Socle commun de compétences
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Socle commun
Où en est le socle commun ?
En fin d’année scolaire, les collèges ont été préoccupés par la fameuse « attestation du palier 3 » du socle commun qu’il convient de remplir pour l’obtention du brevet des collèges notamment (mais, on ose l’espérer, pas seulement pour cela), cette commande institutionnelle ne devenant cependant obligatoire qu’en 2011. Cette attestation est un outil bien imparfait, critiquable à bien des égards, et qui peut vite se transformer en « usine à cases ». En outre, il ne prendrait vraiment tout son sens que si un travail en amont avait existé et on peut estimer qu’il faudrait bien quatre ans de plein régime, depuis une mise en place en sixième d’un livret de compétences, pour qu’il ait de réels effets.
Socle commun et travail par compétences - Balises et boussole
Le travail par compétences, le socle commun : de nouvelles modes pédagogiques sans lendemains, ou de réelles occasions d’améliorer les apprentissages des élèves ? De simples ravalements de ce qu’on fait déjà, ou de véritables opportunités pour revoir nos pratiques d’évaluation, de différenciation, de remédiation ? Ce numéro s’efforce d’indiquer des repères pour une mise en œuvre à partir d’expériences concrètes, dans le quotidien de la classe et de l’établissement. Éditorial Ne pas rester au port, ne pas non plus se perdre dans la tempête... Ce hors-série numérique des Cahiers pédagogiques reprend les différentes interventions de notre colloque organisé à Paris le 25 novembre 2009, ainsi que divers textes proposés par des participants à cette réunion, ou encore issus de discussions sur la liste d’échanges des adhérents du CRAP- Cahiers pédagogiques .
