lettres - mettre en scène un extrait de L'Avare par un travail sur les didascalies Traduire une interprétation d'un texte par l'écritureLes choix effectués par les élèves sont cohérents avec l'interprétation choisie. En début de scène, ils placent une didascalie initiale qui permet de jouer sur plusieurs aspects de la mise en scène. Dans le deuxième extrait présenté ci-dessus, les élèves prennent soin de préciser le décor (hall sombre), des accessoires qui serviront à un jeu de scène (les parapluies qui permettront à Harpagon de menacer La Flèche), l'opposition des costumes ou encore les attitudes du personnage tout au long de la scène.Ce travail d'écriture permet de réinvestir certains apprentissages de la séquence. Ainsi, dans le premier extrait, pour ridiculiser le personnage, les élèves emploient les différents types de comique étudiés dans la pièce : comique de répétition avec l'attention récurrente prêtée à la bourse, de geste et de caractère avec les tics nerveux, de situation quand Harpagon s'étouffe en criant.
L'ÉCOLE DE DEMAIN | Dessinons l'école pour la réussite de tous les élèves de la maternelle au lycée – Le blog Education du SE-Unsa #EcoleNumerique - Concertation nationale sur le numérique pour l'éducation Le numérique représente un levier de transformation puissant pour accompagner la politique ministérielle dans toutes les dimensions, de la transformation pédagogique au service des apprentissages et de leur évaluation à la formation aux enjeux et aux métiers de demain. Cette ambition numérique passe par la simplification des relations avec les usagers et la modernisation du fonctionnement de l'État avec des systèmes d'information repensés. À l'occasion de l’université d’été Ludovia 2019, le ministre de l'Éducation nationale a souhaité à distance s’exprimer à nouveau sur le numérique éducatif, le 20 août 2019 à Ax-les-Thermes. L'occasion pour Jean-Michel Blanquer de réaffirmer que "le numérique constitue un des leviers majeurs de la politique éducative que nous menons." Cet élément n'est pas imprimable. Télécharger la retranscription du discours du ministre Placer les données scolaires au cœur de la stratégie numérique du ministère Mieux protéger... ...pour mieux valoriser
Bruno Devauchelle : Qu'est-ce qu'un usage pédagogique du numérique ? L'expression "usage pédagogique du numérique" est devenu une sorte d'allant de soi dont on n'interroge presque jamais le contenu. Et pourtant on peut trouver de tout dans cette catégorie, ce qui fait dire à certains que ce n'est pas vraiment pédagogique... mais plutôt administratif, didactique ou encore de vie scolaire. Où peut-on voir cette expression ? D'abord elle est souvent reprise avec deux termes : utilisation et pratique. La différence entre usage, utilisation et pratique peut sembler inutile et pourtant il y a souvent confusion comme on peut le comprendre dans cet article. Pour y voir plus clair, il faut aussi préciser ce que l'on désigne par pédagogique en le différenciant des autres termes employés. La spécificité des usages du numérique dans les disciplines, donc les usages didactiques, est souvent cachée englobée dans l'appellation "usages pédagogiques". Mais il faut aller plus loin dans l'analyse car il y a d'autres confusions possibles. Bruno Devauchelle