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Conseils clés

Conseils clés
un épisode parrainé par la CNIL - 1. Se poser les mêmes questions que celles que vous vous poseriez dans la « vraie vie » lors de la diffusion de données personnelles sur internet. Exemple : est-ce que je souhaite que mes parents ou encore que tout mon lycée ait accès aux photos prises avec ma petite amie ? 2. Prendre conscience que la maîtrise des informations publiées sur internet dépend avant tout de soi. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

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Dossier Facebook : comment protéger données personnelles et vie privée : Facebook : Mesures élémentaires de bon sens ! Facebook qui ne connaît pas ? C'est 500 millions d'utilisateurs dans le monde et environ 19 millions en France ! Nombreux sont les internautes qui après avoir créé un compte publient régulièrement du contenu sans se soucier des conséquences et déclarent après coup que Facebook est seul responsable, qu'il est le "Big Brother"... Des images, du texte, des informations personnelles ou en rapport avec leur vie privée tout y est sur les internautes insouciants... Une simple recherche sur une connaissance nous révèle bien souvent des indiscrétions, des clichés qui auraient pu rester visibles dans un cercle d'amis.

Réseaux sociaux • Contrôler qui voit vos Tweets Pour paramétrer votre compte, cliquer sur l’icône Profil et ensuite sur Paramètres. Puis aller dans la rubrique « Sécurité et confidentialité » et protégez vos tweets. Vous pouvez ainsi choisir les personnes qui peuvent suivre votre activité en acceptant ou refusant leur demande. Votre compte Twitter n’est alors plus public (comme le sont la majorité des comptes twitter qui existent) mais privé.

Conseils pour l'utilisation des réseaux sociaux Par le biais des navigateurs, des informations sur vous peuvent être récupérées sans que vous ne vous en rendiez compte (voire la rubrique « Données et tracking »). Afin de protéger vos données, et donc votre vie privée, il est important de bien paramétrer vos navigateurs. : supprimer régulièrelment l'historiqu et les cookies, indiquer aux sites qu'on refuse d'être pisté, et éventuellement utiliser le mode navigation privée et un bloqueur de publicités. Sur Mozilla Firefox : Ouvrir le menu puis cliquer sur Historique et sur effacer l’historique récent Sélectionner l’intervalle à effacer, vérifier que toutes les cases sont cochées puis cliquer sur « effacer maintenant »

Mon compte Facebook a été piraté, comment faire ? Rien de plus pénible que de se faire pirater un compte Facebook. Les personnes prenant le contrôle de votre compte n’ont généralement pas de bonnes intentions, et ce viol de votre vie privée peut être dur à vivre. Entre les correspondances confidentielles et les faux messages postés à votre place, la situation peut vite dégénérer. Alors, comment faire quand on se fait pirater son compte Facebook ? Tout d’abord, il est bon de rappeler certaines règles à ce sujet :

Usages des différents réseaux sociaux Difficile de se tenir à jour sur cette question, tant les usages se modifient rapidement en fonction des modes, et des lancement de plateformes et services... De fait, ce qui est sans doute le plus révélateur des usages des jeunes en matière de réseaux sociaux est leur versatilité. Versatilité dont il découle que l'essentiel en matière d'éducation n'est pas tant de leur apprendre à bien utiliser un service à un temps "T" que de leur enseigner les fondamentaux des relations sociales en ligne d'une part, et du fonctionnement des plateformes (modèles informatiques, économiques, légaux, etc...).

Cyberharcèlement netecoute.fr Le cyberharcèlement, c'est quoi ? Ce type de harcèlement qui utilise les technologies comme le mobile ou l'Internet, peut blesser une personne non seulement à l'école mais aussi jusque dans sa maison. Comme ça se passe dans le monde virtuel, c'est du 24h/24, 7j/7 et ça peut rendre fou ou effrayer quelqu'un sans qu'il ne sache quoi faire pour s'en sortir. Ce harcèlement en ligne peut prendre différentes formes comme la création d'un faux profil à ton nom, l'envoi de messages d'insultes ou la diffusion de fausses rumeurs. Harcèlement - Parents Nicole Catheline, pédopsychiatre et spécialiste des difficultés scolaires, explicite le fonctionnement du harcèlement en tant que dynamique complexe, qui se produit au travers d'interactions de différents acteurs dans un contexte particulier. Son ouvrage comporte de nombreuses études de cas mais se base également sur les recherches dans le domaine de la violence à l'école menées par des chercheurs comme Dan Olweus, Peter Smith, Eric Debarbieux, etc., pour décrire précisément le profil et les caractéristiques potentielles d'enfants victimes ou auteurs de harcèlement entre pairs. Toutefois, elle insiste sur la grande complexité du phénomène, qui ne permet pas d'établir des liens de causalité directe entre certains facteurs et le fait d'être impliqué dans le harcèlement. A découvrir également, plusieurs vidéos et interviews données par Nicole Catheline sur le site "Agir contre le harcèlement à l'école", Jeunes Violence Ecoute, Le Café Pédagogique. Référence : Catheline, N. (2008).

Harcèlement - Ressources enseignants Selon les propos de beaucoup d'enseignants et de parents, les problèmes de violence à l'école seraient le reflet des problèmes des adultes. Cependant, les auteures de cet ouvrage postulent que l'école peut jouer un rôle dans le dépassement de ces problèmes, prévenant ainsi la violence et l'exclusion. Après avoir présenté différentes découvertes sur le développement social de l'enfant issues de la recherche, les auteures proposent de nombreuses pistes d'activités ayant pour but d'aider les enfants à mieux gérer les émotions, de susciter la solidarité au sein d'un groupe d'enfants, de créer un climat sécurisant (en mettant sur pied des activités pour mieux se connaître et un contrat social), de former des groupes et d'apprendre de manière coopérative. Les activités proposées sont souvent en lien avec des branches enseignables, permettant ainsi de travailler non seulement sur les apprentissages sociaux mais également sur les savoirs disciplinaires, le tout dans un esprit non compétitif.

De la rumeur au cyberharcèlement De la rumeur au cyberharcèlement Qu’est-ce que la rumeur ? La rumeur est un « bruit qui court, une nouvelle qui se répand dans le public, dont l’origine et la véracité sont incertaines » d’après le dictionnaire "Le Petit Robert". Qui est à l'origine de telle ou telle rumeur ? Luc Chatel présente un plan de prévention et de lutte contre le harcèlement à l'École Préparées, dans la continuité des États généraux sur la sécurité à l’École, par les travaux d’Éric Debarbieux et par de nombreuses réunions de travail depuis le mois de janvier, ces assises ont pour objectif de lever le tabou du harcèlement à l'École, dont une récente enquête de victimation a révélé qu’il concernait plus d’un enfant sur dix en école primaire. Combattue dans la plupart des pays développés, dénoncée par tous les spécialistes de l’enfance qui s’accordent pour en décrire les effets destructeurs sur la personnalité et sur la réussite scolaire, cette violence entre pairs, faite de brutalités physiques et d’humiliations psychologiques, a trop longtemps été passée sous silence, voire tolérée : elle va désormais faire l’objet d’une politique nationale, pour la première fois en France. Connaître et faire reconnaître le harcèlement par la communauté éducative adulte Faire de la prévention du harcèlement à l’École l’affaire de tous

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