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Déployer des tablettes en classe de langues: les points clés

Déployer des tablettes en classe de langues: les points clés
Déployer des tablettes en classe de langues soulève de nombreuses questions en amont : quel type de tablettes choisir ? Combien ? Comment les vidéoprojeter, accéder à internet, récupérer ses données ? Quelles applis utiliser ? Les raisons d’un tel engouement sont faciles à comprendre : Cet outil est un véritable couteau suisse avec l’intégration d’une fonction appareil photo et caméscope en plus des possibilités de traitement de texte, recherche internet, retouche vidéo…avec un seul et même outil On a une rapidité de mise en œuvre intéressante par rapport au PC avec l’absence de latence à l’allumage. On a une autonomie comprise entre 8 et 10 heures en fonction des modèles (impossible pour un PC portable) Elle est légère, facile à déplacer, peu encombrante (les élèves ne sont pas cachés derrière un écran) et simple à utiliser de par son côté tactile. Le contenu de la tablette peut très aisément être vidéo projeté. En voici quelques exemples issus du diaporama : a. Autres idées de tâche : Related:  Usages diversTablettes

Lern Deutsch Apprendre L'Allemand Grafik: Goethe-Institut Comment passer la commande en allemand dans un restaurant ? Que vois-tu lors d'une visite de la ville ? Que peux-tu acheter au supermarché ? Jouer avec les autres Grafik: Goethe-Institut Trouve de nouveaux amis et apprend avec eux. Créer des avatars fous Grafik: Goethe-Institut Voyage dans la « La ville des mots ». Apprendre partout et toujours Grafik: Goethe-Institut Apprends des mots et défie les autres dans les jeux multijoueur, à la maison, sur ton ordinateur, en déplacement.

Utilisation de cartes cadeaux iTunes et de codes de contenu - Assistance Apple Procédez comme indiqué dans cet article pour utiliser vos cartes cadeaux ou codes de contenu iTunes. Vous pouvez utiliser des cartes cadeaux et des codes de contenu dans l’iTunes Store, l’App Store, l’iBooks Store ou le Mac App Store. Si vous disposez d’un code de contenu utilisable dans le Mac App Store, vous devez l’utiliser dans ce même magasin. Si vous accédez déjà à l’iTunes Store, l’App Store, l’iBooks Store, ou le Mac App Store à l’aide de votre identifiant Apple, vous pouvez utiliser votre carte cadeau sans avoir à renseigner d’informations de carte bancaire. Utilisation de votre code Sélectionnez à quel endroit vous souhaitez utiliser votre code : Utilisation de votre code sur un iPhone, iPad ou iPod touch Touchez l’icône de l’iTunes Store, de l’App Store ou de l’iBooks Store sur votre appareil. Utilisation d’un code dans iTunes pour Mac ou PC, le Mac App Store ou l’iBooks Store Aide Si vous rencontrez des difficultés pour utiliser votre code ou votre carte : Dernière modification:

« Les Amis de papier » : Un livre numérique écrit par des collégiens Cinquante huit élèves de troisième écrivant ensemble un roman historique épistolaire autour de la guerre 14-18 : tel est le passionnant défi réalisé au collège du Vic-Bilh à Lembeye dans les Pyrénées-Atlantiques. Intitulé les « Amis de papier », l’ouvrage retrace la correspondance imaginaire entre un poilu, ancien étudiant aux Beaux-Arts, et sa marraine de guerre. Réalisé sur tablettes numériques, il se présente comme un livre multimédia, enrichi de productions visuelles (photos, dessins..) et sonores (bruitages, chant choral…). Dans quel contexte le projet des « Amis de papier » est-il né ? Le collège du Vic-Bilh est un établissement rural des Pyrénées-Atlantiques. La production écrite se devait d’être pertinente sur les plans tout à la fois historique et littéraire : comment avez-vous mené à bien cette articulation interdisciplinaire ? Mais il fallait que le livre, une fois terminé, ne se lise pas comme une succession de rédactions d’élèves de troisième. Le lien vers la page du blog

