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+90 páginas WEB, blogs de interés educativo... MoMath Opening. Bienvenido - Matbaires 2013. MatBaires 2013 finalizó el domingo con una gran jornada vivida en los distintos espacios y salas del Centro Cultural Recoleta.

Bienvenido - Matbaires 2013

Fue el mejor final posible para los cuatro días de actividad plena en los que concurrieron en total 10 mil personas, cifra que revela el interés despertado por este festival que presentó, en forma gratuita, una programación entretenida y didáctica sobre el vasto mundo de la matemática a través de espectáculos, charlas, cine, arte y juegos.

La Ludoteca, las impresiones 3D, la galeria de arte y la propuesta Obras en Papel, los espectáculos de ilusionismo, las dos películas proyectadas, las charlas y los espectáculos sorpresa que se ofrecieron en el Patio de los Tilos (foto), resultaron atractivos por igual para la pequeña multitud que recorrió el Centro Cultural a lo largo de una tarde desapacible en el exterior. El Ministerio de Ciencia y Tecnología en Tecnópolis. Número 50. Revista Escolar de la Olimpiada Iberoamericana de Matemática. Presentación La Revista Escolar de Matemáticas digital para uso de alumnos y profesores de Educación Media es promovida por el profesor Francisco Bellot Rosado, Catedrático del I.E.S.

Número 50. Revista Escolar de la Olimpiada Iberoamericana de Matemática

"Emilio Ferrari" de Valladolid, representante para Europa de la World Federation of National Mathematics Competitions. La mayor parte de los países con fuerte tradición y buenos resultados en la Olimpiadas matemáticas Internacionales disponen de excelentes revistas escolares de matemáticas, algunas de ellas más que centenarias, como Rumanía y Hungría.

La revista rumana Gazeta matemática pentru Tineret (Gaceta Matemática para alumnos) publica 12 números al año y en cada uno de ellos se proponen más de 100 problemas, de todos los niveles educativos, desde el Ciclo Primario hasta la preparación de Olimpiadas. Entornos invisibles de la ciencia y la tecnología. Alterados por PI. Introducción a las funciones. Unidad didáctica para 3º y/o 4º de E.S.O. Volumen 83. Julio 2013. M@tem@sti Kndo. Recreando la belleza. Disfruta Las Matemáticas. Biblioteca de actividades. Create A Graph. PUEMAC: Razón Áurea. Cazaproblemas. Amolasmates. Una web que te ayuda a aprender matemáticas - Sangakoo. Teorema de Pitágoras: Webquest de Matemáticas.

Instituto de Tecnologías Educativas. Portada\ Profesores\ Secundaria\ Matemáticas Protecto Gauss.

Instituto de Tecnologías Educativas

Ítems didácticos con construcciones de GeoGebra para alumnos de Primaria y ESO. Proyecto Ed@d. Enseñanza Digital a Distancia. Por niveles educativos Es posible acceder al listado de asignaturas por niveles educativos: © Ministerio de Educación, Cultura y Deporte Instituto de Tecnologías Educativas Información general : webmaster@ite.educacion.es C/ Torrelaguna 58. 28027 Madrid - Tlf.: 913 778 300, Fax: 913 680 709. Patrimonio matemático de los pueblos. PaginaPrincipal. TRIGONOMETRÍA. Construcción de un aparato medidor de ángulos Se llama línea de visión a la recta imaginaria que une el ojo de un observador con el lugar observado.

TRIGONOMETRÍA

Llamamos ángulo de elevación al que forman la horizontal del observador y el lugar observado cuando éste está situado arriba del observador. Cuando el observador está más alto lo llamaremos ángulo de depresión. Tangente de un ángulo Marta, que vive en primera línea de playa, observa un hidropedal averiado bajo un ángulo de depresión de 10º. Como desea conocer lo que deben nadar sus ocupantes hasta alcanzar la costa, con la ayuda de un transportador de ángulos dibuja un triángulo semejante y, posteriormente, mide sus catetos. Realiza en tu cuaderno la proeza de Marta. Definición Consideremos un ángulo agudo cualquiera y tracemos una perpendicular por su semirrecta base obteniendo el triángulo ABC, llamaremos tangente de A a la razón BC/AC. De igual manera diremos que el coseno del ángulo es la razón cateto contiguo/hipotenusa.

Phi y Proporción Aurea. PROPORCIÓN ÀUREA (tomado del libro "El cubo Metatron" de Oriol Queralt de Quadras) Este es el nombre que daban los griegos a la relación armónica entre dos medidas que expresaban como los lados de un rectángulo.

Phi y Proporción Aurea

Dando al lado corto del rectángulo la medida de una unidad, el lado largo nos da la medida de la proporción áurea. Conocemos dos de estas proporciones áureas. Series documentales. La aventura del saber-RTVE.es. Proyecto Gauss - Índice. En general, cada ítem didáctico contiene una construcción realizada con GeoGebra, una introducción, unas breves instrucciones de uso y un cuestionario especialmente diseñado para que los alumnos lo respondan con ayuda de la construcción.

Proyecto Gauss - Índice

Se recomienda permitir que cada estudiante intente comprender por sí mismo los textos y se sienta protagonista de su propio aprendizaje, auxiliándole estrictamente lo imprescindible. Por otra parte, tal vez sea necesario recordarles que deben evitar proclamar en voz alta sus descubrimientos antes de dar tiempo a que los demás los realicen por sí mismos. Algunas actividades permiten enlazar con una versión de nivel ligeramente inferior o superior. Revista Digital Matematica, Educación e Internet. Avalada por el Consejo Editorial de la Editorial Tecnológica de Costa Rica La Revista digital Matemáticas, Educación e Internet es una publicación semestral.

