La coopération, nouvelles approches
Page principale - S'identifier - S'inscrire - Contact Venez découvrir mon dernier livre Présentation du livre La coopération, nouvelles approches Ce livre présente quelques reflexions sur la coopérations. Téléchargez librement la version complète 1.2 (format pdf - 538 Ko) Voir le résumé du livre. par Manu Bodinier Ou voir chaque chapitre ci-dessous pour y ajouter vos commentaires et lire ceux des autres. Sommaire En bonus : quelques exemples de projets coopératifs Questions ouvertes et aspects non traités dans le livre Lien entre les différentes méthodes de régulation : la coopération, la plannification ou l'économie - voir l'introduction_du_livre_internet (téléchargement complet du Tome1 et Tome2) et économie_et_coopération. Bienvenue Thèmes abordés Recherche Archive : tous les articles
MAFALDA : Machine à Fabriquer des Labyrinthes et Dédales Aléatoires
Bienvenue sur le site de MAFALDA, Machine spécialisée dans la Fabrication de Labyrinthes et de Dédales aux tracés Aléatoires. MAFALDA permet de créer des labyrinthes de formes rectangulaires, polygonales ou circulaires, à partir de données entrées par les Internautes. Elle en calcule automatiquement la solution et enregistre les figures les plus complexes dans une galerie mise à jour en temps réel. Dernière nouveauté, MAFALDA vous propose desormais de parcourir les dédales créés de façon interactive !
Favoriser la coopération, comment et jusqu'où ?
Collaborer, coopérer, et faire travailler l'intelligence collective... Aujourd'hui, personne n'oserait promouvoir une méthode qui ne s'appuierait au moins un peu sur ces principes. Les formes d'intelligence sont multiples, autant les faire travailler ensemble. L'échange, la réactivité sont les bases sur lesquels tout se construit. Terminée l'image du génie sollitaire. Et pourtant, les statistiques de fréquentation des espaces collaboratifs, dans un cadre professionnel ou de formation, montrent que plonger dans une telle organisation est loin d'être évident. La leçon des moocs Les moocs nous montrent que la coopération est difficile, même lorsqu'ils sont construits sur un modèle connectiviste. Et pourtant, ce petit pourcentage qui multiplie les échanges, apporte des ressources nouvelles ou transforme celles qu'on lui propose va très loin dans ses apprentissages et l'atteinte des objectifs. Ce que la gamification nous apprend Dans une activité qui fait appel aux mécanismes du jeu, on trouve
Mathématiques
« Renoncer au plaisir narcissique de déverser un savoir prêt à l’emploi devant un auditoire captif, parler plutôt que discourir, solliciter la parole de l’élève plutôt qu’expliquer, perdre l’illusion qu’il suffit de bien expliquer ou de bien montrer pour être compris : c’est une rupture radicale avec l’image qu’on se fait classiquement de l’acte d’enseigner. » Des maths ensemble et pour chacun édités par le CRDP des Pays de la Loire Au sommaire de cette page Télécharger ce document I - Programmes et progressions Les finalités et les objectifs de l'enseignement des mathématiques sont décrits dans les différents programmes officiels. Il est indispensable que le professeur prenne connaissance du programme de la classe dans laquelle il enseigne mais également de ceux des classes précédentes et suivantes. Le professeur définit les grandes lignes d'une progression sur l'année scolaire. II - Le déroulement des séances en classe III - La préparation des séances V - L'évaluation et l'orientation
20 Fun Free Tools for Interactive Classroom Collaboration
The 2014 Gates Foundation report, Teachers Know Best: What Educators Want from Digital Instructional Tools, indicates that teachers want tools “supporting student collaboration and providing interactive experiences”. This doesn’t come as a big surprise since these types of tools are fun and engaging. They also support 21st century skills like collaboration, communication, and creativity. You know what else teachers like? This week on EmergingEdTech, we’ve put together a listing of 20 top notch free tools that are being used in schools and classrooms to collaborate and interact on assignments, projects, and other active learning efforts. These tools deliver a wide array of functionality, from communication to collaborative document editing, whiteboards, and gaming, to full Learning Management System capabilities. 1. Twiddle provides a really easy to use collaborative online whiteboard. 2. 3. 4. 5. Yammer is a private social network. 6. 7. Vyew is a collaborative interactive white board.
