Conseil International des Infirmières Ordre National des Infirmiers - Portail National de l'ONI Tuning Educational Structures in Europe The protection of the rich diversity of European education has been paramount in Tuning and in no way seeks to restrict the independence of academic and subject specialists, or undermine local and national authority. Tuning focuses not on educational systems, but on educational structures with emphasis on the subject area level, that is the content of studies. Whereas educational systems are primarily the responsibility of governments, educational structures and content are that of higher education institutions and their academic staff. As a result of the Bologna Process the educational systems in all European countries are in the process of reforming.
Érudit | Dépôt de documents: CRIFPE – Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante Érudit | Dépôt de documents > Le CRIFPE : plus important centre de recherche en éducation au Canada. Le Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) a connu depuis sa fondation en 1993 un développement remarquable et représente aujourd'hui, en ce qui a trait aux effectifs, à la productivité et au rayonnement provincial, national et international, l'un des plus importants centres de recherche scientifique au Canada dans le champ de l'éducation et, de façon plus particulière, dans le domaine de l'enseignement et la profession enseignante. Au Canada et au Québec, le CRIFPE est le seul centre de recherche qui se consacre exclusivement à l'étude de l'enseignement et de la profession enseignante. Centre interuniversitaire et multidisciplinaire, le CRIFPE comprend actuellement plus de 500 membres. Site Web : Cette collection présente les documents d’ordre administratif émanant du CRIFPE, notamment des rapports annuels.
Master Sciences Cliniques Infirmieres pratiques avancées en soins infirmiers Master Sciences Cliniques Infirmières Les effets conjugués de l’accroissement de la demande en soins, de la modification des besoins et des attentes de la population, du phénomène de pénurie médicale et de la pression économique croissante imposée aux systèmes de santé occidentaux conduisent les décideurs à repenser l’organisation de l’offre de soins. Cette réorganisation implique souvent de reconsidérer les contours des professions de santé. La finalité de ces mutations réside dans le maintien de l’accès aux soins pour la population. Ces évolutions se fixent pour objectifs d’allier efficacité des interventions, sécurité de l’usager et recherche d’efficience. Dans ce contexte, la profession infirmière, comme toute profession de santé, est concernée par ces changements. Il restait à concevoir un dispositif de formation permettant aux infirmières d’acquérir les compétences et l’expertise requises pour assumer les missions qui seront dévolues aux infirmières de pratiques avancées en France.
Éduveille | Autour des recherches en éducation et formation Revue de l'analyse de pratiques professionnelles Revue L'infirmière clinicienne