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Savais-tu qu’à l’époque médiévale...
Organisation du travail : Petites équipes ou individuellement Première tâche : S’inscrire au projet L'enseignante prend connaissance de toutes les étapes du projet et inscrit sa classe en complétant le formulaire en ligne. Deuxième tâche : Déclencheur En classe, l’enseignante demande aux enfants s’ils connaissent l’époque médiévale et le moyen-âge.* Elle interroge les enfants sur leur connaissance des châteaux, des jongleurs, des cracheurs de feu, des chevaliers… L’enseignante recueille les connaissances des enfants. Par la suite, elle leur demande de cibler un thème sur lequel ils aimeraient approfondir leur connaissance. Les élèves travaillent individuellement ou forment des équipes d’après leurs intérêts communs.Organisation scolaire : Groupe et individuel Déclencheur : Un peu avant le moment où l’enseignante raconte une histoire, elle prépare les enfants en leur demandant de discuter sur le livre en général, en leur posant différentes questions. Qu'est-ce qu'ils aiment quand on leur raconte une histoire? Qu'est-ce qu'ils s'imaginent dans leur tête? Est-ce qu'ils voient des personnages, est-ce qu'ils bougent, que font-ils comme action? Est-ce qu'ils voient où l'action se déroule? Est-ce qu'ils peuvent décrire l'endroit, les lieux?
Tu lis, j'imagine, je dessine
Découvrir quelques notions sur le monde merveilleux des dinosaures : les familles, les genres, les espèces, le mode de vie, les différences et les ressemblances. L'enfant représentera un dinosaure par l'utilisation d'un logiciel de dessin ou d'une application de dessin sur une tablette tactile. Légende des pictogrammes que vous retrouverez plus bas dans la situation d'apprentissage. Cliquez sur les pour accéder aux pages du Programme de formation de l'école québécoise .
À la découverte des dinosaures
Exprimer des peurs, prendre conscience de celles des autres et échanger des hypothèses de solutions. Utiliser un logiciel de dessin ou une application de dessin sur la tablette tactile pour illustrer une peur retenue par le groupe et réaliser un seul enregistrement sonore pour la classe pour proposer des suggestions pour ne plus avoir peur. Légende des pictogrammes que vous retrouverez plus bas dans la situation d'apprentissage Cliquez sur les
Ensemble on n'a plus peur!
Organisation du travail : Groupe et petites équipes Première tâche : S’inscrire au projet L'enseignante prend connaissance de toutes les étapes du projet et inscrit sa classe en remplissant le formulaire en ligne. Deuxième tâche : Déclencheur VideoFlash En classe, l’enseignante met en vedette les livres en créant un espace spécial pour ceux-ci.