DALIA - Présentation | Dalia
Veille et Analyses de l'ifé
Dossier de veille de l'IFÉ : La coopération entre élèves : des recherches aux pratiques N° 114, décembre 2016 Auteur(s) : Reverdy Catherine Télécharger la version intégrale du dossier (version PDF) Résumé : À l’heure où le travail en équipe, l’intelligence collective et le travail collaboratif en projet sont ancrés dans le monde du travail, que les idées de collectifs citoyens, de fablabs et d’échanges de savoirs se développent, que se passe-t-il à l’école ? Ce Dossier interroge la manière de mettre en œuvre la coopération dans les classes, à l’appui des recherches en éducation. Côté enseignement, pour mettre en place cet apprentissage coopératif, l’enseignant.e peut organiser les situations de coopération selon différentes modalités qui dépendent des objectifs d’apprentissage visés : ce peut être le tutorat, où un.e élève est expert.e, l’autre novice ; ou encore l’aide spontanée entre les élèves, pour pallier les difficultés ponctuelles. Abstract :
Slice Fractions - Un jeu de math
Des universitaires spécialisés en apprentissage ont collaboré avec des experts en jeu vidéo pour développer une activité à la fois éducative et amusante. Slice Fractions couvre les concepts suivants :Les parties d’un toutLe sens du numérateur et du dénominateurLes fractions équivalentesLa mise en ordre des fractionsLa soustraction de fractionLes additions de fraction La compréhension en lecture comporte son lot de défis et se révèle être un obstacle commun à l’apprentissage en mathématique. Ululab prend au sérieux les qualités éducatives de ses jeux.
Projet d’espace classe – Evolution Classe
Grâce aux témoignages et pratiques de Eric Hitier, professeur des écoles, et de Bruno Vergnes, professeur de collège, ainsi qu’aux partages de ressources sur Twitter de Michèle Drechsler, IEN TICE, je me suis lancée avant la rentrée dans une réflexion autour de l’espace de ma classe. Vous trouverez des liens vers ces personnes ressources en bas de cet article. Je vous livre cet article au stade « projet », car, même si tout est plutôt prêt au niveau matériel dans la classe, j’attends d’investir cet espace avec mes élèves pendant un temps pour publier des photos. Pour construire ce modèle je me suis servie de la solution en ligne Kozikaza, qui permet de réaliser et partager gratuitement des plans en 2 et 3D. Mon école a été rénovée l’année dernière pour abriter un RPI de 8 petites communes rurales. Cette année nous avons des petits effectifs : j’aurai 13 élèves, 6 CE1 et 7CE2, et je sais que vous allez penser que le travail que j’ai fait est bien plus facile dans ces conditions.
Mathador Lite - jeu de calcul mental solo et multi-joueur dans l’App Store
Cet article est une interview d'une enseignante de mathématiques en lycée qui, depuis 3 ans, ne fait travailler ses élèves qu'en groupe. Elle a fait ce choix en se basant sur une méthode appelée PEG qui est plus habituellement utilisée en études supérieures.
Dans cette article, elle explique tout d'abord en quoi consiste cette méthode et comment elle l'a adaptée au niveau de ses classes. Ensuite, elle en explique les avantages et ce que cela a changé dans les relations qu'elle a avec les élèves. Enfin, elle explique comment l'application de cette nouvelle méthode a modifié la préparation de ses cours.
Du point de vue pédagogique, cet article permet de constater que le travail en groupe peut être bénéfique si il est bien organisé et qu’il apporte un autre regard vis à vis des élèves. by chloeplancon Dec 7