En quoi l'autre est-il semblable & différent ? Problématique: En quoi l'autre est-il semblable et différent ? I. Identités. 1°) Nous faisons partie de l'espèce humaine. Et à ce titre, génétiquement parlant, nous sommes identiques. 2°) Les races humaines existent-elles ? C'est surtout au 19eme siècle que certains auteurs ont analysé les différentes races humaines, comme le baron Arthur de Gobineau qui distinguera 3 races : la blanche, la jaune, la noire et sera à l'origine du mythe de la race aryenne, qui inspirera Hitler, dans son Essai sur l'inégalité des races humaines. Aujourd'hui, malgré les polémiques (=les désaccords) qui peuvent exister selon les pays, les biologistes tendent à rejeter le concept de "race", qui n'est pas valide pour étudier les populations. 3°) Les hommes naissent libres et égaux en droit. Cette égalité des droits humains a été renforcée par la déclaration universelle des droits de l'homme, par l'Assemblée Générale des Nations Unies, en 1948. 4°) La standardisation des modes de vie. 5°) Des nations au nationalismes.
Le harcèlement scolaire Le harcèlement scolaire Image · Posted by alameresi on 8 novembre 2013 · 12 commentaires Comme je l’ai dit sur mon blog, ce sujet me touche de très près en ce moment. Il bouscule notre vie, nos émotions, nous dévaste et file de grandes angoisses à notre fille. Pour prendre un peu de recul face à cette situation, je me suis documentée sur cette problématique de violence à l’école. J’ai d’abord trouvé un article du « Huffington Post » très intéressant. « 1ere IDÉE REÇUE : CE SONT SURTOUT LES GROS ROUX ET MAL HABILLES – ENTRE AUTRES – QUI SE FONT HARCELER DANS LA COUR DE L’ÉCOLE. » Selon elle : « Ce lieu commun est totalement faux et de surcroît dangereux. Cette idée reçue est d’autant plus fausse en école maternelle. Voilà, je comprends tout à fait ce postulat dans le sens où dans la situation de ma fille, je sais qu’elle n’a pas su « adopter une posture de défense efficace ». 2ème IDÉE REÇUE : LES ENFANTS QUI HARCÈLENT LES AUTRES SONT DES ENFANTS BATTUS ET MALTRAITES AU SEIN DE LEUR FAMILLE.
C3 : FICHE DE LECTURE sur NELSON MANDELA Par BDG CM2 dans Dans la cour des grands... le 8 Décembre 2013 à 21:10 Catherine nous a envoyé cette excellente fiche sur le parcours incroyable de Nelson Mandela. Un moyen judicieux de profiter de l'actualité pour parler de tolérance. Un diaporama pdf est également joint pour projeter quelques photos et lancer réflexion et débat dans la classe. Deux guides pratiques pour lutter contre le harcèlement et cyber-harcèlement à l’école (Education Nationale) Le Ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative informe sur le plan national de lutte contre le harcèlement en milieu scolaire avec la mise à disposition de 2 guides pour lutter contre le harcèlement et le cyber-harcèlement. Le harcèlement « se caractérise par l’usage répété de la violence physique, de moqueries et autres humiliations entre élèves, dont une nouvelle variante particulièrement redoutable repose sur l’usage d’internet et des nouvelles technologies de communication (…) Les conséquences du harcèlement en milieu scolaire sont graves : décrochage scolaire, désocialisation, anxiété… ». L’éducation nationale a défini une politique de lutte contre le harcèlement à l’École. Un plan d’action national soutient les établissements pour mettre en place leur projet de prévention. Pour connaître et faire connaître le harcèlement, un guide est diffusé au sein de tous les établissements, de la maternelle au lycée. – Le cyber-harcèlement est du harcèlement
