Läxor skapar onödig stress

Det finns goda exempel på skolor som har gjort enkla och billiga omorganiseringar för att arbeta läxfritt. Pernilla Alm Läxor regleras inte i skollagen. De nämns inte i läroplanen. Vad önskar regeringen, skolvärlden, föräldrar och elever till exempel åstadkomma med läxhjälp? Läxor är nämligen inte lika med mer kunskap, enligt forskning. Den här forskningen är det många som nonchalerar, förmodligen för att man ”vet” att läxor är bra. 2010 blev läxhjälp obligatorisk i alla skolor i Norge. 2013 kom utvärderarnas rapport. Fastän läxor inte nämns i skolans styrdokument har Skolverket gett ut stödmaterialet ”Läxor i praktiken”, som vänder sig till lärare. Lärare håller ofta med om att läxor är svåra ur en likvärdighetsaspekt eftersom vi vet att alla elever inte har samma förutsättningar att utföra de uppgifter vi ger dem. Läxor har tydliga negativa sociala effekter. Elevers skolplikt sträcker sig till maximalt åtta timmar om dagen i årskurs tre till nio.

iMovie på iPad Igår hade alla sjuor och åttor på en temadag. Ett av passen var att lära sig iMovie på iPad tillsammans med mig. Insåg då att det hänt en del i iMovie, så jag funderade på att kanske göra en liten instruktionsvideo. Den är i 2 delar: Del 1 - vi startar appen, väljer ett tema, tittar på vad de olika delarna är (granskningsruta, media-arkiv, redigeringsfält), hur man infogar videoklipp (både direkt med kameran och tidigare filmat material), ändra ordning på klippen, hur man trimmar och klipper i videoklippen, övergångar, slowmotion och frysa filmklipp, ändra ljudvolym, ändra "färgton" på klipp&bilder Del 2 - infoga bilder, ändra visningstiden på en bild, Ken Burns-effekten (hur man använder den och minimerar den), infoga videoklipp "special" (bild-i-bild, ersätt, sida-vid-sida), infoga temamusik och ljudeffekter

urn:nbn:se:oru:diva-37921 : Betygsättningsprocess i ämnetidrott och hälsa : en studie om betygsättningsdilemman påhögstadiet Betygsättningsprocess i ämnetidrott och hälsa : en studie om betygsättningsdilemman påhögstadiet 2014 (Swedish)Licentiate thesis, monograph (Other academic) Abstract [en] The purpose of this study is to investigate how assessment processes in secondary school Physical Education and Health (PEH) are manifested in PEH teachers’ concrete grading based on the new Swedish curriculum from 2011. Place, publisher, year, pages Örebro: Örebro universitet, 2014. , 164 p. Series Örebro Studies in Sport Sciences, ISSN 1654-7535 ; 21 Keyword [en] Assessment, grades, physical education, curriculum theory, hermeneutic, matrices, equivalence, video recorded interviews National Category Sport and Fitness Sciences Educational Sciences Research subject Education, Sports Science Identifiers