Nice Neighbors a webgame for science! (961/965 solved in this set) research mode! enter graph6 for the graph you want: Thanks for playing! How to play Play the tutorial (button in the upper-right corner)- it only takes about 30 seconds. Or watch this video (2:30): Or read these words: Click and drag to move the dark blue nodes from one spot to another. About this game Update As of January 2015 all of the solvable puzzles have been solved, and the remaining ones have been proven by an exhaustive computer search to be unsolvable. Short version An unsolved mathematical question in digital topology has been transformed into this web game. Long version In a Summer 2014 project at the Fairfield University REU in mathematics, Jason Haarmann, Meg Murphy, Casey Peters, and Chris Staecker discovered an interesting question about which abstract "digital images" are homotopy equivalent to smaller digital images. Technical This game uses D3 and JQuery, with JQuery UI for the UI widgets. Links Around the web
niveau débutant Tutoriels niveau débutant Détails Écrit par Monique Gironce Première série Ces tutoriels sont plutôt destinés aux enseignants ou aux élèves qui découvrent le logiciel.Ils sont proposés en langue française (ci-dessous) ou en langue espagnole (suivre ce lien). Sujets ici traités : Les palettes d'outils et l'inspecteur d'objetL'aide contextuelleL'onglet numérique de l'inspecteur d'objetL'outil cacher-montrer et la baguette magiqueL'outil expression (avec une documentation pdf sur la syntaxe utilisée)La fabrication d'une macro, premier épisode sur trois... 01 - Les palettes d’outils et l’inspecteur d’objet 02 - Comment bien utiliser l’aide contextuelle 03 - L’onglet numérique de l’inspecteur d’objet 04 - Comment cacher, montrer, et cacher complètement 05 - L’outil «expression» 06 - Comment transformer la construction du centre du cercle inscrit en macro... 07 - La construction d’un lieu La construction d’un lieu est ici illustrée par celle de la cycloïde, obtenue par roulement sans glissement.
PatternBlocks3 - ShapeGame Pattern Blocks (ShapeGame) are used in early childhood math and just for fun. Great for drawing mandalas and tesselations. New features include preset examples, the ability to save and email your design, full-screen drawing area, new backgrounds. Now with a Gallery to share your artwork with the world! Wonderful stress relief game for adults, too. More Sharing Services1.1K
MathEOS - Écrire les maths Bienvenue sur la page du projet MathEOS ! Le projet MathEOS s'adresse aux élèves du primaire et du collège. Il permet de suivre un cours de mathématiques à partir d'un ordinateur. C'est un logiciel tout-en-un qui présentera à l'élève une interface claire où il pourra créer facilement des opérations en colonne, des tableaux de proportionalité, des graphiques... MathEOS porte une attention particulière aux élèves dyspraxique et aux élèves en situation de handicap. C'est le premier logiciel à permettre de rédiger plus rapidement un cours de mathématiques avec un ordinateur qu'avec un cahier. MathEOS est libre et gratuit.
Grid Paper PDFs Free Online Graph Paper / Grid Paper PDFs Downloadable and very printable, I find these PDFs extremely useful. Tip number one! Though I do return the correct header for a PDF, sometimes Explorer gets confused when downloading... So if you're running Windows, you may need to right-click a link and choose "Save link to disk". Tip number two! Some people may need to turn off the option in Adobe's Acrobat reader "shrink to fit" which may resize the grid slightly to fit your printer's printable area. Tip number three! If you want the hexes aligned with the other edge of the paper, just make your paper size "11 x 8.5" and print the result in landscape mode! Translations Belorussian (provided by Ucallweconn weblog) Other
TBI et mathématiques - Mathématiques Un Tableau blanc interactif (TBI), parfois appelé Tableau numérique interactif (TNI) ou Vidéoprojecteur interactif (VPI), est un dispositif composé d’un "système de suivi" au tableau (tableau électronique tactile ou non, capteur fixé sur un tableau blanc ou intégré à un vidéoprojecteur), d’un vidéoprojecteur et d’un ordinateur. Il existe également des "moniteurs" tactiles. Le TBI permet de : piloter l’ordinateur directement au tableau par l’intermédiaire d’un stylet numérique ou "au doigt" pour les modèles tactiles (mode Windows) ; remplir les fonctions de tableau traditionnel sur lequel l’écriture est numérique via le stylet ou "au doigt" (mode tableau blanc ou paperboard) ; écrire sur un calque situé virtuellement devant le "bureau virtuel" du système Windows-MacOS-Linux (mode calque). Le principal attrait pédagogique des TBI est la culture de l’écrit avec cette possibilité unique de conserver trace (et donc de retrouver et transmettre) tout ce qui est écrit en classe. Pour WorkSpace :
