Apprendre et enseigner avec les réseaux sociaux : engluage sur la t... Technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Les technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE) recouvrent les outils et produits numériques pouvant être utilisés dans le cadre de l'éducation et de l'enseignement (TICE = TIC + Enseignement). Les TICE regroupent un ensemble d’outils conçus et utilisés pour produire, traiter, entreposer, échanger, classer, retrouver et lire des documents numériques à des fins d'enseignement et d'apprentissage. L'étude des méthodes d'enseignement intégrant les TICE est quant à elle l'objet de la technopédagogie. Historique[modifier | modifier le code] Au cours du XXe siècle, l'école a tenté de s'approprier les médias et les dispositifs techniques, avec plus ou moins de volonté et plus ou moins de moyens : radio scolaire (années 1930), télévision scolaire (années 1950), informatique (années 1970)[réf. nécessaire], magnétoscope (années 1980), multimédia (années 1990). Enjeux et bilans[modifier | modifier le code] Enseignant :
On sait désormais rendre le cerveau transparent Il s'agit d'une petite révolution pour les neurosciences. Des chercheurs américains de Stanford, emmenés par Karl Desseiroth - membre du récent projet de recherche américain BRAIN sur les neurotechnologies - ont mis au point une technique capable de rendre totalement transparent un cerveau de souris. Baptisée «Clarity», elle permet de faire très facilement des images 3D d'une grande précision des neurones et de leurs connexions. Les résultats publiés dans Nature cette semaine sont d'ailleurs accompagnés de vidéos magnifiques: Désolé, cette vidéo n'est pas disponible sur votre mobile L'opacité des cellules est d'ordinaire liée à la présence de lipides dans leur membrane. Des techniques classiques d'imagerie ont ensuite été appliquées. Une «belle prouesse» technique Les chercheurs sont d'autant plus enthousiastes que Deisseroth et son équipe ont réussi à appliquer leur technique sur des morceaux de cerveau humain dont certains avaient été conservés dans le formol.
Les TIC dans l'enseignement L’enseignement, de nos jours, a beaucoup évolué. Il fut un temps que chaque enseignant donnait des cours magistraux, les élèves étaient en rang d’ognon et ils travaillaient plus souvent qu’autrement individuellement. Avec le temps, certains ont compris l’importance de mettre les enfants dans la pratique plutôt que juste faire de la théorie. Tout d’abord, je crois qu’il y a un fossé technologique entre les enseignants et les apprenants. Pour continuer, un des avantages que je perçois est celui de la relation maitre-élève qui devient à un niveau plus équitable. Ensuite, je crois qu’intégrer convenablement les TIC dans sa classe amène une motivation extrinsèque de l’élève pour l’école. Pour continuer, un autre avantage que j’ai songé intéressant face aux TIC est le fait qu’un ordinateur nous donne deux choix de travail, c’est-à-dire soit comme didacticiel ou encore comme outil de travail. Marie-Pier Dufour
Neurosciences et apprentissages Les neurosciences constituent l'une des branches de la recherche médicale qui intéresse le plus le grand public. Nous fondons d'énormes espoirs dans la recherche sur le fonctionnement du cerveau, qui bénéficie de financements importants. Mais il n'est pas plus raisonnable de fonder l'espoir d'une société idéale ayant vaincu la maladie et, pourquoi pas, la mort, sur les neurosciences que sur les technologies numériques. Mais peut-on vivre et avancer sans cet espoir ? Sans doute pas. Et chaque découverte sur le fonctionnement de notre cerveau est bonne à prendre. Il ne faudrait pourtant pas confier toute sa destinée d'apprenant et, plus largement, d'être humain, à la puissance de l'esprit. Ces caractéristiques semblent aujourd'hui pouvoir se déployer dans un espace numérique moins normé que l'espace physique, qui devient le terrain de jeu sans limites de notre esprit. Illustration : Lightspring, Shutterstock.com Exige-t-on trop des neurosciences? 5 mai 2013 L'appel du ventre 6 mai 2013
Usages pédagogiques des réseaux sociaux Le Mercredi 12 Décembre, nous avons eu l’honneur de proposer une présentation de notre veille sur le thème "usages pédagogiques des réseaux sociaux" lors de La 3ème Rencontre « Au doigt & à l’œil » organisée par l’An@é. A travers ce post, nous vous proposons de lire notre travail ; Le diaporama présenté lors de cet évènement est aussi en ligne sur Slideshare, il comprend notamment la webographie utilisée. Les médias sociaux sociaux sont des outils qui désignent "un ensemble de services permettant de développer des conversations et des interactions sociales sur Internet ou en situation de mobilité, alors que les réseaux sociaux reflètent une communauté d’individus qui interagissent". (Frédéric Cazzava, 2009) Genèse de l’utilisation des réseaux sociaux à des fins pédagogiques (@GarraManuel, @DaphneMathelier) L’utilisation des réseaux sociaux s’est généralisée depuis l’année 2007. Quels réseaux sociaux utilise-t-on à l’école primaire ? Quels réseaux sociaux utilise-t-on dans le secondaire ?
