Apprendre dans un monde pauvre en livres et riche en mobiles. Ces exemples ne constituent qu’un petit échantillon de ceux que l’UNESCO met en lumière dans une nouvelle série de publications en ligne sur l’apprentissage mobile.
Dans le monde, le nombre de comptes de téléphonie mobile est proche des six milliards. Pour chaque personne qui se connecte à Internet à partir d’un ordinateur, au moins deux personnes font la même chose avec un téléphone mobile. Même dans les régions où il n’y a pas beaucoup d’écoles et d’ordinateurs, les gens ont quand même des téléphones mobiles. En Afrique, 735 millions de personnes seront abonnées à un opérateur de téléphonie mobile d’ici la fin de l’année 2012. Pour la première fois dans l’histoire du continent, une majorité d’Africains ont donc accès individuellement à une technologie de l’information et de la communication interactive.
Lancement de l'Atlas mondial de l’égalité des genres dans l’éducation. Un atlas de cartes, un appel à l’action Pour marquer la Journée internationale des femmes, l’UNESCO a publiél'Atlas mondial de l’égalité des genres dans l’éducation, qui comprend plus de 120 cartes, graphiques et tableaux présentant un large éventail d’indicateurs ventilés par sexe produits par l’ISU.
L’attrayante présentation des informations et leur analyse attirent l’attention sur la persistance de disparités entre les sexes et sur la nécessité de prêter une plus grande attention à l’éducation des filles, qui est un droit humain et un catalyseur du développement. L’atlas illustre les parcours éducatifs des filles et des garçons ainsi que l’évolution, au fil du temps, des disparités entre les sexes. Il scrute l’impact sur la question des genres de facteurs fondamentaux tels que les richesses nationales, la situation géographique, l’investissement dans l’éducation et les domaines d’étude.
Les données montrent notamment que : Dossier : L’éducation des femmes et des filles dans le monde - Curiosphere. © E.
Thion / Un, deux... Quatre Editions / Aide et Action Mais malgré d’importants progrès accomplis depuis le début des années 2000 en termes de parité entre les sexes dans l’éducation, la situation reste alarmante. En effet, si l’on constate une participation croissante des filles et des femmes à tous les niveaux du système éducatif, il n’en demeure pas moins que 54% des enfants non-scolarisés sont des filles et 64% des adultes analphabètes sont des femmes (Rapport mondial de suivi sur l’Éducation pour tous, Unesco, janvier 2010). Le droit à l’éducation se restreint encore avec l'âge dans de nombreux pays.