Utilisation de la tablette tactile en cours de chimie Un cours de chimie en terminale CAP avec l’utilisation des tablettes tactiles Samsung Galaxy Tab. Élève de la classe de TCAP utilisant l’application Mirage Les molécules en réalité augmentée... Introduction La tablette tactile peut répondre à plusieurs besoins pédagogiques. Cet article décrit une activité réalisée en chimie avec des élèves d’une classe de Terminale CAP option commerce. Pour étudier la constitution des molécules, la tablette Samsung Galaxy Tab et l’application android Mirage – réalité augmentée pour l’enseignement, sont utilisées. Il s’agit d’une démarche de travail en autonomie, sous la direction de l’enseignant. La liste du matériel Le matériel utilisé au cours de la séance : 4 Tablettes Samsung Galaxy Tab 10.1” sous Android 4.4 Kitkat dotées des applications tableau périodique des éléments, Mirage et FlashCode 4 boites de modèles moléculaires de laboratoire Support pédagogique papier QR-code et lien créés vers le tutoriel pour l’utilisation de Mirage Le scénario pédagogique

Numérique : Jacques-Olivier Martin : Mettre la pédagogie d'abord Comment rendre un plan numérique utile aux enseignants ? Jacques-Olivier Martin fait partie des enseignants qui réfléchissent en lien avec une pratique réelle sur le terrain. Il enseigne le français au collège Leonard de Vinci à Saint-Brieuc, un des 23 « collèges connectés » et forme les enseignants dans l’académie de Rennes aux usages du numérique. Il occupe ainsi un poste privilégié pour éclairer les spécificités, les intérêts, les difficultés d’un enseignement réinventé par le numérique en général, par les tablettes en particulier. Le président de la République a annoncé un vaste plan numérique basé sur la généralisation des tablettes dans un premier temps en 5ème. Ce plan marque un effort, une volonté de faire avancer le numérique. Pourquoi ? Ce qui me vient tout de suite à l'idée ce sont les problèmes de maintenance que cela va générer. Comment cela ? On va installer sur les tablettes des manuels numériques et cela va pousser les enseignants à "faire" du manuel. Lesquelles ?

Site de diagnostic et d'amélioration de l'orthographe française - Canevas général du site Web Enterprise Mobility Management - Cisco Meraki Résultats d'enquête "tablettes à l'école" 2/5 : Usages en classe Lors de l’enquête menée dans le cadre de mon stage chez Maskott sur les usagers des tablettes à l’école, j’ai découvert des usages très variés depuis la maternelle (et je ne parle pas de mini jeux, hein !) jusqu’au lycée. Ces usages utilisent les caractéristiques techniques de la tablette : sa légèreté, sa petite taille, ses outils intégrés, sa connectivité. Et une interface souvent intuitive. « Trouvez moi ça sur internet » La tablette est d’abord un outil de consultation. « Enregistrez-moi ça ! Mais la tablette est aussi un outil de collection de traces. « Créez ! D’autres usages sont plus complexes, et utilisent la tablette comme un outil de création. « Soyez autonome ! Contrairement à l'ordinateur qui nécessite une salle informatique, la tablette est un outil individuel : on peut donner une tablette à quelques élèves et pas aux autres. « Bougez ... L’un des atouts de la tablette, c’est sa mobilité. La tablette n’est quasiment jamais (dans mon enquête) connectée à l’intranet.

Mieux enseigner avec les tablettes Tenter d’introduire l’usage des tablettes dans une école n’est pas gagné d’avance. L’idée peut paraître excellente pour certains et une aberration pour d’autres, qu’ils soient professeurs, administrateurs, parents et même élèves. Les écoles où l’usage des tablettes est un succès ont toutes procédé systématiquement, avec une bonne préparation et une attention continue. Voici les principales erreurs à ne pas faire. 1- Laisser les professeurs se faire leur propre idée sans les accompagner. Beaucoup de professeurs chercheront essentiellement des applications de contenu dans leur domaine et seront probablement très déçus de celles qu’ils trouveront. 2- Laisser les professeurs se débrouiller en classe sans les préparer ni les accompagner Travailler avec une tablette s’apprend assez intuitivement, mais travailler avec 25 à la fois n’a rien à voir avec la gestion traditionnelle d’une classe. L’idée est d’éviter aux professeurs de réinventer la roue à chaque fois. Références

