Lasten mediabarometri 2013 0-8v.

Lapset mediatuottajina - tutkimus lasten kännykuvaamisesta Nuorten mediamaailma pähkinänkuoressa Vanhemmat | Mediakompassi | Yle.fi Mediapsykologia Median vaikutus lasten ja nuorten elämässä kasvaa koko ajan. Mediapsykologia tutkii kuinka eri-ikäiset lapset tulkitsevat ja käyttävät mediaa eri tavoin. Koulu Kenelle vastuu mediakasvatuksesta kuuluu? Uutiset Pienikään lapsi ei voi välttyä uutisilta. Mainokset Lapsille suunnataan markkinointia usein hyvinkin tietoisesti. Ikärajat Ikärajat on tehty lasten suojelemiseksi. Internet Internet mahdollistaa minkä tahansa materiaalin julkaisemisen verkossa. Pelit Pelaaminen ja leikkiminen on ihmiselle lajityypillistä käyttäytymistä. mediakasvatus_paivakodissa_raportti.pdf www.duodecimlehti.fi - VUOSIKERRAT Televisionkatselu, video- ja tietokonepelit sekä internet muodostavat merkittävän osan lasten arkipäivää. Lähes puolella lapsista on televisio omassa huoneessaan, ja suuri osa lapsista katselee televisiota enimmäkseen yksin. Suuri media-altistus lisää kuitenkin lasten psykososiaalisen oireilun vaaraa, kuten aggressioita ja vaikeuksia käyttäytymisen säätelyssä ja keskittymisessä. English summary: Media and children's well-being Watching television, video and computer games, and internet constitute a significant part of children's leisure time. Sähköiset viestintäkanavat, kuten televisio, DVD-tallenteet, tietokoneet ja internet, muodostavat merkittävän ympäristön lasten ja nuorten arkipäivässä. Televisionkatselutottumukset ja ohjelmatarjonta Televisionkatsominen on jo pitkään ollut lasten ja nuorten suosituin vapaa-ajankäyttömuoto (Pääkkönen 2010). Kiistämättä sähköiset virtuaalimaailmat tarjoavat uusia mahdollisuuksia. Media-altistuksen psykososiaaliset vaikutukset Lopuksi Kirjallisuutta

mediamuffinssi_raportti.pdf Etusivu » Mediataitokoulu Lasten nettikäyttäytyminen ”dokumentti”, mediakasvatus - Digitaalinen media oppimisprojektina 2014 Käsikirjoitus Kertoja: Tänä päivänä lasten on hankala löytää sopivat rajat sille, mitä he voivat jakaa sosiaalisessa mediassa. Nykyään on helppo jakaa kuvia, tietoja ja videoita, mutta ne joutua vääriin käsiin. Mistä tiedämme kuka näkee jakamamme tiedon? Haastateltava: Mä en tienny sillo, mitä mä tein, mä kuulin siitä sivustosta yheltä kaverilta ja päätin liittyy. Tarinan kerronta: Pekka teki profiilin nettisivustolle. Eräänä päivänä Pekan ovikello soi. Haastateltava: Mä en ees sillo tajunnu mitä mä oikeestaan tein, mutta nyt mä tiijän että siinä ois voinu käydä todella huonosti. Haastattelija: Pekalla kävi tuuri, mutta kaikilla ei käy. Loppuun näytelty videokuva. Dokumentti nuorten nettikäyttäytymisestä Tiedostona Suvi Knuutinen, Riina Matveinen

Pelikasvatus - Pelikasvatus.fi Pelikasvatus on merkittävä osa laajempaa mediakasvatuksen kokonaisuutta, jonka tavoitteena on antaa kaikenikäisille valmiuksia toimia osana tämän päivän tietoyhteiskuntaa. Pelikasvatukseen liittyy keskeisesti pelisivistyksen käsite. Pelisivistys on pelien ja pelaamisen kokonaisvaltaista ymmärrystä. Sen ytimessä on pelilukutaito, joka pitää sisällään pelien eri osa-alueiden tuntemusta, kykyä hahmottaa pelaaminen monipuolisena kulttuurisena ilmiönä, tulkita pelien välittämiä viestejä ja tiedostaa pelaamisen rooli nyky-yhteiskunnassa. Pelikasvatus on väline ja tapa tällaisen sivistyksen ja lukutaidon lisäämiseen. Sanana kasvatus tuo mieleen toiminnan, joka kohdistuu ainoastaan lapsiin ja nuoriin.

