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Les processus de création numérique - une vidéo Actu et Politique. Naissance d'un droit d'auteur en kit ? Propriété intellectuelle et partage du savoir sur internet Naissance d'un droit d'auteur en kit ? Jean-Pierre Archambault Les enseignants mettent de plus en plus de documents pédagogiques en ligne, aussi bien sur les sites institutionnels (ministère, académies, réseau SCÉRÉN...), les sites associatifs que sur leurs sites personnels. Des partenariats nouveaux voient le jour, associant auteurs, éditeurs publics et privés, collectivités territoriales. Se constituent ainsi des mines de ressources pédagogiques, diversifiées, plus ou moins élaborées, « bonifiées » par un intense travail coopératif.

Il est en effet bien connu que l'on est plus « intelligent » à cent que tout seul. C'est ainsi que fonctionne la recherche scientifique, depuis le temps lointain où Pythagore interdisait à ses disciples de divulguer ses démonstrations. L'apparition en nombre de ces « nouveaux auteurs », que sont les enseignants, s'inscrit dans un processus plus général. Accéder librement à la connaissance. L'expérience Sugar Labs préfigure-t-elle une révolution éducative du XXIe siècle ? Favoriser l’essor du libre à l’École - Éducation. Les éditeurs de logiciels propriétaires (à commencer par Microsoft) se seraient-il lancés dans une course à corps perdu afin de garder la position très largement dominante qu’ils ont dans le secteur de l’éducation ? Lobbying au travers de partenariats avec des associations, politique de prix on ne peut plus agressive, pressions auprès des industriels, etc.

La liste est longue et plutôt accablante. Pourtant, proposer des logiciels et des contenus libres dans l’enseignement, on en parle depuis plusieurs années déjà. Les initiatives se multiplient, se structurent. Mais malgré la mise en évidence des problèmes que cela peut engendrer (comme on peut le lire dans le rapport final du très sérieux Becta au sujet du passage à Vista et Office 2007 à l’école), les choses avancent lentement. Le développement des logiciels libres dans le système éducatif ne repose pas uniquement sur des considérations financières. Les enjeux éducatifs des logiciels libres s’inscrivent dans ces enjeux généraux.

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