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Comment aider son enfant à faire ses devoirs ?

Comment aider son enfant à faire ses devoirs ?
La méthode des petits pas (ou kaizen) part du principe qu’on peut toujours décomposer une tâche difficile en petites taches simples. Ainsi, il sera rassurant pour l’enfant de ne pas tout reprendre à zéro et de repérer que certaines connaissances utiles sont déjà en place. Cela peut passer par des questions de votre part : qu’est-ce que tu as en mémoire ? qu’est-ce que tu sais déjà sur le sujet ? L’enfant n’aura alors plus qu’à compléter les manques. Cette approche peut aider dans la mémorisation par coeur : ainsi, l’apprentissage des tables de multiplication peut paraître insurmontable mais il est fort probable que l’enfant en connaissent déjà certaines (la table de un, de deux et quelques opérations qu’il aura retenues à force de manipulation par exemple). De même, il est plus efficace de lire quand on sait ce qu’on cherche : si l’enfant connaît le « trou » à combler, il aura un projet de lecture avant d’attaquer un document ou une leçon qu’est-ce qui te manque pour répondre ? Sources : Related:  cadeaux pour les profs: à lire!!!ParentsApprendre à apprendre

Renforcement positif : 13 expressions à ne plus dire à votre enfant En tant que parents, nous ne faisons souvent que reproduire ce que nous avons vécu étant enfants. Ainsi, les mêmes situations produisent les mêmes réactions à une génération d’intervalle. On ne soupçonne cependant pas l’impact sur toute une vie des mots proférés par des personnes aimées . Afin de prendre conscience de certains défauts, je partage le fruit de mon expérience et de mes lectures avec ces 13 expressions à ne plus dire à nos enfants. N’hésitez pas à m’envoyer les vôtres ! 1) »On est en retard à cause de toi. » « Je suis énervé à cause de toi. » La culpabilité n’est certainement pas la meilleure solution pour faire comprendre une leçon à un enfant. Idem pour l’énervement, en tant qu’adulte, nous avons le potentiel de maitriser ces pensées qui provoquent des émotions désagréables et du stress. 2) »Ne pleure pas. » Les pleurs expriment un besoin. 3) »Arrête de bouger ! En tant qu’adulte nous avons du mal à rester assis le temps d’une réunion. 4) »Tu es comme », « tu es… » 5) »Non !

Former un DYS « Les troubles DYS » regroupent différentes difficultés de fonctionnement du système cognitif et ses répercussions sur le plan des apprentissages. Comment détecter un dyslexique ? Voici les 37 signes qui ne trompent pas ! Enfant DYS Sur le plan scolaire, 5 à 6 % des élèves présentent une DYS. Des difficultés dans l’acquisition de la lecture.Dans la transcription du langage écrit et de l’orthographe.Dans le domaine graphique.Dans la coordination, l’organisation et l’automatisation des gestes.Dans l’apprentissage des mathématiques.Des difficultés de compréhension et/ou de mémorisation.De repérage dans l’espace/temps.Des troubles de l’attention et de la concentration.Des problèmes de lenteur, une fatigabilité importante et un caractère hyper actif parfois. Schéma des difficultés liées à la DYS dans un cadre scolaire : Dyslexie Dysorthographie Dysgraphie La dysgraphie affecte directement l’écriture et son tracé. Dyspraxie Dyscalculie Dysphasie Enfant DYS démotivé

Clinique coup de pouce orthopedagogue | Dois-je m'inquiéter pour mon enfant à l'école? En tant qu’orthopédagogue, j’ai souvent eu à répondre à une question posée par des parents, des collègues ou des amis : « Est-ce que je dois m’inquiéter pour mon enfant? » Évidemment, il y a plusieurs raisons possibles de s’inquiéter. Voici donc quelques pistes d’observation à considérer lorsque votre enfant éprouve quelques difficultés à l’école. Je vous invite à questionner les intervenants de l’école si vous avez des doutes ou des inquiétudes concernant votre enfant. Si l’école ne semble pas pouvoir vous aider comme vous le souhaiteriez, souvenez-vous que vous pouvez toujours consulter au privé. En terminant, rappelez-vous que ce qui est le plus important pour votre enfant c'est de préserver son estime, sa confiance et sa motivation face aux apprentissages. Sylvie Leblond, orthopédagogue et consultante au privé

