Le Web histoire geographie education civique nouveaux programmes bac brevet 2014 - JF Carémel
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Comment faire une dissertation ?
Proposée par Sciences-Po et OpenClassrooms, cette fiche méthodologique, première d’une série de huit, détaille en vidéo et textes les règles à connaître pour réussir une dissertation. Cette fiche méthodologique est proposée par Sciences-Po, associé à OpenClassrooms, pour accompagner les lycéens vers le bac et les études supérieures. Nous republions progressivement sur Le Monde.fr/campus les huit fiches e-methodo conçues par des enseignants de lycée et de Sciences Po : rédiger une dissertation, un commentaire de texte, prendre des notes, lire une carte, faire une recherche sur Internet, organiser son temps durant un examen ou concours... La dissertation est l’exercice phare de l’enseignement des sciences humaines en France. Le but de la dissertation est de vous inciter à structurer une réflexion cohérente, écrite et argumentée qui réponde à une problématique, en fonction de règles prédéfinies. Lire aussi : Quiz : Savez-vous faire une dissertation ? Organisez-vous En 2 h 30 En 4 heures En 5h
Quoi de neuf sur le Web en Histoire Géographie ?
Usages numériques et Histoire Géographie
MoocHG2 : 1ère missions bisontines
Voici la première étape bisontine du MoocHG2. L’équipe de Besançon suit de près cette semaine et se propose de réagir, d’aider et de guider les participants dans leur démarche. Vous pouvez toujours vous inscrire à ces semaines de formation ici quelque soit votre académie.. Cette semaine, nous commençons par nous retrouver sur le réseau professionnel Viaeduc et manipuler quelques outils simples et pratiques. Cet article est disponible au format PDF. Tout d’abord une mission commune pour commencer : Abonnez-vous à la lettre Tic’Edu HG et inscrivez vous à Éduthèque pour profiter de cette offre de ressources si ce n’est pas encore déjà fait ! Les participants au MoocHG2 sont invités à échanger dans le groupe MoocHG2. Nous pouvons inviter dans Viaeduc les collègues n’ayant pas d’adresses professionnelles. Ensuite, sont proposées ci-dessous des missions pour diversifier nos pratiques avec des outils simples et efficaces. Missions « niveau oneclic » : 3/ Partagez ! Missions « niveau avancé » :
Histoire-géographie et éducation civique - Éduscol
Les Rendez-vous de l’histoire de Blois 2020Les 23es Rendez-vous de l’histoire se tiendront à Blois du 7 au 11 octobre 2020 et auront pour thème « Gouverner ». (Lire la suite >>)La fabrique à BD fait peau neuve !130 000 téléchargements plus tard, ce service numérique pour Éduthèque fait peau neuve avec une version 2 en ligne depuis la rentrée scolaire.
Créer des frises chronologiques interactives et géolocalisées
Loin devant, on ne sait pas exactement où l’on se situe; on s’en doute mais c’est tout. C’est le propre de l’exploration : s’éloigner des repères connus. Ce n’est que plus tard que l’on peut mesurer à quel point nous étions devant ou loin ou à coté. Elle ne signifie pas pu autant «contestation», même si éventuellement ce sera sa conséquence pour peu qu’elle ait un impact sur un statu quo. Justement, le nombre d’occasions d’innover en éducation n’a jamais été aussi grand et les conditions aussi propices. Illustration : agsandrew - ShutterStock
MoocHG3 Campagne d’inscription lancée !
Bonjour à tous ! Formulaire d’inscription ICI !!! Présentation : Le MoocHG3 une offre de formation et d’échange libre pour tous les enseignants d’Histoire Géographie proposée dans un parcours entre 6 académies et sur 6 semaines. Les propositions pédagogiques et tutoriels sont hébergés sur les sites académiques du 9/01 au 15/02. Cette année, ce sont nos collègues de Caen-Rouen-Dijon-Grenoble-Lille-Bordeaux qui ont travaillé pour vous proposer un parcours de formation pour vous et vos élèves. Différents types de missions seront proposées : pour l’élève pour l’enseignant Missions one-clic et niveau avancé avec un temps déterminé Les échanges, réactions et dépôts de travaux se font sur la plateforme Viaéduc. Une lettre hebdomadaire « l’écho du MoocHG » est envoyée à chaque participant qui résume les retours de la semaine en cours et aiguille sur l’académie suivante. Enregistrer
La géographie, l’histoire et l’éducation civique dans le projet de nouveau socle commun
Le 8 juin 2014, le Conseil supérieur des programmes a rendu public le projet de nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Celui-ci définit la « culture commune qui permettra à chaque élève de s’engager dans un rapport positif au savoir, de s’insérer dans la société pour y jouer pleinement son rôle de citoyen et de favoriser pour chacun la poursuite de sa formation tout au long de sa vie ». Du 22 septembre au 18 octobre 2014, les enseignants du primaire et du collège ont été invités à livrer leurs premières impressions sur les 5 domaines [1] constituant ce nouveau socle. Ce passage de 7 à 5 domaines s’accompagne d’un changement de philosophie générale assez fort puisque, contrairement aux « piliers » du socle précédent qui s’identifiaient souvent à une discipline, les nouveaux « domaines » sont très transversaux. 1. De nombreux points positifs sont à relever au sujet de la géographie, notamment dans la sphère primaire. 2. Au niveau des contenus, on trouvera : 3.