Voici quelques ressources trouvées sur Internet autour des tablettes Portail langues BIENVENUE DANS LE « Portail langues » L’allemand, un passeport pour l’avenir des jeunes mosellans Le Conseil Départemental de la Moselle s’engage avec l’Éducation Nationale, la communauté éducative et les territoires, pour favoriser la pratique d’un allemand de communication, sans discontinuité de la maternelle au collège. L’objectif est de renforcer l’interculturalité franco-allemande et l’employabilité des jeunes sur le marché de l’emploi transfrontalier. La plate-forme « Portail langues », véritable portail pour une pédagogie innovante d’apprentissage des langues conçu par Canopé Moselle et co-financé par le Département de la Moselle, propose des ressources et des séquences pédagogiques d’apprentissage de l’allemand utilisables en classe, à destination de la communauté éducative. Canopé 57, la DSDEN et le Conseil Départemental de la Moselle remercient tous les enseignants et élèves qui ont accueilli les captations vidéo dans leurs classes : Dénomination : Réseau Canopé

Renewing an Apple MDM Push Certificate - Cisco Meraki In order for Cisco Meraki Systems Manager to communicate with an enrolled iOS device, Apple's Push Notification Service (APNS) first sends the device a silent notification. This notification prompts the device to check-in with the Meraki Dashboard, and receive any pending commands. In order for Apple's Push Notification server to recognize commands from Systems Manager, a certificate must be installed on enrolled iOS devices. Apple requires this certificate be renewed every 365 days. Note: Due to incompatibilities with Internet Explorer, obtaining an Apple push certificate should be performed with an alternate browser, preferably Chrome or Safari. Please be sure to follow these instructions carefully, as mistakes can cause the original certificate to be lost, requiring manual re-enrollment of every managed device. General Overview Download Meraki CSR file from Organization > MDM page. Detailed Instructions In Dashboard, navigate to Organization > MDM. Finding the Original Apple ID

Faire réaliser des affiches sur tablettes Pour le chapitre sur les savants grecs, j’emmène les élèves au CDI pour qu’ils fassent des recherches sur un savant grec. Il remplissent une carte mentale avec les éléments importants (dates, réalisations et/ou découvertes, contexte et lieux important, relations et famille). Pour la restitution je leur ai proposé de réaliser un poster dans l’application gratuite Pic Collage. J’ai ensuite imprimé ces posters pour qu’ils les collent dans leur cahier. L’application est facile d’utilisation, les élèves ont beaucoup aimé cette activité. Voici quelques exemples de réalisation. savants.pdf Un autre travail réalisé par Anne Cardinale (collège Louis Bouvier, St Laurent en Grandvaux) : Dans le cadre des chapitres de 6ème sur la civilisation grecque et du cours « d’initiation CDI » du collège, nous avons décidé de faire travailler les élèves sur leur tablette ipad. découvrir le site du CDI, apprendre à rechercher un document sur un - thème précis (ici en lien avec les cours d’histoire)

Pour apprendre, mieux vaut une tablette pour deux qu’une tablette par personne Le partage a ses vertus: d'après une étude réalisée par l'Université Northwerstern, dans l'Etat de l'Illinois, les enfants apprennent mieux quand ils ont une tablette pour plusieurs que quand ils ont leur propre matériel. L'équipe de scientifiques a étudié trois écoles, explique MotherJones: une première où tous les élèves étaient munis d'iPad, une deuxième où les écoliers en partageaient un pour cinq, et une dernière où ils n'en avaient pas. Résultat, les enfants ayant eu une tablette pour plusieurs ont eu de meilleurs résultats à un test de lecture commun réalisé à la fin de l'année, améliorant leur score de 28% par rapport au début d'année, contre 24% pour les enfants ayant leur propre matériel et 20% pour les autres. Malgré ce faible écart, ce résultat est bon indicateur statistique pour Courtney Blackwell; qui a dirigé l'étude. Interrogée par MotherJones, elle décrit ce processus d'apprentissage: Néanmoins, les tablettes ne permettent pas toujours un meilleur apprentissage.

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