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ClicFle : Textes et dialogues pour le Français Langue Etrangère (Carole Netter)

ClicFle : Textes et dialogues pour le Français Langue Etrangère (Carole Netter)
ClicFle vous propose des textes à lire avec vos étudiants de Français Langue Etrangère. Vos textes sont les bienvenus. INDEXA la mer A vlo Au centre hospitalier CosmosCoucou la mousseChristine et Alain De la page blanche à la bibliothèque Dialogue de couple Dialogue entre une mouche noire et un maringouin En voiture Flâner Je suis malade Le lac d'Annecy Les minettes Ma cagoule Méthode Boscher Mes chères jonquilles Nationale 7 On se bisoute Ô quelle vue ! Carole Netter (mai 07) Related:  michelle53EXPRESSION ET COMPRÉHENSION OALE/ÉCRITE

Wikisource Livres audio gratuits à écouter et télécharger Le tour du Fle Les cercles de lecture Voilà quelques temps que je lorgnais sur les cercles de lecture de Mélimélune et sur les book clubs d'Alet qui me paraissaient très riches pédagogiquement et très intéressants. J'ai donc décidé de me lancer l'année prochaine en organisant un cercle de lecture mensuel. Pour organiser ces cercles de lecture, je proposerai trois séries de livres différentes. Les élèves choisiront parmi ces trois livres celui qu'ils veulent lire et cela me permettra de constituer 3 groupes afin de constituer 3 cercles de lecture. Je ferai une mini-leçon pour expliquer le fonctionnement que vous trouverez ICI. Dans chaque groupe, les élèves tireront au sort un rôle (cf dossier à télécharger)et fixeront un nombre de pages ou de chapitres à lire pour la rencontre mensuelle. Les rôles seront les suivants: - spécialiste de la compréhension: il doit préparer des questions sur le texte lu : questions de compréhension globale et questions de compréhension fine

Outils pour la BD en classe de FLE Le numéro 4/2006 des Langues Modernes est consacré à la Bande dessinée.Voir le sommaire... Voir également la sélection de liens consacrés à la BD et aux albums en ligne. Exploiter les albums BD Comment exploiter la BD « Jo » de Dérib en classe de FLE par MB de Moffarts, sur Formacom. Sur le site de l’Académie de Nouméa, une séquence de Jean-Paul Cohadier, enseignant au collège de Boulari : De la bande dessinée au texte narratif Le Tour de Gaule d’Astérix, Scénario pédagogique + activités informatisées : l’objectif le plus général de ce projet est bien sûr de sensibiliser un public d’étudiants en FLE, de niveau intermédiaire/avancé, adolescents ou adultes, à la culture française ; un album de Goscinny et Uderzo « Le tour de Gaule d’Astérix ». La BD en cours de FLE : des propositions d’activités pour différents niveaux. FLS : Lire une nouvelle réaliste : aux Champs de Guy de Maupassant. Travailler avec des BD en ligne L’Oreille coupée, une exploitation de Mériem Mokran. En savoir plus... . .

Accueil Casnav - Casnav Le centre académique pour la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés et des élèves issus de familles itinérantes et de Voyageurs est une structure d’expertise a pour mission de : faciliter l’accueil et la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés en France faciliter l’accueil et la scolarisation des élèves issus de familles itinérantes et de Voyageurs. apporter une aide pédagogique aux équipes enseignantes des écoles et des collèges,mettre à leur disposition une documentation et des outils spécialisés,proposer des actions de formation initiales et continues,collaborer avec les équipes de circonscription, les chefs d’établissement et les divers partenaires

Plus de 100 apps pour vos classes La tablette numérique est une source quasi inépuisable d'outils et de ressources pour l'éducation. Le magasin d'applications Google Play comporte aujourd'hui des centaines de milliers d'applications. Toutefois la sélection des apps les plus appropriées pour nos activités en classe n'est pas toujours facile, surtout si l'on recherche des applications en français. Aussi, Eti-Education vous propose ici une sélection de quelques apps Android qui nous ont semblé mériter l'attention des enseignants. Cette sélection, régulièrement enrichie, est cependant faite sans autre engagement de notre part que celui de faire apercevoir l'étendue des possibilités des tablettes et ce d'autant plus que toutes ces apps évoluent constamment et peuvent donc avoir changé entre le moment où nous les avons examinées et celui où vous les testerez. * Signale une interface en anglais mais tous les menus sont avec des icônes donc non problématique pour un usage avec des élèves francophones.

Fle-en-Vidéo Le plaisir d’apprendre - Le site de ressources FLE du CAVILAM - Alliance française Enigmes - Le Tigre La fin du Tigre Contrairement à ce que nous avions annoncé dans l'éditorial (...) Les livres du Tigre au Salon du Livre Le Tigre aura une petite table de vente au sein de la librairie (...) Vente de Noël du Tigre dimanche 14 décembre Le Tigre aura une petite table à la vente de Noël qui aura lieu (...) Dossiers Les années 1990 La société du slogan Dans l’arrière-boutique Dans l’arrière-boutique des ship managers Dans l’arrière-boutique des anthropologues Enquêtes L’îlot mystérieux Notre envie de Rimbaud Entretiens « J’arrive à faire face à à peu près tout » « Le respect de la diversité n’est pas une donnée française » Récit Là où il n’y a rien Lagardère² Reportages Le dernier catholique heureux Une audience à la Cour nationale du droit d’asile Analyse Grothendieck mon trésor (national) Éthiopie et Djibouti, sang mêlé Disette Le museau de la taupe Disette (juin 2011) Énigmes Meurtre en huit pistes Crime dans l’au-delà Rencontre La Viande et le Trophée Hommage à Walter Lewino Éditorial du numéro 48/49

Quelques activités de sensibilisation à la prosodie en FLE (1) | FLE Philippe Mijon Comment aborder la phonétique, dès les premières classes et dès le niveau débutant ? Pris presque au dépourvu, on ne sait généralement pas par quoi commencer… eh bien par le commencement, c’est à dire la prosodie ! Bien avant de faire, par exemple, l’activité que je vous proposais il y a quelques mois et qui vise à ce que les étudiants découvrent par eux-mêmes les règles de la prosodie française, vous pouvez commencer par les sensibiliser à ses particularités. Comment ? Je vous propose de voir aujourd’hui et les deux prochaines fois des activités d’imitation/répétition très simples. 1. Les apprenants s’amusent beaucoup à imiter l’accent des Français qui parlent leur langue. 2. Voici par exemple une petite liste que j’utilise avec des étudiants hispanophones : Pavarotti, Madonna, Alonso, Zapatero, grosso modo, zorro, fiasco, parking, cinéma, Carmen, abracadabra, Mexico, patio, Los Ángeles, Penelope Cruz, Ulldecona, Antonio Banderas, métro, CD, etc. 3. Pourquoi utiliser des logatomes ?

FDLM : Le français dans le monde - Français langue étrangère - FLE - FLS

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