Le blog du cerveau à tous les niveaux – Niveau débutant » L’intelligence collective des groupes humains En psychologie, le concept d’intelligence individuelle et les “test de QI” pour la mesurer sont pour le moins controversés. L’une des bases empiriques fréquemment avancée en faveur de l’existence d’une telle « intelligence générale » est que cette variable unique prédit environ du tiers à la moitié des résultats qu’obtient un individu dans de nombreuses tâches cognitives distinctes et variées. Dans une étude publiée dans la revue Science en octobre 2010, des psychologues de trois universités américaines affirment avoir mis en évidence un facteur similaire d’intelligence générale, mais cette fois non pour des individus mais pour des groupes. La dynamique interne d’un groupe, la façon dont ses membres travaillent ensemble, semble donc plus importante que la somme de la valeur individuelle de ces mêmes membres, une observation qui n’est pas sans évoquer l’idée d’émergence aussi attribuée au groupe de neurones que constitue notre cerveau pour en expliquer la puissance cognitive.
Formations aux TICES Réseau des personnes ressources tice La formation des personnes ressources vise à renforcer les compétences institutionnelles, techniques et pédagogiques induites par les missions. L'offre de formation du dispositif PR est validée et inscrite au Plan Académique de Formation 2012-2013 . > Modalités > Contenus Modalités Qui est concerné ? Les formations des Personnes Ressources TICE ou Coordinateurs TIC sont strictement réservées aux personnels officiellement identifiés dans l'application ticetab . Il convient pour chaque collègue PR de déterminer le meilleur équilibre entre les formations à candidature individuelle auxquelles il peut prétendre, les formations négociées sur site et les stages propres au dispositif des Personnes Ressources TICE. Le choix a été fait de maintenir le mardi (après-midi pour le cas de demi-journées) comme journée privilégiée où prennent place réunions et formations. Comment s'inscrire ? Détail des formations Module PAF Durée : 12h Date prévue : novembre 2012 Module PAF
Facebook et e-learning : apprendre et enseigner entre amis Après s’être lancé sur le marché du recrutement des professionnels en venant talonner sur leur terrain les spécialistes du secteur que sont Linkedin et Viadeo, Facebook se lance dans la formation à distance, explique le spécialiste eLearning Michel Diaz dans l'Atelier de l'emploi ManpowerGroup. Pour un "apprentissage permanent entre amis, à l’échelle planétaire ?" La tendance s’inscrit dans le mouvement global de dématérialisation des connaissances liée notamment à l’avènement des MOOC (Massive open online course). Avec l'application gratuite de formation en ligne Izzui lancée au Brésil et aux Etats-Unis, Facebook se positionne sur la transmission des savoirs et élargit un peu plus son spectre, nous dit Michel Diaz. Management and business ou langues vivantes, les enseignements dispensés sur Izzui tiennent plus du tutoriel que du cours magistral.
Mayer (2009). théorie de l'apprentissage multimédia - les douzes principes La théorie de l'apprentissage multimédia de Mayer (2009) l'a amené à développer et tester un ensemble de principes pour améliorer nos présentations multimédia. Ces principes sont tous regroupés dans le tableau suivant (agrandissez le en cliquant dessus). Une liste très utile pour tous, que vous soyez enseignant, pédagogue, formateur, ou simplement quelqu'un qui crée des powerpoint ou écrit des livres. Source : Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning, second edition, Cambridge : Cambridge University Press--------------------A lire également à propos de l'apprentissage multimédia :Mayer (2009). théorie de l'apprentissage multimédiaMayer, R. She & Chen (2009).
Facebook: un élu FN condamné pour des propos écrits par des tiers, une première FACEBOOK - Ce vendredi, le conseiller régional du Front national de Languedoc-Roussillon, Julien Sanchez, a été condamné par la cour d'appel de Nîmes à 3000 euros d'amende pour avoir laissé deux internautes publier sur son mur Facebook des commentaires à connotation raciste en octobre 2011. "Une décision politique", a estimé l'élu, qui a annoncé vouloir se pourvoir en Cassation. Mais l’aspect juridique de cette décision n’est pas à négliger. Un dossier polémique et politique De quoi est accusé exactement Julien Sanchez? La plaignante s’appelle Leïla Tella, l’épouse de Franck Proust, député européen UMP et premier adjoint au maire de Nîmes. Les deux internautes, auteurs des phrases incriminées, Stéphane Baudet et Laurent Roux, ont écopé chacun de 4000 euros d'amende, dont 3000 avec sursis. Si l’affaire a fait autant parler d’elle, c’est évidemment pour son casting politique.
La question du format Facebook censure une photo de Salgado publiée par Rue89 Montage d’une photo de Sébastio Salgado, les femmes de la tribu Zoé dans l’Etat de Para, Brésil, avec des logos de Facebook Alors que Facebook a hésité à supprimer une vidéo de décapitation – « en raison du respect d’un principe essentiel de ses conditions d’utilisation : la liberté d’expression » –, une photo de Sebastiao Salgado publiée sur la page de Rue89 et de Rue89 Culture a été retirée ce samedi et notre compte a été bloqué 24 heures. Motif : la nudité. « Nous avons supprimé une de vos publications. Capture d’écran de Facebook : « Nous avons supprimé une de vos publications » Nous avions publié vendredi ce cliché du célèbre photographe, qui expose sa dernière production, « Genesis », à la MEP (Maison européenne de la photographie) à Paris, jusqu’au 5 janvier 2014. Rien de pornographique, rien de dégradant : l’image représente, photographiées de loin, un groupe de femmes de la tribu Zo’é, dans le Nord du Brésil. « Toute publication est temporairement bloquée sur votre compte.