FRACTAL MACHINE The shape you see is the combined output of the controls below. Mouse over them to see what they do. If the page gets too slow, turn some of the parameters down. Press H or ~ to hide the controls. Find out more in this blog post. This slider changes the first and last angles of the motif. Skew the motif asymmetrically. Set the number of times each line is substituted for the motif. Segment the motif into more or fewer pieces of equal length. Change the base shape the fractal is drawn on. Add lines that stick out from the motif's corners. Mirror the motif at every level of the fractal. Les TICE en maths sciences. — Maths sciences dans l'académie de Lille Cette page propose un retour sur les expérimentations de tablettes tactiles dans différentes académies. "Tous les témoignages convergent sur les qualités indiscutables de la tablette. Sa rapidité de mise en œuvre, son autonomie, sa légèreté, sa simplicité d'utilisation, sa mobilité modifierait l'organisation et l'usage des TICE dans la classe, et aurait un impact positif sur les apprentissages dans de nombreuses disciplines. Souplesse de la durée et du rythme des séances La tablette est sur la table, à côté du cahier, du livre et de la trousse, elle peut être utilisée à tout moment pour une consultation, un exercice, un enregistrement, un travail de recherche individuel ou collectif, et cela même pour une activité de courte durée.Elle est un outil parmi les autres et s'intègre naturellement à une séance d'enseignement classique. Alternance entre travail individuel et travail collectif La tablette est le complément du tableau numérique interactif dans la classe numérique.
MOSAICOS Los mosaicos, al igual que los frisos, se pueden generar a partir de un motivo mínimo mediante la combinación de diferentes movimientos. No vamos a a realizar ese estudio porque es complicado para este curso (hay 17 tipos diferentes de mosaicos), pero sí veremos algunas formas de dibujarlos. Comenzaremos, en particular, considerando un motivo mínimo inscrito en un cuadrado. Dibujo de mosaicos a partir de dibujos inscritos en un cuadrado En los ejemplos siguientes hemos pretendido que las regiones del dibujo estén acotadas. Generación de mosaicos mediante traslaciones: Para que queden regiones acotadas, si el dibujo toca en un lugar de un lado, también ha de tocar en el mismo lugar del lado opuesto. (ver animación) Generación por simetrías Para generar mosaicos con regiones acotadas, mediante s imetrías, sólo es necesario que la figura toque los cuatro lados del cuadrado. (ver animación) Generación por giros: Realizamos un dibujo inscrito en el cuadrado. (ver animación) (ver animación) Actividades
Médecine et statistiques - Statistique Un quart de la population a été vacciné contre une maladie contagieuse. Survient une épidémie. On constate que parmi les malades on trouve en moyenne un vacciné pour quatre non vaccinés, et parmi les vaccinés un malade sur douze. On voit évidemment que le vaccin ne protège pas entièrement; c'est le cas pour la plupart des vaccins. Mais, quand même, il y a pas mal de malades parmi les vaccinés ! Alors la question se pose: "Le vaccin est-il efficace ?" Pour qui connaît un peu de théorie, le problème n'est pas difficile. Soient deux événements V et M que nous représenterons de la manière la plus générale. On obtient la célèbre formule de Bayes: (M|V) = (V M)/ (V) ou (V M) = (M|V). Compte tenu de la symétrie du premier membre (V)= (M V) on a: Dans le problème posé, soit V l'événement "être vacciné" et M celui "être malade"; les événements contraires seront notés par V et M. Il reste donc à, calculer (M|V). Qu'observons-nous ? Encore plus simple !
TABLAS DE CALCULO Tabla de calculo El cálculo mental se trabaja en clase de matemáticas de forma rutinaria pero normalmente no quedan registros de esa práctica. Desde hace varios años he intentado sistematizarlo en el aula de manera que, dedicando un tiempo reducido en clase, queden registrados los resultados de los alumnos/as. Éduthèque - Actualités Actualité partenaire Météo France étoffe son offre pour Éduthèque avec la mise en ligne de fiches pédagogiques sur le climat en mathématiques pour le collège. « Normales et variabilité » : à partir d'informations recueillies sur le site de Météo-France, les élèves pourront comparer la météo locale (températures, ensoleillement, pluviométrie) du dernier mois écoulé avec les normales saisonnières. « Comparaison du climat de deux villes » : il s’agit d’effectuer un traitement des données fournies par Météo-France, en calculant les moyennes et les écarts entre les données des deux villes. Ces ressources sont utilisables dans le cadre pédagogique selon les conditions générales d’utilisation du service Éduthèque.
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