Revista Digital Matematica, Educación e Internet

Los artículos publicados en ella expresan la opinión de sus autores y no necesariamente la del Instituto Tecnológico de Costa Rica. EL NÚMERO AÚREO. El número áureo o también llamado número dorado, razón áurea, razón dorada, media áurea, proporción áurea y divina proporción se representa con la letra griega φ (fi).

EL NÚMERO AÚREO

Un número nada fácil de imaginar que convive con la humanidad porque aparece en la naturaleza y desde la época griega hasta nuestros días en el arte y el diseño. Es un número irracional Se trata de un número algebraico que posee muchas propiedades interesantes y que fue descubierto en la antigüedad, no como “unidad” sino como relación o proporción entre segmentos de rectas. La longitud total a+b es al segmento más largo a como a es al segmento más corto b. Estadística descriptiva. Contenido. GeoGebraTube. Matemática Lúdica. Objetivo General 1.

Matemática Lúdica

Al finalizar el estudio del presente módulo, los participantes estarán en condiciones deseleccionar capacidades y proponer estrategias metodológicas para la enseñanza decontenidos de aritmética y de cálculo de probabilidades. Objetivos Específicos 1. Aplicar estrategias metodológicas basadas en el juego, para la enseñanza de contenidos dearitmética con niños.2.

Matemáticas. Arte y Matemáticas...¿ ?. Principal. Matemática y Arte Las matemáticas son una parte fundamental de nuestra sociedad y de nuestra vida diaria.

Arte y Matemáticas...¿ ?. Principal.

Han estado presentes en la historia de la humanidad, de su cultura y de sus ideas. Las matemáticas se aplican en las otras ciencias, de la naturaleza y sociales, en las ingenierías, en las nuevas tecnologías, así como en las distintas ramas del saber, en la cultura y en las distintas actividades del hombre. Por supuesto, las matemáticas también están presentes en todas las manifestaciones artísticas.

Y es en este último campo en el que hemos trabajado para mostraros la íntima relación entre el Arte y las Matemáticas. Numerales. Inventario de formas de los números romanos Convertir de número arábigo a romano (Para números menores de 5000) La numeración romana se basa en el empleo de siete letras del alfabeto latino, a las que corresponde un valor numérico fijo: I (= 1), V (= 5), X (= 10), L (= 50), C (= 100), D (= 500), M (= 1000).

Para escribir correctamente un número utilizando este sistema, es necesario tener en cuenta lo siguiente: a) Aunque en textos antiguos se usaban a veces letras minúsculas para representar los números romanos, hoy deben utilizarse solo letras con forma mayúscula. B) Los números romanos se escriben e interpretan de izquierda a derecha, en sentido decreciente, esto es, de los millares a las unidades: MDCCLVI [=1756]. c) No debe repetirse hoy más de tres veces consecutivas una misma letra; así, el número 333 se escribe en romanos CCCXXXIII; pero 444 no puede escribirse CCCCXXXXIIII; se escribe CDXLIV. A) En monumentos o lápidas conmemorativas, para indicar los años: MCMXCIX (= 1999). Webs interactivas de Matemáticas.

Portal de Creación e Investigación Multimedia Educativa. C.E.R. EL Tanque (Mario Ramos Rodríguez) EDUCALANDIA.NET Recursos y enlaces educativos para alumnos de primaria, profesores y padres. Educacion infantil y primaria. Actividades para aprender operaciones matematicas para. Cómo enseñar las matemáticas para aprender mejor ...actividades para facilitar el trabajo en el aula. el capítulo 9 esta dedicado al aprendizaje y la ensenanza de los algoritmos de las cuatro operaciones basicas. el capítulo 10, (dificultades de aprendizaje en matematicas), vuelve a algunos de los puntos tratados a [...] Problemas y juegos matemáticos ...aprender, estudiar o repasar conocimientos matematicos de una manera mas dinamica y entretenida. consecuentemente, podran adquirir de una mejor manera los principios que rigen las matematicas. es mas, cuando utilicen estos problemas matematicos, pueden hacerlo en una clase de “carrera de [...]

"TIC´s aplicadas a las MATEMÁTICAS y TECNOLOGÍA" Funciones (lineal, cuadratica, exponencial, logaritmica) aplicadas en economia. Monomios y. Juegos y matemáticas. Actividades lúdicas educativas. EDUCACION PLASTICA Y VISUAL. Centro de Recursos - Matemática. Boletín 1 - IBERCIENCIA Instituto Iberoamericano de la Enseñanza de las Ciencias y la Matemática. El Consejo Directivo de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) señaló la importancia de fortalecer la enseñanza de las ciencias y la matemática como necesidad manifiesta de los sistemas educativos con el fin de que los ciudadanos iberoamericanos de la generación de los bicentenarios, propósito general del programa Metas Educativas 2021, representen un salto en calidad en la educación científica al mismo tiempo que genere condiciones para que muchos de los jóvenes estudiantes se inclinen por seguir estudios superiores en ciencias e ingeniería.

Por eso razón la OEI ha generado este Instituto que nace con la voluntad de coordinar las acciones que se vayan desarrollando. El Instituto Iberoamericano de la Enseñanza de las Ciencias y la Matemática (IBERCIENCIA) como un desarrollo institucional de carácter virtual y descentralizado que tenga nodos articuladores en diferentes Oficinas de la OEI. INSTITUTO VASCO DE EVALUACIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.

Rinus Roelofs - Sculpture. Matemáticas. El rincón de la Ciencia.