EDUCACION FISICA Y DEPORTES MAGDALENA ORTEGA DE NARIÑO | Sitio de ayudas didacticas para estudiantes de la sede educativa por PEDRO ALFREDO AREVALO CAPOTE. para evitar tantas ventanas emergentes te recomiendo instalar adblock en tu explorador. Juegos y deportes en la Educación Física: 5 Actividades para trabajar la EXPR... En esta entrada, se presentan 5 actividades para trabajar un contenido primordial en las clases de Educación Física como es la Expresión Corporal. Todas las actividades se realizan mediante el empleo de un mismo objeto, atípico e innovador: el pincel. NOMBRE: La marioneta y la varita. OBJETIVO PRINCIPAL: Trabajar segmentos corporales y representación mediante la interacción con el compañero. DESARROLLO DE LA PROPUESTA: Por parejas, uno llevará su pincel y el de su compañero. DISTRIBUCIÓN DEL GRUPO: Por parejas. NOMBRE: El director oculto. OBJETIVO PRINCIPAL: Trabajar con el pincel el desarrollo de la percepción visual y la representación. DESARROLLO DE LA PROPUESTA: En círculo. DISTRIBUCIÓN DEL GRUPO: Dividimos la clase en dos grupos. NOMBRE: El zoo. OBJETIVO PRINCIPAL: Trabajar los distintos tipos de ritmos y diferenciarlos. DESARROLLO DE LA PROPUESTA: Dispersos por el espacio. DISTRIBUCIÓN DEL GRUPO: Individualmente repartidos por el espacio. NOMBRE: Demuestra tu imaginación.
Educación Física AQUÍ y AHORA EDUCACION FISICA - GALAROZA: Primer ciclo En la respiración realizamos dos acciones, la de tomar aire y la de expulsarlo. Cuando tomamos aire de llama inspiración y cuando lo expulsamos espiración. En la respiración es conveniente tomar el aire por la nariz y expulsarlo por la boca para que nos llegue calentito y limpio a la garganta y los pulmones. ¿En qué diferencias al niño que está inspirando del que está espirando? - En la inspiración el niño ______________ aire. - En la espiración el niño ______________ aire. - La respiración tiene dos partes: La __________________ y la_________________. - En la inspiración tomamos el aire por ________________ , y en la espiración lo expulsamos por la _______________. ¿Por qué crees que tomando el aire por la nariz llega limpio y calentito a los pulmones? Si quieres aprender mucho más sobre la respiración pincha en este enlace: LA RESPIRACIÓN Para que nuestro cuerpo pueda moverse necesita energía y oxígeno. La sangre va por unos conductos que son las arterias y las venas. 3. ___________ y _________.
Índice de las sesiones de Danza y Expresión Introducción Todos los profesionales de la Educación Física podemos incluir actividades de expresión y comunicación. No es que actualmente esté de moda, siempre hemos incluido en nuestros calentamientos juegos interesantes en los que nuestros alumnos/as han podido desinhibirse, ser espontáneos y relacionarse con todo el grupo. Es interesante acudir a los Juegos Cooperativos para la Paz, dónde encontraremos juegos de afirmación, confianza, comunicación y cooperación para aplicarlos en el área de expresión en la que es fundamental la integración y cohesión del grupo, muchos de ellos se utilizan para dinámica de grupos y son recomendables para las tutorías. Nueva sección de sesiones He elaborado un pequeño formulario de introducción de actividades de expresión, para ampliar este trabajo. Envíame tus comentarios o aportaciones Volver a mi página Comentarios de Alumnos
Correr no es de cobardes EDUCACIÓN FÍSICA, SALUD Y DEPORTE ESPEJOS MUSICALES EN EDUCACIÓN FÍSICA | Educación Física Espartero Posted on 15 diciembre, 2014 by Ricardo Nuestros alumnos de 3º y 4º, han trabajado en la unidad didáctica integrada”Mira quién baila“, todo lo relacionado con las habilidades perceptivas temporales y espacio-temporales: Ritmos corporales,creación de estructuras rítmicas danzas, expresividad corporal a través de la música… Uno de los trabajos en los que más hemos incidido, ha sido la expresividad corporal mediante el movimiento. Nuestros alumnos, han plasmado sus emociones a través de su cuerpo. Veamos este trabajo tan maravilloso realizado por ellos. Como complemento al trabajo realizado, presentamos una serie de enlaces muy útiles, para desarrollar una educación emocional a través de la expresividad corporal: Blog: ” Expresión corporal en el aula“ Termino el artículo con esta belleza de vídeo de percusión corporal, “el cuerpo como instrumento emocional y de percusión” Me gusta: Me gusta Cargando...
Juegos de Educación Física ducación Física de David La E Hablar sin palabras Asistí recientemente y por motivos de trabajo a una charla de un político. Llegó tarde. Cuando entró en la sala, la mayoría de nosotros llevábamos ya más de quince minutos esperando. Atravesó el auditorio a toda prisa, sin dirigir la mirada a nadie, con un caminar altivo y una expresión seria. Ajeno a lo que ocurría en la sala, pasó un par de minutos revisando sus papeles y preparando su intervención, dando la mayoría del tiempo la espalda a los asistentes. -¿Lo conoces personalmente? - No, pero, tal y como va por el mundo, tampoco tengo muchas ganas. Aquel político había generado una percepción inicial negativa. Mirar a los ojos es esencial para conectar con la gente. A las pocas semanas tuve que asistir a otro acto. Dónde empieza la comunicación. Un proceso inconsciente "Los seres humanos estamos genéticamente programados para buscar señales faciales y de conducta y para entender rápidamente su significado" (Carol Kinsey Goman) Podemos ser inexpertos en comunicación no verbal.
blog 3º educación física: Educación Física al aire libre Utilizar la aventura como metodología de aprendizaje, es una práctica pedagógica relativamente nueva. Sin embargo, muchas sociedades en la antigüedad exponían a sus jóvenes a situaciones de desafío y de incertidumbre para que aprendieran conductas y actitudes, al tiempo que les permitía averiguar quiénes de los miembros de las generaciones jóvenes debían ser preparados y educados para líderes. En Chile, dada las características geográficas y gracias a los esfuerzos que se efectúan para potenciar la modernización de los procesos educativos, ha sido posible introducir gradualmente elementos de la educación de aventura al interior de los establecimientos educacionales. A partir de la reforma educacional liderada por el Ministerio de Educación a través de su programa MECE, se incorpora en los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios de la asignatura de Educación Física un eje que se relaciona exclusivamente con esta forma de enseñanza.
EDUCACIÓN FÍSICA PARA PRIMARIA Y SECUNDARIA