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Apps para ‘flippear’ la clase

Apps para ‘flippear’ la clase
La metodología ‘Flipped Classroom’ o aula invertida fomenta que el estudiante se convierta en el protagonista de su propio aprendizaje, para lo que los docentes proporcionan un conjunto de materiales (documentos, podcast, y sobre todo vídeos) que el alumnado tiene que ver en casa y trabajar en clase de forma individual o colaborativa. ¿Con qué apps puede llevarse a la práctica? ScreenChomp Para crear fragmentos didácticos y compartirlos on line a través de la web screenchomp.com o con un enlace que puede pegarse en cualquier parte. EDpuzzle Permite recortar vídeos, insertar notas de audio o grabar la propia voz, añadir preguntas, encontrar un vídeo en varios espacios (YouTube, Khan Academy, LearnZillion…), subir los vídeos propios… Además, permite comprobar cuándo ha visto el estudiante el vídeo, cuánto tiempo ha dedicado a la tarea o verificar sus respuestas a los cuestionarios. Knowmia Teach Una herramienta gratuita para planificar lecciones y grabarlas en vídeos cortos. Penultimate Relay Related:  flipped classroom

7 ideas para entender el modelo Flipped Classroom Seguramente ya hayas oído hablar de que “dar la vuelta a la clase” no consiste en colgar las sillas y pupitres del techo, ni en dejar los libros boca abajo. Se trata de una interesante metodología educativa que puede ser muy útil para motivar a tus estudiantes y potenciar el aprendizaje autónomo. ¿Quieres saber más? En plena era digital, ya no se aprende igual que hace unas décadas atrás. El modelo Flipped Classroom plantea que los estudiantes adquieran los conocimientos fuera del aula mediante diversos materiales propuestos por el docente, y que el tiempo en clase se dedique al aprendizaje significativo y adaptado a cada estudiante. La planificación es fundamental: Es vital organizar y estructurar detalladamente las diferentes actividades y contenidos, para permitir que los alumnos puedan también organizar adecuadamente sus tiempos.El estudiante se convierte en el centro del proceso de aprendizaje: El docente pasa a ser un mediador, y el peso lo recogen los alumnos.

Flipped classroom: 4 strumenti fondamentali per implementarla Flipped classroom o, qualche volta, apprendimento capovolto o ancora classe capovolta: probabilmente hai sentito abbastanza spesso queste frasi e, magari, ti sei chiesta/o come funziona. In maniera MOLTO semplificata: Nella classe capovolta la classica lezione frontale con il classicissimo materiale didattico vengono sostituito da un altro tipo di supporto, per esempio un video, con cui gli studenti possono interagire in maniera più “attiva” e anche al di fuori della classe. Gli studenti quindi applicano quanto appreso il giorno successivo attraverso una serie di attività con l’insegnante che fa da “allenatore” o “guida”. I vantaggi includono quello di consentire agli studenti di lavorare al loro ritmo, determinare autonomamente il materiale che devono rivedere e applicare concetti in diversi contesti portandoli quindi a comprendere a fondo il contenuto. Una soluzione è quella di fare tutto il lavoro in classe. Le lezioni capovolte possono assumere un’ampia varietà di forme.

8 excelentes herramientas web para crear video-quizzes para Flipped Classroom Traemos hoy una lista de OCHO recursos web que se pueden utilizar para generar interacción cuando nuestros estudiantes ven los vídeos. Mediante el uso de estas herramientas, podremos añadir características interactivas a los vídeos, crear lecciones y también diseñar determinadas actividades de diferenciación dentro del grupo. Algunas de ellas son bastante conocidas (edpuzzle, educanon), otras menos… 1- Vialogues: Vialogue (Video + Diálogo) es un video en línea con una función de discusión en grupo. Permite a los usuarios interactuar con los vídeos añadiendo comentarios con una marca de tiempo. los comentarios. 2- Edpuzzle. 3- Google forms. 4- Educanon. 5- Videonot. 6- HapYak. 7- Blubbr. 8- TedEd. YouTube, utilizando sus URLs para agregar preguntas en diferentes formatos. ¿Las has probado?

7 apps para flipear tu clase ¿Quieres flipear tu clase pero sigues preparando únicamente el contenido en PowerPoint? Las nuevas tecnologías no son la solución para mejorar la educación en sí mismas, pero sí que son una gran ayuda gracias a la cual las metodologías más innovadoras pueden llevarse a cabo de una manera más sencilla. ¡Atrévete a dar la vuelta a tu clase! El listado de propuestas que te presentamos a continuación es parte del taller que Rosa Liarte impartió el pasado 20 de octubre en el marco del SIMO Educación 2016, en Madrid; una experiencia de la que también ha hablado en su blog y que te animamos a visitar si quieres acceder a la presentación completa. ¿Por dónde empezar para aplicar la metodología flipped en tus clases? Echa un vistazo a estas 7 aplicaciones, te harán el proceso mucho más sencillo: Y si quieres saber más sobre la metodología Flipped Classroom, no te puedes perder el artículo en el que explicamos 7 claves para entenderla.