mediakasvatus_varhaiskasvatuksessa_verkkoversio.pdf Ismo Kiesiläisen mediakasvatussivusto Media on osa arkipäivää. Välillä se ilahduttaa ja rikastuttaa, välillä se turhauttaa ja tuhoaa. Media on tullut myös kouluun ja nuorisotaloihin: ikkunanraoista, internet-piuhoja pitkin ja lasten taskuissa. Media ei aina ole sellainen kuin toivoisimme, mutta se on sellainen, millaiseksi sen teemme. Media ja siihen kietoutunut maailma pitää ottaa haltuun. Olen kerännyt tälle sivulle sellaisia mediakasvatukseen liittyviä materiaaleja ja ajatuksia, joiden synnyttämisessä olen itse ollut mukana. Jos haluat kysyä tai kommentoida, tai haluat minut kouluttamaan, löydät yhteystietoni kotisivuiltani.

Uudistus tuo tabletit ja tietokoneet eskariin: pikkulasten mediakasvatus on pian pakollista Alle kouluikäisten mediakasvatuksesta tulee pakollista. Uuteen opetussuunnitelmaan on kirjattu, että esiopetuksessa lapsille tulee opettaa monilukutaitoa ja tieto- ja viestintäteknologista osaamista viimeistään vuonna 2016. Opetussuunnitelmaan mukaan lasten kanssa pitää esimerkiksi tutustua erilaisiin laitteisiin, palveluihin ja peleihin. Muutoksesta tulee osin iso. Kansallisen audiovisuaalisen instituutin mediakasvatuksen erityisasiantuntija Saara Pääjärvi on huolissaan tilanteesta. – Joissakin varhaiskasvatusyksiköissä oikein ylpeillään sillä, että meillä ei ole sitä (mediakasvatusta) lainkaan. Suunnitelmassa lapsille opetetaan monilukutaitoa, johon sisältyy muun muassa kuva- ja medialukutaito. Pelit syntipukkina Kysely paljastaa myös, että mitä pienempi kunta sitä vähemmän mediakasvatukseen on kiinnitetty huomiota. Samalla perusteella voitaisiin olla opettamatta lukemaan Pelaaminen saattaa Pääjärven mukaan saada syntipukin leiman silloinkin, kun ongelmat ovat jossakin muualla.

mediakasvatus# Mediakasvatuksen tavoitteena on kehittää kykyä nähdä medioiden tuottamien tarinoiden takana oleviin arvoihin ja intresseihin. Kannustaa pohtivaan ajatteluun. Opastaa tarkastelemaan ja tulkitsemaan asioita erilaisista näkökulmista. Auttaa tekemään perusteltuja valintoja ongelmia ratkaistaessa. Innostaa argumentoimaan selkeästi mielipiteensä. Digitaalinen kulttuuri tuo mukanaan uudenlaisia osaamisvaatimuksia sekä kirjastoammattilaisille että myös sen asiakkaille. Näkökulmia mediakasvatukseen: Kirjastoissa medialukutaitoa pyritään tukemaan lukemaan opettelusta lukuharrastuksen ylläpitoon asti. Mediakasvatus yleisissä kirjastoissa toteuttaa osaltaan opetus- ja kulttuuriministeriön kirjastopolitiikkaa. Käy liittymässä Facebook-ryhmään "mediakasvatusta kirjastossa"! Mediakasvatus yleisissä kirjastoissa: suosituksia ja suuntaviivoja Kuva 1: Yle Elävä arkisto Kuva 2: Pirjo Sallmén

Mediakasvatus Lapset ja nuoret elävät mediakulttuurissa Lapset ja nuoret elävät mediakulttuurissa. Mediakulttuurilla tarkoitetaan median merkityksen valtavaa lisääntymistä ihmisten arjessa ja kokemusten muuntumista mediavälitteisiksi. Mediakulttuuri on täynnä vaikuttimia, jotka osaltaan saavat lapset ajattelemaan ja toimimaan tietyin tavoin. Mediakulttuuri tarjoaa kasvuun moninaisia aineksia, mutta vain vähäisesti suuntaviivoja siihen, millaiset valinnat tukevat hyvinvointia, edistävät yhteiskunnallista osallisuutta ja kehittävät eettistä asennetta toisia kohtaan. Vanhemmat tarjoavat tärkeän viitekehyksen lapselle ja nuorelle mediakokemusten jäsentämisessä.