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SVT 3ème

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Histoire des Arts en SVT. L’enseignement de l’histoire des arts est fondé sur une approche pluridisciplinaire des œuvres d’art qui permet aux élèves de maîtriser les repères historiques et culturels indispensables pour comprendre les œuvres et enrichir leur pratique artistique.

Histoire des Arts en SVT

Histoire des arts en 3ème – DES IDEES : Histoire des Arts – SVT 3ème cliquez ici –> statue représentant Edward Jenner, 1873, bronze. Le travail représente le médecin britannique qui a découvert le vaccin contre la variole (1796), qui effectue l’expérience sur son fils. Histoire des arts en 4ème Fresque murale retrouvée à Pompéi avec le Vésuve Gouache de Saverio Della Gatta montrant l’éruption du Vésuve de 1794″ « Eruzione del Vesuvio del 12 agosto 1805″ Gouache anonyme Éruption du Vésuve : peinture du XIXe siècle L’enseignement de l’histoire des arts vise à : • développer chez lui l’aptitude à voir et regarder, à entendre et écouter, observer, décrire et comprendre 4 commentaires Patientez...

Laissez votre commentaire. Evolution des Organismes et Histoire de la Terre. I – Rappels SVT 6ème, 5ème et 4ème A/ Notion d’espèces – espèce = êtres vivants qui se ressemblent et qui peuvent se reproduire entre eux et donner une descendance fertile. revoir les cours de 6ème : Diversité, parentés et unité des êtres vivants Classification des espèces (cours de SVT) B/ La géologie externe : du granite à la roche sédimentaire Cours de SVT 5ème – Géologie externe – C/ La tectonique des plaques Mouvements de divergence Animation Les dorsales océaniques = création de plaques tectoniques Mouvements de convergence Animation La subduction et collision = perte de plaques tectoniques et formation de chaîne de montagne Plaques tectoniques sur la planète mouvement des plaques BILAN A VISIONNER ABSOLUMENT : la valse des continents PAGE BILAN RÉALISÉE PAR LES 3èmes II – Comparaison de deux environnements.

Evolution des Organismes et Histoire de la Terre

Responsabilité humaine en matière de santé et d’environnement. Avec tous les sites utilisés par les 3èmes – avoir des connaissances sur les thèmes étudiés – pouvoir argumenter sur des thèmes de société – relier des notions scientifiques et techniques à leurs incidences en matière de santé et d’environnement – mettre à profit une attitude d’esprit ouvert et curieux – être autonome face à un projet Vous devez réaliser par binôme sur un sujet précis de votre choix un exposé de 8 minutes appuyé d’un diaporama Les oraux et le diaporama seront notés coefficient 3 ; tous vos travaux de recherche, votre attitude, votre implication et vos traces écrites seront également évalués.

Responsabilité humaine en matière de santé et d’environnement

Une interview et une maquette (ou dissection) par exposé sont attendus. Vous choisirez un sujet d’étude en concertation avec votre binôme. Recherchez des documents sur des livres, des revues ou des journaux Recherchez sur internet Interrogez des personnes : Choisir des professionnels (médecin, infirmière, ingénieur, personne concernée par votre sujet) Sélectionnez vos documents Patientez... Risque infectieux et protection de l’organisme. Cliquez sur les titres des chapitres pour le cours Chapitre 1 : LA CONTAMINATION PAR LES MICRO-ORGANISMES Chapitre 2 : LES RÉACTIONS IMMUNITAIRES Illustrations des 3èmes : 23 commentaires Patientez...

Risque infectieux et protection de l’organisme

Laissez votre commentaire. Unité et diversité des êtres humains. Cliquez sur les titres des chapitres Chapitre 1 : LES SUPPORTS DE L’HEREDITE Chapitre 2 : REPRODUCTION SEXUEE ET DIVERSITE GENETIQUE Retrouvez les illustrations des 3èmes : Plus d’illustrations : Illustrations génétique 2010 Illustrations génétique 2009 Illustrations génétique 2008 Logiciel pour établir une carte heuristique —-> cliquez pour le logiciel 48 commentaires Patientez...

Unité et diversité des êtres humains

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