Cyberharcelement Agir de bon droit. Partez en reportage pour l'Onisep ! Un projet pédagogique destiné en priorité aux classes de Segpa, d'Ulis ou encore de prépa pro.
La mission des élèves ? Réaliser un reportage photo sur un métier. Objectif La mission des élèves ? Réaliser un reportage photo sur un métier. L’Onisep propose ainsi aux élèves de devenir journalistes le temps d’une journée. En lien avec le parcours Avenir Le projet "Métiers en images" trouve toute sa place dans le parcours Avenir. Accompagnés de leurs enseignants, du professeur documentaliste, du COP…, les élèves sont amenés à construire diverses compétences. L’image pour s’informer Ce projet est né d’une réflexion de l’Onisep Bretagne sur l’accessibilité de son information pour des publics ayant des difficultés de lecture.
A visionner : les témoignages de Marie-Armelle Kerbiriou, DRA Onisep Bretagne, et d’Adeline Renard, enseignante spécialisée en ULIS au collège de Vitré qui a participé au projet "Métiers en images" A consulter : Ressources pour l'accompagnement personnalisé - Modules pour l'accompagnement personnalisé. Modules thématiques Les modules proposés ont été réalisés par une partie de l'équipe de conception et de formation du Pôle universitaire de proximité de l'université Jean Moulin Lyon 3 (Fabien Lafay, Pierre-Guy Vaschalde et Florianne Buisson).
Cet organisme est responsable de trois cordées de la réussite dans l'académie de Lyon et intervient depuis 2006 auprès de plusieurs dizaines de lycée de cette académie. Développer sa mémoire/techniques de mémorisation. Fonctionnement des collèges et lycées - Comment organiser une sortie et voyage scolaire dans le second degré? Les sorties scolaires dans le second degré participent à la mission éducative des établissements et s'inscrivent dans les axes du projet d'établissement.
Les nombreux bénéfices retirés par les élèves de ces expériences pédagogiques doivent inciter les établissements à organiser ces déplacements. Afin de faciliter leur organisation, la circulaire n°2011-117 du 3 août 2011 modifiée par la circulaire du 13 juillet 2013 précise les modalités d'organisation devant être observées. Cadre général des sorties scolaires Les sorties scolaires sont placées sous l'autorité du chef d'établissement qui est le seul à pouvoir prendre la décision d'en autoriser l'organisation. Le conseil d'administration doit en approuver la programmation annuelle et les modalités financières. Une sortie scolaire peut être : obligatoire, quand il s'agit d'une sortie inscrite dans les programmes officiels et se déroulant pendant les horaires prévus dans l'emploi du temps de l'élève.
Comment organiser une sortie scolaire ? Sorties scolaires : comment se préparer ? Stop la violence ! Enquêter pour découvrir l’histoire Dans chacune des zones du collège, un cas de harcèlement a eu lieu.
Les joueurs sont alors amenés à résoudre 3 enquêtes: Enquête 1 / Leïla, 3e: la rumeur Enquête 2 / Enzo, 5e: la discriminationEnquête 3 / Antoine, 6e: le racket Le gameplay Le joueur va : Parcourir les différentes pièces du collègeCollecter les indices et témoignages pour résoudre l'enquête Rassembler les messages clefs sur son carnetDonner sa version des faits Découvrir en détail l'histoire des victimes A travers ce jeu, le joueur est acteur de son propre apprentissage. Pour résoudre l'enquête, à vous de jouer sur : www.stoplaviolence.net Résoudre l’enquête Le Serious Game "Stop la violence !
" Article textes contre la discrimination. Où vont les filles ? : Objectif Égalité.
Portail académique : Évaluation positive au lycée. A la demande de Mme le Recteur et en liaison avec la Refondation de l’Ecole, un groupe de formateurs « évaluation lycée » a été créé à la rentrée 2013.
Il vise à aider les enseignants à mettre en place une évaluation positive en interrogeant les approches et les rapports à l’évaluation afin de : mieux prendre en compte les préconisations de l’Institution (Réforme du Lycée, circulaires de rentrée, priorités académiques, nouveau référentiel de compétences des enseignants…) ;poursuivre l’intégration des compétences initiée par le Socle et le LPC au collège dans une dynamique Bac – 3 / Bac + 3 ;diversifier les pratiques d’évaluation pour en faire un levier des apprentissages et renforcer la différentiation pédagogique ;assurer une liaison avec les travaux du « groupe AP lycée » engagés dès 2011-2012 et permettre ainsi une articulation entre l’évaluation et la remédiation.
De nombreuses ressources à destination des formateurs et des enseignants ont été produites par le groupe. Vers le haut. Sécurité dans les établissements scolaires : les bons réflexes à avoir. Pages à consulter Sécurité des écoles, collèges et lycées Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Bernard Cazeneuve, ministre de l‘Intérieur, et Stéphane Le Foll, ministre de l'Agriculture, de l'Agroalimentaire et de la Forêt, ont présenté les mesures et les consignes de sécurité qui concernent les écoles et établissements scolaires.
Dossier du presse du 24 août 2016.
Parcours Avenir - Orientation.