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Excellent Rubric for Using Digital Portfolios in Class

Excellent Rubric for Using Digital Portfolios in Class
December 22, 2014 Planning to integrate digital portfolios in your instruction? This list of tools is a good place to start with. It contains some useful web applications that you and your students can use to easily create e-portfolios. Using e-portfolios with your students has several educational pluses that include: Related:  Metodologia

The 5 Best TED Talks for Teachers December 18, 2014 TED talks are invaluable resources for teachers professional development. They cover a wide variety of education related topics and provide a very good source of inspiration for teachers and students. Throughout the year we have been sharing with you some interesting talks from renowned speakers and educators and today we have had a look back at those talks and picked out 5 of the most popular talks within the education community. 1- Every Kid Needs A Champion by Rita Pierson Rita Pierson, a teacher for 40 years, once heard a colleague say, "They don't pay me to like the kids." 2- How to Escape Education's Death Valley by Sir Ken Robinson Sir Ken Robinson outlines 3 principles crucial for the human mind to flourish — and how current education culture works against them. 3- The Key to Success ? "Leaving a high-flying job in consulting, Angela Lee Duckworth took a job teaching math to seventh graders in a New York public school.

Web 2.0 for the Under 13s crowd Jul 05 As I lamented in my last post, many of the fabulous Web tools out there are restricted to users 13 and over. This limits what Elementary/Primary schools students can access online to create content to collaborate. To save others at school some time, then, I have compiled a list of popular/well known Web tools that can and can’t be used by children under 13 – 1), so we are legally covered in what we are allowing our students to use and 2), so they know what is available. Please note that generally the sites that allow for under 13s still ask for parental permission ( even Edmodo if you haven’t read the Terms of Use) so a solid school user agreement is needed to use these tools. Some of the sites are not US based so are not bound by COPPA and CIPA regulations. The difficulty with some sites’ policies is that they don’t all state emphatically that Under 13s are not allowed. Contact sites if you are unclear what their policies are saying.

Prospettive e potenzialità del sociogramma nel gruppo-classe Prospettive e potenzialità del sociogramma nel gruppo-classe di Andrea De Matteis (1) 1.1 - Promozione del ben-essere e i Centri di Informazione e Consulenza 1.2 - Il gruppo – classe 1.3 - Il test sociometrico 2.1 Progettazione di un sociogramma 2.1.a - Individuazione del criterio di indagine 2.1.b - Formulazione delle domande 2.1.c - Determinazione dei criteri riguardanti le risposte 2.2 Somministrazione del Sociogramma 2.3 Lettura dei dati sociometrici 2.3.a - Indici individuali 2.3.b - Ruoli individuali nel gruppo – classe 2.3.c - Indici collettivi 2.4 Sociogramma a bersaglio 2.5 Interpretazione del test sociometrico 2.5.a - Indici individuali 2.6 Uso del test sociometrico 2.6.a - Comunicazione dei risultati del sociogramma 1. 1.1 - Promozione del ben-essere e i Centri di Informazione e Consulenza Una decisiva sollecitazione in questa direzione è stata data dalla legge 309/90, che con l’articolo 106 istituiva i Centri di Informazione e Consulenza (CIC). 1.2 - Il gruppo - classe 1.3 Il test sociometrico

Macintosh Accent Codes View Windows ALT Codes | View Mac Extended Codes | Mac Character Palette This page list codes for accented letters and other characters. The list is organized by type. These tables show select codes only, not all possible codes. This Page Letters with Accents - (e.g. ó, ò, ñ) Other Foreign Characters - (e.g. ç, ¿, ß) Currency Symbols - (e.g. ¢, £, ¥) Math Symbols - (e.g. ±, °, ÷) Other Punctuation - (e.g. &, ©, §) Links to External Resources Extra Accents: Extended Keyboard for OS X - (e.g. Letters with Accents This list is organized by Accent type. For the Template, the symbol "V" means any vowel. Example 1: To input the letter ó, hold down the Option key, then the E key. Example 2: To input the letter Ó, hold down the Option key, then the E key. Other Accent Marks See the Extended Keyboard Page for additional accent marks Top of Page Other Foreign Characters To insert these characters, press the Option key (bottom of keyboard) then other "code" key to make the symbol appear. Other Characters

