dossier vise à faire le point sur les éléments de rupture et de continuité qui existent entre le lycée et l'université dans le domaine info-documentaire.

Continuum de formation des enseignements scolaire à supérieur. La présente circulaire a pour objet de présenter les modalités de collaboration de l'enseignement scolaire et de l'enseignement supérieur dans la construction du continuum de formation articulant les trois années qui précèdent et les trois années qui suivent le baccalauréat. 1 - Rôle, fonctionnement et composition renouvelés de la commission académique des formations post-baccalauréat La commission académique des formations post-baccalauréat aborde toutes les questions relatives au continuum entre l'enseignement scolaire et supérieur.

Continuum de formation des enseignements scolaire à supérieur

Concernant les établissements publics locaux d'enseignement (EPLE), seules sont prises en compte les formations publiques ou privées menant au baccalauréat général, professionnel et technologique, qu'elles relèvent de l'éducation nationale ou d'une double tutelle avec un autre ministère. L'accès et la formation à la documentation du lycée à l'université. Evaluation des expériences de rapprochement entre lycées et universités. Du CDI à la BU. Entre ruptures et continuités.

Du CDI à la BU

Quelques repères chronologiques et textes sur le sujet La formation à l'information préoccupe les professionnels de la documentation du second degré et de l'université depuis plus de vingt ans. En 1997, une équipe d'enseignants, documentalistes, bibliothécaires, consultants ont élaboré un « passeport documentaire de l'école à l'université [1] » de la BCD au CDI et à la BU édité par le CRDP de Montpellier. Il montre la nécessité d'une progression des apprentissages documentaires et informationnels. La corrélation y est faite entre des compétences de base et des situations d'apprentissage tout au long de la scolarité. La même année, un référentiel des compétences documentaires est élaboré par la FADBEN [2]. « C'est un outil de réflexion et de mise en pratique au sein de chaque compétence, des savoirs de référence (Chapron, 2006) » En 2007, la FADBEN présente une démarche de didactisation des apprentissages documentaires dans un nouveau projet [5].

Blocus, un sérious game pour mieux réussir à l’université!