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MOOC : l'université pour tous - maif-revolution-mooc.pdf

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Trello : mon petit Kanban à moi Je vous le dis tout de suite : ce logiciel en ligne est une merveille, et il va vous rendre de grands services pour organiser votre vie, vos projets (simples, complexes ou même collaboratifs), vos tâches, ou tout ce que vous voulez, tellement il est souple, facile d’utilisation et adaptable. Dernier détail : il est gratuit. Venez vite découvrir Trello ! Lorsque je suis tombé un beau jour sur Trello, j’ai rendu hommage aux dieux du web ainsi qu’à la petite équipe de New-Yorkais qui a conçu cette pépite informatique et virtuelle. Trello, outil en ligne fondé sur le principe des « kanbans » japonais(© Paulus Nugroho R – Fotolia.com) J’avais enfin trouvé l’outil à la fois simple, dépouillé, complet et surtout visuel et ergonomique que je cherchais depuis des années. L’organisation est avant tout un processus mental. Un exemple de chose compliquée : notre vie de tous les jours dans la deuxième décennie du troisième millénaire. Au bout d’un moment, ledit cerveau appelle à l’aide.

Droit des entreprises CHANTAL DONZEL Maître de conférences en Droit privé Chantal DONZEL enseigne à l’École de Droit de la Sorbonne (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne). Elle est spécialiste de Droit des affaires et a en charge la direction-adjointe du Centre audiovisuel d’études juridiques des université de Paris (CAVEJ). BRUNO DONDERO Agrégé des Facultés de droit Bruno DONDERO est professeur à l’université Paris 1 Panthéon-Sorbonne. ALAIN COURET Professeur à l’université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, membre de Sorbonne Affaires/Finance (IRJS) et avocat associé (CMS – Francis Lefebvre) Alain COURET est spécialiste de droit des sociétés, notamment de fusions & acquisitions, et coauteur du Mémento Francis Lefebvre Sociétés commerciales. DOMINIQUE LEDOUBLE Expert-comptable et commissaire aux comptes, docteur en droit Dominique LEDOUBLE est associé fondateur du cabinet qui porte son nom, et a été président du Conseil Supérieur de l’Ordre des Experts-comptables.

La révolution MOOC | Un site utilisant Blogs Blog.educpros.fr Intégration de plateformes de cours en ligne dans les cursus : la taille critique atteinte par endroits Depuis quelques billets, je vous parle de digitalisation au sein de mon établissement d’exercice. Nous menons à Cergy des expérimentations avec Datacamp, où nos étudiants se sont inscrits à une plateforme de cours complets, assez riche, qui permet de se former à différentes techniques dans des langages de programmation comme R ou Python. En parallèle, j’ai exploré un peu l’offre de Coursera Campus à l’occasion de la réflexion sur le confinement, qui permet d’avoir accès, pour des sommes équivalentes, à des offres de cours dans des disciplines variées. En d’autres termes, comme je le disais l’autre fois, ces plateformes permettent plus ou moins, enfin, de tenir la promesse initiale des MOOC. La question est : à quel prix ? Continue reading Pourquoi l’on ne peut pas « cartographier » l’esprit des apprenants grâce aux learning analytics Continue reading Continue reading Continue reading

Médiathèque Numérique Droit européen du travail Semaine 1 – Histoire, institutions, normes Les institutions : Union européenne et Conseil de l’Europe Introduction sur la construction européenne L’Union européenne : les normes L’Union européenne : les compétences et les objectifs Conseil de l’Europe : Charte sociale européenne révisée (CSER) Conseil de l’Europe : Convention européenne de sauvegarde des droits de l’Homme et des libertés fondamentales (CESDHLF) Semaine 2 – Santé et sécurité au travail Directive cadre européenne Obligations de l’employeur Droits et obligations du salarié Panorama des directives – Entretien avec M. Laurent Vogel Accords européens – Entretien avec M. Semaine 3 – Temps de travail Normes de l’UE Définition et mesure du « temps de travail » Normes du Conseil de l’Europe Temps partiel Les congés payés Semaine 4 – Contrat de travail Semaine 5 – Discrimination Semaine 6 – Relations sociales Conclusion et perspective

Cours en ligne ouvert à tous Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Logo de Massive Open Online Course (MOOC). Schéma présentant huit concepts-clé d'un MOOC connectiviste, concernant la relation pédagogique (en beige) et le cadre techno-organisationnels et éthiques (en bleu). La dimension collaborative s'appuiera par exemple sur des wikis permettant aux apprenants et enseignants d'améliorer chaque année les ressources et supports pédagogiques à disposition de tous, par exemple sur les grands wikis de la Wikimedia Foundation. Poster anglophone titré « MOOC, every letter is negotiable », (« MOOC, chaque lettre est négociable »), explorant le sens de chaque lettre de l'acronyme MOOC. Les participants aux cours, enseignants et élèves, sont dispersés géographiquement et communiquent uniquement par Internet. Éléments de définition[modifier | modifier le code] Types[modifier | modifier le code] En juillet 2012, une typologie des MOOC a été proposée par Stephen Downes[9] reprise par George Siemens dans un papier[10].

