TEDxLyon - La sérendipité - Janvier 2015. Mes trucs pour gérer mon temps : diminuer le trafic mental. Gestions de Tâches. Ken Robinson: Le système éducatif tue la créativité VOSTFR. Les 7 habitudes des personnes ultra-efficaces (développement personnel) 10 méthodes pour réviser, mémoriser et apprendre. Dans les situations d’apprentissage, le bachotage est décrié et tous les enseignants conseillent à leurs élèves de relire leur leçon le soir-même pour mieux mémoriser. Mais, pour les élèves, les questions demeurent les mêmes : comment faire pour relire efficacement ? Aider_decision.pdf. Prendre des notes et gérer les informati... Tenir son cahier. Prise-de-notes.
Google a réponse à tout ? - Question de bon sens. Processus de recherche d'information. Il existe de nombreux référentiels de compétence en matière de recherche d'information.
Nous vous proposons un modèle simplifié, que nous espérons plus facile à retenir par les élèves. Téléchargez l'affiche du processus. Chaque étape du processus est détaillée dans les différentes sections du site. Nous vous en donnons donc ici seulement un aperçu : Apprendre à retenir, à mieux mémoriser. Repères pour aider les élèves à retenir A.
Pour bien retenir une leçon, s’assurer de ce qu’on comprend. 1. Surmonter ces tâches inachevées qui nous polluent l’existence. Les tâches inachevées nous polluent l’existence en permanence en occupant notre esprit de manière consciente ou inconsciente.
On se fixe régulièrement de petites tâches qu’on prévoit de réaliser au cours de la journée ou de la semaine, pour lesquelles on ne trouve pas le temps nécessaire et qu’on remet systématiquement au jour suivant ou à la semaine suivante. Parfois on finit par remettre au lendemain tellement de tâches prévues qu’on à l’impression de ne plus avoir de temps pour soi et de ne pas avancer dans ses projets ou même dans la vie d’une manière plus large. Concept & principes pédagogiques – 3 : le sentiment d’efficacité personnelle.
Le sentiment de compétence ou d’efficacité personnelle est un concept majeur, pourtant assez peu connu des praticiens en formation.
Il est issu essentiellement des travaux du psychologue socio-cognitiviste Albert Bandura. Le sentiment d’efficacité personnelle plus important que la compétence elle-même ? Selon Albert Bandura, le sentiment d’efficacité personnelle, c’est-à-dire la croyance en sa capacité à réussir une tâche est prédictive de la réussite. Maîtriser des compétences pour réaliser une tâche n’est donc pas suffisant, encore faut-il se sentir capable de pouvoir les mobiliser. Guide de la motivation. Moteurs de recherche : les alternatives à Google.
InShare6 Quel moteur de recherche utilisez-vous au quotidien?
Laissez-moi deviner...
Les 4 piliers de l'apprentissage d'après les neurosciences. D’après Stanislas Dehaene, psychologue cognitif, neuroscientifique et professeur au Collège de France, les neurosciences cognitives ont identifié au moins quatre facteurs qui déterminent la vitesse et la facilité d’apprentissage. 1. L’attention. La Méthode Alpha© : se concentrer très fort grâce à Pavlov et à la psycho-accoustique. Le plus dur, quand on travaille, c’est de se concentrer.
Partons du principe que n’importe quel quidam aime travailler vite et bien, parce que cela signifie que son travail est terminé plus tôt, et qu’il n’a pas à revenir dessus. Le temps étant la seule ressource réellement non renouvelable sur cette Terre, il est toujours plaisant de l’allouer à autre chose qu’au travail, surtout si l’on doit parallèlement gérer d’autres priorités.
48 vidéos didactiques courtes pour comprendre le numérique d’aujourd’hui. Autoformation à l'interrogation des bases de données. Aide-mémoire et résumés de logiciels. Exercices utiles. InfoSphère - Menu. CERISE : Tutoriel. Construire son propre apprentissage en ligne : vers les MOOC perso ? Apprendre c’est parcourir un chemin.
Enseigner c’est tracer un chemin pour que quelqu’un apprenne. Dans les deux cas l’objectif est double : connaissances et compétences. Aller vers la connaissance c’est transformer de l’information pour la rendre utile et utilisable pour soi. Aller vers la compétence, c’est utiliser ses propres ressources internes (dont les connaissances) ou les ressources externes accessibles (donc les informations et les savoirs) pour réaliser des tâches complexe, concrètes ou abstraites.
En simplifiant ainsi les choses, nous essayons de comprendre ce qui se passe en ce moment du fait du développement de l’information, communication, automatisation basé sur le numérique. Apprentissage interactif : histoire, fonctionnement du cerveau, patrimoine, dessin… – TFO - OAI.