10 méthodes pour réviser, mémoriser et apprendre Dans les situations d’apprentissage, le bachotage est décrié et tous les enseignants conseillent à leurs élèves de relire leur leçon le soir-même pour mieux mémoriser. Mais, pour les élèves, les questions demeurent les mêmes : comment faire pour relire efficacement ?comment éviter de bachoter ?comment mémoriser durablement ?quelles sont les méthodes efficaces pour réviser ? Les élèves disent parfois : « Les profs, ils nous disent de relire nos leçons le soir mais moi, ça me sert à rien. Comment trouver des moyens de dire au cerveau que l’information lue, écrite, consultée et apprise est importante, qu’elle a de la valeur, de l’intérêt pour le long-terme… et qu’elle mérite donc d’être retenue ? 1. Une manière de signaler une information importante au cerveau est d’en parler, de jouer soi-même au professeur. J’ai rédigé un article consacré à l’art de (se) poser des questions pour apprendre : Apprenons aux enfants à se poser des questions. 2. 3. Jupiter rit à gorge déployée. 4. Le sketchnote

Aidons nos enfants à être optimistes! | Carole Bloch ÉDUCATION - L'optimisme est-il un don naturel que certains possèdent dès la naissance ou bien un trait de personnalité qui se construit dans l'enfance, par l'éducation ou en l'absence d'événements traumatiques? Les deux options sont probablement justes mais à des degrés divers. Après avoir lu le livre d'Alain Braconnier, L'enfant optimiste, je souhaite vous faire partager certaines de ses idées qui me semblent tellement justes. Sensibiliser les parents sur l'importance de transmettre à son enfant un tempérament optimiste est un magnifique cadeau à leur faire pour leur vie toute entière. Comment faire pour transmettre des pensées positives à ses enfants, avoir de l'humour, pouvoir voir le verre à moitié plein, plutôt qu'à moitié vide, alors que vous ne l'avez peut-être jamais appris? Comme le dit l'auteur, "Chaque parent a son mode d'éducation; celui-ci dépend du tempérament, de l'histoire, de la culture, des valeurs et des qualités personnelles. Il pose alors les questions suivantes: Close

un dysgraphique dans la classe : ce qu'il faut savoir pour aider un élève dysgraphique Dysgraphie et scolarité Pour les enseignants, l’importance de l’écriture dans la scolarisation n'est pas à rappeler : les compétences en écriture sont nécessaires à l'apprentissage. L'écriture favorise le développement des compétences telles que la sélection d’éléments pertinents, l’organisation d’idées et favorise la réflexion ainsi que l’appropriation des concepts du cours. Bref, l'écriture aide à développer des compétences en dehors de la simple compétence graphique. Lorsqu'un élève est en défaut vis à vis du geste d'écriture, qu'il s'agisse d'une dysgraphie avérée, ou d'un retard d'apprentissage, les conséquences sur sa scolarité peuvent être importantes. Certaines pratiques simples permettent aux enseignants d'éviter que se mette en place une spirale d'échec autour de l'écriture. Troubles d'apprentissage de l'écriture : quels impacts ? Prenons l'exemple d'un élève difficilement lisible. Echec scolaire et dysgraphie : que faire ? Pour réduire la pression de l'écriture :