Gioie e dolori del docente digitale Il docente diviene accompagnatore e tutor di riferimento, senza mai delegare la responsabilità delle scelte formative alla base della progettazione didattica dei percorsi di apprendimento. Non è poco, né ciò è semplice da realizzare. Inoltre, non sempre studenti e famiglie apprezzano il cambiamento dalla didattica frontale: incredibile, ma vero! Uscire dal bozzolo rassicurante del “si è sempre fatto così” non è facile per nessuno: docenti, studenti, genitori, dirigenti. La formazione è cambiata: cambiamo la formazione Per indagare su come cambino le necessità formative è utile partire dalle classiche cinque domande dei giornalisti: Cosa insegnare? Chi insegna? Chi apprende? Quando? Perché? La didattica non può più limitarsi allo svolgimento del “programma” ministeriale sul libro di testo in adozione. Utilizzare le tecnologie non basta Sono decisamente scettica se qualcuno propone le tecnologie come panacea per risolvere tutti i problemi. Grande cambiamento? … Seminatore di stelle!

Tons of Classroom Examples Using Augmented Reality with @Aurasma - A Complete How-To Guide! How to Use Augmented Reality in Your Classroomthis post is read best via a desktop due to the embedded video content Augmented reality allows someone to add another layer to an existing image. For example, imagine holding your phone over a poster on the wall as if you were going to take a photo of that poster, and then instantly a video starts playing to offer you additional information about that particular poster. Pretty cool, right? The first time it happens, it seems like magic. After watching the video below, I knew I had to figure this augmented reality thing out. Aurasma is the app I use to create augmented reality. Sharing Aurasma with My Husband's Colleagues Not only is augmented reality amazing, it's also free and easy to do. While waiting for our table to be called for dinner, we were discussing the nice decorations displayed around the reception hall. His colleagues began instantly brainstorming how this could be used for their business. Augmented Reality Vocabulary Step 1:

Metodo didattico e procedure didattiche, qual è la differenza? red - Il metodo didattico è una specifica azione del processo educativo che mira al raggiungimento di alcuni obiettivi prefissati. Ogni docente, alla luce degli obiettivi che vuole raggiungere, si attiva per organizzare una serie di azioni che favoriscano l’acquisizione o il consolidamento delle conoscenze dei fatti, dei fenomeni, delle formule, delle idee e delle leggi, guidando gli allievi in un processo più generale di acquisizione delle competenze. Nella scelta delle più adeguate metodologie didattiche, i docenti aiutano gli allievi a gestire le conoscenze che via via essi vanno accumulando, garantendo l’organizzazione delle informazioni in maniera logica e accessibile, anche se spesso capita di non pervenire all’esito atteso. Tutti concordano nel ritenere quindi che il metodo didattico è uno dei componenti più importanti della formazione degli studenti, in quanto permette appunto l’organizzazione dei processi educativi. procedure pratiche;procedure teoriche.

Close Reading Picture Books When we think of close reading, we most often think about dense passages that, at first glance, seem like they require a magnifying glass, if not a sturdy pair of reading glasses, to analyze. But, the goal of close reading is not to read and analyze as many words as possible, but to engage in critical thinking about a text and its ideas. And, particularly in elementary school, that includes illustrations. Illustrators make many of the same choices authors make. Here’s how to engage your students in close reading with illustrations: Pictures with a Purpose When you’re using a picture book, the purpose is still paramount. Questions are King The key to close reading is still questions—this time questions based on the illustrations and that connect the story and illustration. Initiation Questions ask students to identify the key features or details in a picture: Where is the Little House in each picture? Cite Image Evidence What picture books have you used for close reading?