Intelligente Lern-Apps für die Grundschule (Mathematik) Mobile Learning. Merklisten Mobile Endgeräte verfügen über immer umfassendere Funktionalitäten und werden zunehmend nicht mehr nur zum Telefonieren verwendet. Immer häufiger werden Online-Services nicht mehr am PC, sondern am Smartphone oder Tablet genutzt. Auch im Bereich des Lernens wächst die Bedeutung mobiler Devices stetig. Sie ermöglichen zeit- und ortsunabhängiges Lernen und sind überall verfügbar und mit dabei – damit können sie beispielsweise gut zum Üben oder Wiederholen eingesetzt werden.
Darüber hinaus können sie vielseitig eingesetzt werden und unterstützen beispielsweise die Kombination verschiedener Lerninhalte (z.B. Bild, Ton, Video,...) und Lernhilfen (z.B. Apps - nützliche Anwendungsprogramme für den UnterrichtWenn man von Smartphones und Tablets spricht, kann auch der Bereich der Apps nicht außen vor gelassen werden.
Nicht zuletzt können mit Hilfe der Mac-Gratis-Software iBooks Author interaktive Bücher für iPads mit Bildern, dreidimensionalen Abbildungen oder Videos erstellt werden. PROMT : Projektarbeit : Medien : Medienarbeit: Schule: Mobiles in der Schule. Mobiles in der Schule - Materialiensammlung (2013) Stand: 5.02.2014 Vorbemerkung Zwei Zitate und eine Vorbemerkung zur eigenen Perspektive vorab: "Die Schule muss die Voraussetzungen für eine offene, selbstbestimmte Lernkultur schaffen, die die durch Medien konstruierte Lebenswelt einbezieht und reflektiert. Dabei müssen alle Medien im Blick sein. " "While mobile technology is not and never will be an educational panacea, it is a powerful and often overlooked tool - in a repertoire of other tools - that can support education in ways not possible before.
" Der neue "Good Practice Guide" "Insafe resources on mobile devices" (2013) diagnostiziert zwar in seiner aktuellen Übersicht über die Materialien der 30 von der EU finanzierten Safer Internet Centres zutreffend eine "large number of high-quality resources on mobile devices", aber eine Durchsicht dieser aktuellen Angebote und Materialien zeigt, dass auch hier vorwiegend Risiken thematisiert werden. Praxisleitfaden Forschungshintergrund. Medienfundgrube. Warum Tablets im Unterricht? Didaktische Relevanz Studien belegen, dass Tablet Computing zur Schlüsselkompetenz wird und daher auch in den schulischen Alltag integriert werden sollte. Horizon Report 2013 Der Horizon Report ist eine internationale Studie, in der Technologietrends in Bezug auf ihren Einfluss auf den Bildungsbereich untersucht werden. Er zählt weltweit zu den aktuellsten und angesehensten Informationsquellen bezüglich der Verwendung neuer Technologien im Bildungsbereich.
In der Ausgabe von 2013 bildet Tablet Computing eine eigene von sechs Kategorien. Als Zeitfenster der Etablierung ist ein Jahr oder auch ein kürzerer Zeitraum vorgesehen, was die Dringlichkeit zeigt, Schüler in diesem Bereich kompetent zu machen. JIM Studie 2012 Die JIM Studie des Medienpädagogischen Forschungsverbunds Südwest, die den Medienumgang von Jugendlichen im Alter zwischen 12 und 19 Jahren untersucht, belegt, dass die Nutzung von Tablets stark zunimmt und mittlerweile bereits über der Nutzung von MP3-Playern liegt. Gefällt mir: Bildung lebendig machen. YouTube im Unterricht. Details Geschrieben von Beat Küng YouTube und andere Videoplattformen werden noch immer erstaunlich selten im Unterricht genutzt. Zum Teil ist die Plattform in Schulen sogar gesperrt, was aus medienpädagogischer Sicht mehrfach kontraproduktiv ist. Wir müssen den kompetenten Umgang mit Videoplattformen vermitteln.
Dabei interessiert uns Medienpädagogen nicht nur die Rolle der Konsumenten, sondern ganz besonders auch die des Produzenten. Das Dossier „YouTube im Unterricht“ führt durch die Plattform und zeigt vom Erstellen eines Nutzerkontos bis zu den online-Bearbeitungsmöglichkeiten das Potenzial für die Medienbildung auf. Viele Unterrichtsideen mit Beispielen sollen zu kreativem Produzieren mit Kindern und Jugendlichen anregen. Das Dossier kann als PDF heruntergeladen werden. Version 2013_7, komplette Überarbeitung Version 8-2012, mit der neuen YouTube-Funktion "Gesichter automatisch unkenntlich machen" Future Work Skills 2020. 10 Must-Know Tips For New Teachers. Personalized PBL: Student-Designed Learning. I wrote a blog about one of the pitfalls of personalization for the ASCD Whole Child Blog. Specifically, that pitfall is the lack of engagement. With all the focus on personalization through time, pacing, and place, it can be easy to forget about the importance of engagement.
No matter where students learn, when they learn, and the timing of the learning, engagement drives them to learn. When we factor all the pieces of personalization together, we can truly meet students where they are and set them on a path of learning that truly meets their needs and desires. Project-based learning can be an effective engagement framework to engage students in personalized learning. Moving Past "Course-Based" PBL Due to the antiquated restraints of the education system, most educators are forced to implement PBL in a "course-based" manner. Student-Designed Projects Students at Phoenix High School have been engaged in a model similar to the one I've described.
Role of the Teacher.