background preloader

Préscolaire

Facebook Twitter

Comptines - Toutes les comptines et chansons pour enfants. Les comptines de la nature Comptines sur les animaux C'est l'arche de Noé tout entier qui s'est invité dans les comptines pour enfants !

Comptines - Toutes les comptines et chansons pour enfants

Allez à la rencontre des loups, renards, baleines, furets, crocodiles, chameaux, crapauds, moineaux et escargots en chansons. Comptines sur l'eau Il pleut, il mouille, c'est fête à la grenouille ! Comptines sur les fleurs, les bois, les jardins et les montagnes Un joli vent frais souffle sur les chansons pour enfants, chatouille le chêne, caresse le champignon et emmène avec lui le doux parfum de la rose, de la violette et du gentil coquelicot. Toutes les comptines sur les fleurs Les comptines à croquer (fruits, légumes, aliments et gourmandises) Retrouvez ici, les comptines sucrées ou salées pour faire chanter les gourmands : pomme de reinette, l'épi de blé, les bonbons, à la salade et bien d'autres comptines pour se lécher les babines.

Toutes les comptines à croquer Les comptines en couleurs Ici, les comptines nous en font voir de toutes les couleurs. J'éveille mon enfant à la lecture et à l'écriture. Les recherches montrent le rôle indispensable de l’enseignant de la classe ordinaire.

J'éveille mon enfant à la lecture et à l'écriture

Madame Lise St-Laurent le souligne dans son livre "Enseigner aux élèves à risque et en difficulté au primaire". Dans le chapitre 6, celui dédié à la prévention des difficultés en lecture, elle indique des moyens pour prévenir les difficultés en lecture et en écriture à la maternelle. Dans ce chapitre, elle identifie les caractéristiques d’une classe de maternelle qui favorise l’émergence de la lecture et de l’écriture.

Elle explique sept (7) caractéristiques : coin-lecture, lecture et écriture dans un contexte de jeu symbolique, lecture fonctionnelle, lecture d’histoires, coin-écriture, activités d’écriture et conscience phonologique. Madame St-Laurent donnent aussi des suggestions d’activités de conscience phonologique à la maternelle. Une étroite collaboration entre l’enseignant et les parents est une autre façon efficace de prévenir les difficultés scolaires. Sommaire Auteure. J'éveille mon enfant à la lecture et à l'écriture. Prévenir les difficultés en lecture et en écriture à la maternelle Les recherches montrent le rôle indispensable de l’enseignant de la classe ordinaire.

J'éveille mon enfant à la lecture et à l'écriture

Madame Lise St-Laurent le souligne dans son livre "Enseigner aux élèves à risque et en difficulté au primaire". Dans le chapitre 6, celui dédié à la prévention des difficultés en lecture, elle indique des moyens pour prévenir les difficultés en lecture et en écriture à la maternelle. Lire la suite... Nos derniers titres Activités d’émergence à la lecture et d’écriture Scénario pédagogique intéressant Pour accéder à nos archives...

SAE

Le vaccin de la réussite: pourquoi l'éducation préscolaire est si importante. Nous pouvons être fiers de ce que nous avons accompli en éducation depuis les 30 dernières années.

Le vaccin de la réussite: pourquoi l'éducation préscolaire est si importante

Le droit de tous les jeunes de fréquenter l'école, quelle que soit leur difficulté, et ce dès le préscolaire, est maintenant définitivement acquis. Néanmoins, nous n'avons pas le droit d'être satisfaits. Bien que la majorité des enseignants et des enseignantes font de leur mieux pour offrir à tous les jeunes ce dont ils ont besoin pour réussir à l'école, plus du tiers des garçons et le quart des filles ne possèdent, au Québec, aucun des diplômes du secondaire à l'âge de 20 ans. Les jeunes en difficulté sont particulièrement victimes de cette situation. Confronté depuis plusieurs années à ce problème, le réflexe en éducation est encore davantage de réagir plutôt que de prévenir. J'ai ainsi rencontré des enseignants de la maternelle qui accueillaient dans leur classe trois jeunes qui démontraient des retards de développement et des problèmes importants de comportement. Égide Royer, Ph.D.