Outils numériques. Vighier Lionel (@lvighier) 22 sites canulars pour travailler l'esprit critique. Sélection de sites canulars permettant un travail avec les élèves dans le cadre de l’EMI.
À la conquête des réseaux sociaux ! ATTENTION: cette page est désactivée et n'est pas visible par les internautes.
Toutefois, vous pouvez la voir car vous êtes connecté à l'intranet de la Fédération Wallonie Bruxelles. ATTENTION: cette page est visible uniquement depuis l'intranet de la Fédération Wallonie Bruxelles. La minute facile Lettres et numérique. Tice et apprentissages. ENT. QCM/exerciseurs. Enseigner avec les TICE. Trousse numérique pédagogique.
Quelques modèles d’intégration des TICE. Par Eric VEKOUT Professeur des Collèges d’Enseignement Secondaire en Informatique et TechnoPédagogue.
Étude du changement découlant de l’intégration des technologies de l’information et de la communication dans une école secondaire de l’Ontario. Martine Leclerc Auteur Martine Leclerc est Agente d’éducation qui poursuit ses études de doctorat à la faculté d’Éducation de l’Université d’Ottawa.
Courriel: martine.l@rogers.com; martine.leclerc@edu.gov.on.ca This case study, which provides an interim report of the research conducted, describes the changes experienced by teachers after participating for three months in a project to integrate information and communications technologies (ICT) into an Ontario secondary school. The goal was to determine what changes occurred and what factors either fostered or impeded them. The participating teachers perceived active leadership in the school and social pressure to be the emergent positive change factors. Revue des sciences de l'éducation v28 n2 2002, p. 325-343 Introduction L’entrée des technologies de l’information et de la communication (TIC) [1] dans le système scolaire suscite diverses réactions allant de l’enthousiasme à l’inquiétude (Tardif et Mukamurera, 1999 ; Salomon, 2000).
En effet, tout en ayant une attitude positive face aux TIC, les enseignants n’en font qu’une utilisation pédagogique limitée. Les TIC servent elles les finalites educatives de l enseignement collegial DeLaDurantaye Vol 24 4. 2008 7 Cleary. Numérique et enseignement - numérique et différenciation en Lettres.
Penser la progression des apprentissages. Penser la progression des apprentissages. Usages pédagogiques des TIC. Tutorat et autonomie apprentissage en FOAD. Le dico du numérique. Amorcer le virage de la technologie à la technopédagogie.
Aspect juridique. Jeux sérieux. E-learning. Applications android. Les nouvelles pédagogies de la co-construction des connaissances. Serge Tisseron. MediaEducation. Pourquoi les éditeurs français courent à leur perte. Publie.net - le contemporain numérique. Paper.li - Vous êtes le red-en-chef. Résultat de recherche.
D -Canopé académie de Dijon. Education. Agrégateur Archives. EtiGliss. Dictionnaires hors ligne. Skitch. Art Puzzle. QuickCoach. Les sons les plus téléchargés. Outils. Voxalead. 2.3 Utilisateur avancé. Objectifs Créer un cahier numérique d’histoire des arts. Produire des notes écrites et audio pour commenter des œuvres artistiques. Application Evernote Type d’application : productivité. La prise de notes en classe - des outils pour y arriver. Vous faites partie des chanceux qui enseignez dans une école ou tous vos élèves ont un portable.
SOURCE & LICENCE. Ressources. Pédagogie 2.0. Navigator. [hal-00797175, v1] Navigation sur des cartes de connaissances suportées par un treillis de Galois - CARTO2008_VillerdEtAl.pdf. Speaker Deck - Share Presentations without the Mess. Calaméo - Publiez et partagez vos documents. Create timelines, share them on the web. Frisechrono.fr : frise chronologique historique : creer, imprimer, modifier et generer pdf, excel, openoffice. Dipity - Find, Create, and Embed Interactive Timelines.
Software for brainstorming and mind map creation. Build your own mind map online! Créer un magazine gratuitement. Pratiques numériques pédagogiques avec Twitter. Hmanités numériques. Education aux médias et à l'information. Bibliographie_Twitter. Usages pédagogiques de Twitter. TICE.
Intermedia et littérature. Bleuorange7.nt2.ca. Études de communication - langages, information, médiations. Comment récupérer des données d’enquêtes sur les pratiques culturelles ? Par Sandrine Desmurs, Chloé Manceau et Guillaume Rouvière Ce billet est le récit d’une mission confiée aux quatorze étudiants du Master “Architecture de l’information” de l’ENS de Lyon, dans le cadre du cours “Enquêtes, Statistiques, Modélisation” animé par Pablo Jensen et Pierre Mercklé.
Le laboratoire de recherches sur les oeuvres hypermédiatiques. Linguistique et numérique 5. Énonciations collectives et styles multiples. “Birthday letter”, rosmary, 2011, Flickr, CC Nos tweets sont effectivement nos traces, entre autres : les univers numériques nous amènent à écrire beaucoup, dans des lieux différents, sous des modalités énonciatives inédites, au sein de genres de discours et avec des styles différents. Après avoir parlé du pseudonymat dans le billet précédent, j’aborde ici trois autres phénomènes qui engagent la figure de l’énonciateur-scripteur numérique : , qui permet à un énoncé, grâce à l’hypertexte en particulier, de se déployer sur des plans différents, , c’est-à-dire l’écriture simultanée à deux, voire trois claviers, voire plus, incluant des phénomènes d’augmentation scripturale caractéristique du web 2.0, et et multiples qu’un même scripteur peut déployer sur le web, qui lui permettent de s’inscrire de manière fluide dans des différents.
Guénaël Boutouillet, textes, actions, & Appel à contribution – “Écritures numériques et éditorialisation” 11 novembre 2012 Écritures numériques et éditorialisation Parallèlement au séminaire Sens Public « Écritures numériques et éditorialisation » organisé en partenariat avec l’IRI ( qui se tient mensuellement, en duplex, au Centre Pompidou de Paris et à l’Université de Montréal, autre partenaire avec la MSH Paris Nord, la revue internationale Sens Public ouvre un dossier éditorial sur les questions de l’écriture numérique et de leur éditorialisation.
Argument Les technologies numériques ont profondément changé notre culture. Il ne s’agit pas simplement de nouveaux outils mis à notre disposition : les pratiques numériques ont modifié notre façon d’habiter le monde. En particulier, dans l’espace d’action qu’est aujourd’hui Internet, l’écriture occupe une place centrale. Dossier éditorial. Effets de présence. Histoire de la poésie numérique. Un enfant de Mirecourt reprend malgré lui l’archèterie familiale et tente toute sa vie de patron de demeurer un artisan. L’archetier Charles-Alfred Bazin à l’établi, Mirecourt, 1982 (cliché B.
"La littérature numérique montre que le texte n'est pas qu'un texte" Le tiers livre, littérature. Ecriture Numérique. Explorer les pratiques numériques. Publié le 19 juillet, 2011.
Écritures numériques.