Trucs et techniques pour apprendre ses mots de vocabulaire - Aider son enfant Votre enfant doit sans doute apprendre une liste de mots chaque semaine et peut-être avoir même une dictée régulière. Dans le cadre de cet article, vous verrez différentes techniques d’étude des mots de vocabulaire. Vous pourrez constater qu’il est important d’utiliser différentes entrées pour apprendre les mots de vocabulaire. Utiliser différentes entrées pour apprendre ses mots de vocabulaire Tous les enfants ont avantage à combiner différentes stratégies pour bien apprendre leurs mots de vocabulaire. L’entrée visuelle Apprentissage par visualisation Voici une première technique qui favorise l’apprentissage des mots de vocabulaire à partir de l’entrée visuelle. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Truc 1 Voici maintenant d’autres trucs à essayer pour l’apprentissage des mots de vocabulaire en misant sur l’entrée visuelle. 1) Premièrement, repérer les traits visuels saillants. Est-ce un mot court? 2) Trouver ce qui est difficile à apprendre dans le mot. Y a-t-il des lettres muettes? Truc 2 L’entrée auditive 1.

Sketchnote : une prise de note graphique et visuelle La prise de notes visuelle sous forme de dessins, de schémas, de graphismes et de texte est une manière efficace de s’approprier une information. Elle se fait sur une grande feuille blanche (comme pour une Mind Map dont elle est cousine). On parle beaucoup des profils d’apprentissage visuels mais il se trouve que la capacité à visualiser des images mentalement est naturelle pour tous et cette capacité nous est précieuse dans la résolution des problèmes qui se posent à nous. Des études scientifiques dans le domaine de la créativité mettent l’accent sur la visualisation comme essentielle à la créativité car elle inclut la capacité à « manipuler mentalement les images et les idées » (Davis, 2004, p. 101). E. Katie Haydon, l’auteur de l’article Ten Ways to Engage Students Using Graphics and Color, insiste sur l’impact de la visualisation riche et colorée sur le succès des apprentissages. Il existe trois dimensions essentielles dans les sketchnotes : 1.Le texte 2. Une image vaut mille mots 3.

La motricité libre vous connaissez ? Vous pratiquez ? | Caroline Zumbihl ostéopathe montpellier Bonjour à tous. Ces derniers temps, de plus en plus de parents me demandent mon avis d’ostéo sur des sujets tels que le portage, l’allaitement, l’intérêt de tel ou tel accessoire de puériculture, tétine ou pouce, etc… Pour répondre plus en détail à ces questions, je commence ce jour une série d’articles axés sur le développement du tout-petit. Pour commencer, il me paraît important de parler d’un sujet qui est en lien avec quasiment tous les autres :la motricité libre. … mais qu’est-ce-que c’est ? Tout simplement faire ce qui peut paraître le plus simple (mais qui ne l’est pas toujours avec un enfant) : NE RIEN FAIRE! Ou plus sérieusement laisser l’enfant apprendre à bouger à son rythme en lui laissant une grande liberté de mouvement. Un peu d’histoire : Le concept de motricité libre a été développé par Emi Pikler, pédiatre hongroise dans les années 60. un simple tapis pour tout découvrir Les pré-requis : un environnement adapté et sécurisant : le bébé apprend à se retourner tout seul

DyspraxMOOC | MoocIT A propos de ce cours Ce MOOC traite des dyspraxies chez l'enfant et l'adolescent et de leur accompagnement pédagogique. Il s'inscrit dans une série de MOOC, les "DYS MOOC" centrés sur les principaux troubles spécifiques des apprentissages: dysphasies, dyslexies, dysorthographies, dyscalculies, dysmnésies, dyspraxies... Contexte Malgré le fait que le nombre exact d’enfants d’âge scolaire touchés par les dyspraxies reste sujet à débat, de nombreux auteurs considèrent que 5 à 6% des élèves présentent des dyspraxies allant du trouble léger au trouble sévère. 2% d’entre eux sont en situation de handicap. Par ailleurs, « la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées renforce les actions en faveur de la scolarisation des élèves handicapés. Quelques soient vos missions et fonctions auprès des enfants ou adolescents dyspraxiques, ce MOOC, articulé en trois niveaux de difficultés, vous permettra: Exigences techniques

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