BOUGEARD
Auto efficacité. MOOC. Divers ingénierie pédagogique et didactique. Notation évaluation. Recherche infimière. TIC. Competice9.pdf. Ecriture collaborative avec Google Docs : quels critères de réussite. Le portail Profweb, carrefour québécois pour l’intégration des TIC en enseignement collégial, propose des astuces et conseils pour intégrer un processus d’écriture collaborative avec Google Docs dans un contexte pédagogique.
C’est l’expérience de Jules Massé, enseignant et répondant technopédagogique qui exprime dans l’article Quelques scénarios d’écriture réussis avec Google Docs un ensemble de critères de réussite et une méthodologie pour instaurer des pratiques d’écriture collaborative progressives avec des étudiants. Le dispositif pédagogique et sa préparation importent Ce que Jules Massé montre, c’est que le projet et le dispositif pédagogique importent dans la modélisation et donc dans la préparation d’un projet d’écriture collaborative avec Google Docs. Si le travail sur un document unique est exigeant, il se doit aussi d’être préparé en amont. Rôle de l’accompagnant : crucial dans la réussite du projet. Outils en ligne gratuits d’écriture collaborative : les pads (dossier)
Démocratie apprentissage. Validation UE ingénierie didactique. Individualisation formation. Autoformation. Stage Master. Pilotage IFSI. Formation cadres de santé. Vidéos Pearltrees. Jmd87fr. Adhocratie. Démarrer.