Il metodo di studio nella classe capovolta L'ho trovato ieri sera in alcuni Gruppi FB e mi sembra opportuno rilanciarlo per consentirne un'ampia diffusione. Mi riferisco al video realizzato da Grazia Paladino che illustra attraverso una presentazione Prezi come gli studenti possono elaborare un proprio metodo di studio in una classe capovolta. Vengono in particolare individuati gli aspetti metodologici più rilevanti nella metodologia della flipped classroom e, in particolare, la necessità che i ragazzi dedichino almeno 20 minuti di tempo per studiare autonomamente la lezione assegnata dall'insegnante. Occorre sapere che questo video è stato prodotto per gli alunni della collega, per cui troverete riferimenti specifici a piattaforme digitali utilizzate nella sua classe (in questo caso Fidenia). Articoli correlati

Flipped Professional Development for Teachers Guest post by Kristin Daniels (@kadaniels), Technology Integration Specialist- Stillwater Area Public Schools Video tutorials have been available to educators for many years. However, there is currently great momentum for using video resources for “flipped learning”. Challenges to Traditional Professional Development There are many challenges to traditional professional development. Experience – One of the challenges of traditional professional development is that everyone comes with a different set of experiences and skills. Flipped PD Stillwater’s model of professional development came out of many weeks of discussion about how we wanted to spend our time with teachers. To address the challenges of traditional professional development, we wanted to move our “how to” basic tutorials to a space that teachers could access on their own time. Can’t see the embedded video? Creating Digital Resources One of the first questions that people often ask us is, “Do you create all of your own videos?”

¿Qué es el "Flipped Learning"? Breve repaso metodológico Seguro que muchos de vosotros habéis oído hablar del Flipped Learning últimamente. Sin duda, este es uno de los temas más en boga en el ámbito de la enseñanza en la actualidad, puesto que este enfoque ha supuesto el principal avance metodológico en este comienzo de siglo. No obstante, para entender en profundidad el alcance y la importancia del Flipped Learning, debemos prestar atención a una de sus definiciones más básicas y completas. Según Lage, Platt y Treglia (2000) “invertir la clase significa que lo que tradicionalmente sucedía dentro de ella ahora tiene lugar fuera, y viceversa”. Los alumnos ya no son sujetos pacientes que escuchan, hora tras hora, explicaciones interminables que entienden a duras penas; ahora son los protagonistas de su propio aprendizaje. No obstante, esta última definición se debería precisar aún más para llegar a una comprensión más acertada y concreta sobre los principios que rigen este nuevo enfoque. Referencias bibliográficas Anderson, L. Calvillo, A.

flipped classroom repository - raccolta di unità di apprendimento liberamente condivise dagli insegnanti Lecture Less, Guide More: Flipping the Classroom Faculty Fellowship 2013-2014 Overview Dates: September 2013 – May 2014 The purpose of this fellowship was to share faculty experiences using active learning techniques to achieve greater student learning, and to implement new classroom techniques . Participants in the Fellowship were a mix of faculty who are already flipping their classroom or wanting to try for the first time. (The “Flipped Classroom Field Guide” is a resource for more information and faculty stories about flipped classrooms.) Faculty completing the program received a stipend of $1000 deposited to a Duke University research account. Participants Fellows Activities Faculty met every three weeks during the 2013-14 academic year. discussion of, and practice with, one or more active learning techniquessharing teaching tips and ideas among participantsdevelopment and refining of course learning objectives and assessments Outcomes

Flipeamos y gamificamos con Genially - The Flipped Classroom Mi nombre es Aarón Asencio y voy a hablaros sobre como he flipeado y gamificado una unidad didáctica de ciencias naturales utilizando Genially. Pero, ¿Qué es Genially? Es una herramienta online para crear contenidos interactivos y dinámicos como presentaciones, infografías, pósteres, catálogos e imágenes de forma sencilla e intuitiva. ¿Cómo me surgió la idea? Estas navidades al leer el libro digital “Gamificación. Cómo motivar a tu alumnado y mejorar el clima en el aula” de Fernando Rodríguez y Raul Santiago. ¿Qué he hecho? Después, cada número lo enlazaba con el siguiente mediante una flecha y le puse interactividad. En este vídeo podéis ver que pasos he realizado para crear la imagen: Por último, inventé una historia donde mis alumnos tienen que ir superando retos para conseguir pistas y así poder ayudar a los habitantes de Zootropolis. Este es mi Genially:

Matematica Archivi - lesson plans repository Alla scoperta dei meccanismi della moltiplicazione! Percorso per comprendere i meccanismi logici che soggiaciono all’algoritmo della moltiplicazione con due cifre al moltiplicando. L’UDA vuole introdurre l’aritmetica modulare a partire dal calcolo modulo 12 nell’orologio. L’obiettivo principale dell’attività, oltre all’acquisizione dei contenuti, è quello di mostrare agli studenti che possono esistere, ed esistono, diverse aritmetiche, e che la matematica è un costrutto di saperi che dipende dai mattoni di “base” che si scelgono. Lavori in corso! All’inizio dell’anno scolastico gli alunni si sono trovati un cantiere aperto davanti alla scuola, nello spazio che solitamente usavano all’uscita della scuola per giocare tra alberi e spazio aperto. ecco il bus attività di gruppo per decidere il modo migliore per raggiungere noto da messina a mezzo bus privato e scegliere l’offerta più idonea. Impariamo a misurare Equazioni di primo grado Ma quanto mi costi! Problema di ottimizzazione

Flipped Classroom Field Guide

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