Agir contre le harcèlement à l'École La lutte contre le harcèlement est une priorité du ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. Priorité car le harcèlement va à l’encontre des valeurs défendues par l’école : le respect de chacun, l’acceptation des différences, l’apprentissage de la citoyenneté. La loi du plus fort ne peut pas régir les rapports entre élèves. Pendant longtemps, et parfois encore aujourd’hui, le harcèlement entre élèves a été considéré comme anodin, voire constitutif de la construction de nos enfants et de nos jeunes, laissant souvent entendre que ces violences "forgeaient le caractère". Pour contrer ces discours fatalistes, il est indispensable de mieux faire connaître ce phénomène et ses conséquences qui sont graves, parfois dramatiques sur les courts, moyens et longs termes. Ce phénomène, qui touche plusieurs centaines de milliers d’enfants et de jeunes, est l’affaire de tous. la République.. L’action contre le harcèlement à l'École Sensibiliser Prévenir Former
DIRE > Ressources pédagogiques du programme DIRE en français Affiches | Serment | Signets | Cartons d’identité | Étoile DIRE de la semaine | Dépliants | Certificat de contribution | Guides d’implantation | Articles pour infolettres | Astuces pour maintenir DIRE Affiches Les affiches de DIRE et DIRE MENTOR peuvent être imprimées et affichées dans votre salle de classe ou dans les couloirs afin de rappeler aux élèves d'utiliser les stratégies de DIRE et DIRE MENTOR au quotidien. Le serment de DIRE La bannière du serment de DIRE s'imprime sur trois pages de grandeur lettre et est accompagnée d'instructions d'assemblage. Signets Les signets DIRE peuvent être imprimés et distribués aux élèves. Cartons d’identité Les cartons d’identité peuvent être imprimés et distribués, par exemple pour identifier le bureau de chaque élève, afin de rappeler aux élèves d'utiliser les stratégies de DIRE. L'étoile DIRE de la semaine À chaque semaine, vous pouvez présenter l’étoile DIRE de la semaine à un élève qui a bien utilisé les stratégies de DIRE. Dépliants
Harcèlement scolaire : comment les enseignants peuvent-ils agir ? Que peuvent faire les enseignants face au harcèlement scolaire ? Jean-Pierre Félix, référent harcèlement dans l’académie de Versailles, livre à Vousnousils.fr des pistes d’action. © shootingankauf – Fotolia Moqueries, insultes, violences physiques… Durant sa scolarité, un élève sur dix est victime de harcèlement(1), selon la ministre de l’Education nationale Najat Vallaud-Belkacem. De multiples formes de harcèlement scolaire « Le harcèlement revêt des aspects différents en fonction de l’âge et du sexe des enfants et des adolescents », souligne Jean-Pierre Félix, référent harcèlement dans l’académie de Versailles. Le harcèlement moral est « plus discret et donc plus difficile à détecter par les adultes. Comment détecter le harcèlement scolaire ? Alors, comment un enseignant peut-il aider une victime à s’en sortir ? Que faire en cas de harcèlement avéré ? Des outils pédagogiques pour la prévention du harcèlement scolaire Elsa Doladille
Ressources-pour-les-parents Construire une affiche dans le cadre du projet éducation nationale, « Luttons contre le harcèlement à l’école ». – college-chateaudun 1. Tout commence par la découverte d’un concours lancé par l’éducation nationale : En découvrant le thème de travail ont peut tout de suite constater dans la salle l’installation d’une ambiance propice à l’écoute.Chaque élève du groupe de l’option Art et Informatique se sent concerné et à envie d’en savoir plus sur le sujet. 2. le harcèlement à l’école Résultat d’un brainstorming réalisé avec les élèves une fois le concours expliqué : Un site a particulièrement intéressé les élèves et les a bien informé dans ce domaine : Merci à Mme MARCJAN (Assistance sociale) et Mme ZIMMERMANN (Pôle prévention violence) d’avoir pris le temps de venir discuter avec les élèves. Suite à toute cette sensibilisation les élèves commencent par réaliser des dessins pour voir comment peuvent être visualisé des actes de harcèlement à l’école. 3. Les élèves commencent par regarder quelles images ont trouve sur le Net pour parler de ce sujet. 4. 5. 6. 7. 8.