Autogestion.coop - Le site des pratiques autogérées Eurocordiale Projet réalisé dans le cadre du Programme Européen LEONARDO da VINCI Vue d’ensemble de l’outilStructure de l’outilLes niveaux des entraînementsLes 3 modes d’utilisation préconisésPrécisions supplémentaires 1. Vue d’ensemble de l’outil Créé en 4 langues (français, allemand, anglais et bulgare), « 900 entraînements pour la communication professionnelle » est un outil comprenant un positionnement d’entrée, une collection de 900 entraînements à la communication professionnelle orale et écrite et un positionnement de sortie. « 900 entraînements pour la communication professionnelle » s’adresse à toute personne accompagnant un public jeune ou adulte désireux de développer les compétences de communication professionnelle, et plus particulièrement : 2. Les 900 entraînements de l’outil ont été créés à partir d’une grille basée sur les 5 habiletés suivantes: A : Maîtriser la technique de l’oral B : S’informer / Se documenter C : Comprendre un message D : Réaliser un message à l’écrit 3. 4. 5.

Le Clemi se lance dans les MOOCs Sous l’impulsion de sa nouvelle directrice, Divina Frau Meigs, le Clemi (Centre de l’éducation aux médias et à l’information) entre résolument dans l’ère du numérique et donne à chacun l’occasion de découvrir à son rythme des dispositifs en ligne de formation à la carte. Sans pour autant délaisser la réflexion sur les médias traditionnels (presse, radio, télévision), il est effectivement essentiel de se pencher résolument sur les pratiques de nos élèves pour les accompagner au mieux, dans un contexte où ils deviennent eux-mêmes des médias diffusant de l’information sur les réseaux. participer pour appréhender Afin d’aider les enseignants à relever ce défi, le Clemi a lancé deux MOOCs [1]. Participer soi-même à un MOOC est une bonne façon d’appréhender pour soi ce qu’une formation en ligne peut apporter. Adopte un MOOC Autre façon de s’essayer à cette nouvelle façon d’apprendre : tester un MOOC, sans lien direct avec l’enseignement, sur un sujet qui vous intéresse. Stéphanie De Vanssay

Symbole Qu'est-ce que c'est? Ces symboles spéciaux sont texte réel et disponibles pour copier et coller à n'importe où, comme Microsoft Word, Facebook, Twitter, HTML ou blogs. Cliquez sur l'icône pour copier dans le presse papier Recently Used Cette collecte automatiquement vos icônes les plus récentes et fréquemment utilisés. Symbole De L'amour Coeur et symbole de texte d'amour. ღ ❣ ❤ ❥ ❦ ❧ ♣ ♦ ♥ ♠ Symboles Spéciaux Symboles De La Main Symboles Du Jeu D'échecs Symboles De Note De Musique Symboles Météo Symboles soleil, la lune, la pluie, nuages, étoiles filantes, parapluie, printemps chaud, bonhomme de neige, cristaux de glace. ϟ ☀ ☁ ☂ ☃ ☄ ☉ ☼ ☽ ☾ ♁ ♨ ❄ ❅ ❆ Symboles De La Culture Roue du dharma, orthodoxe, nazi, Ankh, Croix, Chi Rho, Croix de Lorraine, Croix de Jérusalem, le farsi, Khanda, la paix, Taijitu, étoile de David ☠ ☤ ☥ ☦ ☧ ☨ ☩ ☪ ☫ ☬ ☮ ☭ ☯ ☸ ☽ ☾ ♕ ♚ ♛ ✙ ✚ ✛ ✜ ✝ ✞ ✟ ✠ ✡ ✢ 卍 卐 Symboles De Bureau Symboles Techniques ⏎ ⇧ ⇪ ⌂ ⌘ ☢ ☣ ⌥ ⎋ ⌫  ᴴᴰ Symboles Constellation Symbole De La Tique ˇ ∛ ∜ ☐ ☑ ☒ ✓ ✔ ✗ ✘ ∨ √

Amélioration du français - Accueil REL et CLOM quels rapports ? Le web pédago-numérique vit à l'heure des MOOCs (Massive Open Online Courses) ou CLOMs (Cours en Ligne Ouverts Massivement à tous) qui concrétisent un droit universel fondamental : l'accés au savoir pour tous. Radios et TV scolaires avaient dans le temps poursuivi cet objectif mais c'est le web et des choix et pratiques tels les logiciels et objets d'apprentissages libres, l'interopérabilité, les normes et standards qui ont permis la circulation et la diffusion massive des connaissances. Le phénomène nait en 2008 : le premier MOOC officiel fut alors lancé par Stephen Downes et Georges Siemens en prenant appui sur la théorie du connectivisme. Une offre diversifiée C'est le début d'une épopée qui centralise toutes les initiatives du libre accès aux connaissances et qui prend sa véritable ampleur depuis 2012. Actuellement, et après le leadership anglo-saxon, la couverture est mondiale du point de vue conception. Des REL aux CLOMs Références affordance.info. Présentation de Mr.

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