Démarche de construction et de mise en oeuvre d'une politique documentaire d'EPLE - [Politique documentaire et informationnelle]

Recommandation académique Pour rendre l’élève pleinement acteur dans la société d’aujourd’hui et de demain, il s’agit de lui donner les moyens de maîtriser les flux d’informations. Le projet de politique documentaire de l’établissement a pour objectif de faciliter les pratiques pédagogiques qui font appel aux ressources documentaires, en fixant des priorités, en coordonnant les ressources, en optimisant leur utilisation et en fédérant les énergies dans un travail d’équipe. Quelle stratégie adopter ? 1. Obtenir l’adhsion de la communaut ducative Constituer un groupe de travail sous l’impulsion du chef d’établissement composé de : L’équipe de direction Le documentaliste Les coordonnateurs de disciplines Un membre de l’équipe TICE Le gestionnaire Eventuellement un représentant du FSE, de la Maison des lycéens... 2. 3. 4.Des exemples de mise en place d’lments de politique documentaire dans des tablissements de l’acadmie 5.

Académie d'Orléans-Tours |Documentation : Politique documentaire A ma demande, et avec le soutien de mon chef d'établissement, la politique documentaire est devenue une de nos priorités cette année. Lors du conseil pédagogique du 25 janvier 2011, j'ai présenté, à mes collègues, la politique documentaire et ses enjeux sous la forme d'un diaporama très simple et le plus synthétique possible : Pourquoi mettre en place une politique documentaire dans notre établissement ? Une définition de cette démarche ainsi que les axes retenus et le rôle des différents acteurs, les questions simples à se poser , un bilan sur l'existant enfin les modalités de mise en oeuvre et un calendrier : Diaporama - 110Ko A l'issue de ce conseil j'ai aussi présenté les 5 différentes enquêtes diagnostiques, élaborées avec différents personnels, à destination des adultes et des élèves de l'établissement : - Enquête destinée aux personnels de direction - 43Ko élaborée en collaboration avec M. Nadine Tartière, professeur documentaliste, Collège léonard de Vinci Romorantin, 2012

PoleDocumentation » Soyez proactif dans votre recherche d'emploi! Centre de documentation : politique documentaire - LycÃ©e Alain - Le VÃ©sinet Mise en place d’une politique documentaire et d’une politique d’acquisition concertées Les buts d’une politique documentaire sont pluriels : il s’agit non seulement d’organiser la gestion collective des ressources documentaires pour en faciliter l’exploitation pédagogique mais aussi de réussir à disposer d’un fonds attrayant et pertinent, ce qui optimise ses potentialités d’utilisation. Il s’agit également d’assurer la formation des élèves à la recherche, et, parallèlement, de développer chez eux le goût de la lecture et de la culture. Un autre objectif est de favoriser une orientation responsable et réaliste grâce à l’espace réservé aux conseillères d’orientation. La gestion du fonds est le socle sur lequel reposent les activités pédagogiques du centre de documentation. Les grands axes de cette politique sont :

La veille apprivoisée : une revue de web en info-doc Portrait of - Par pedrovezini. CC-BY-SA Source : Flickr Sélection hebdomadaire d’informations parues sur le web concernant le monde de l’info-doc et les enjeux du numérique. Je tiens à remercier Bibliomancienne de m’avoir donné en publiant sa nanoveille la clef d’une diffusion durable et capitalisable de ma veille. - Médiabitus : devenir médiateur numérique au quotidien Comment identifier rapidement et efficacement une communauté d’intérêt pour y entrer ? - Pour des collections numériques appropriables Questionnements actuels autour de la place des collections dans le nouvel environnement numérique. - L’indexation est-elle soluble dans le(s) bouton(s) ? " Mais là où les folksonomies créaient une valeur / valorisation documentaire partageable par tous et accessible à chacun, les boutons improprement désignés comme boutons "de partage" laissent toute la valorisation, toute la thésaurisation à la seule discrétion des sites hôtes (Google pour le +1, Facebook pour le Like, etc.).

Un volet "Politique Documentaire" Ã St Ex Concevoir une Politique Documentaire dans un lycée, c'est mettre en cohérence tout ce qui touche de près ou de loin aux ressources. Ces ressources sont communes, c'est ce qui est quelquefois appelé le "patrimoine" de l'établissement. Il s'agit autant des équipements, des salles, des ressources papiers ou numériques, des moyens humains ou financiers, des pratiques de formation des élèves face à ces ressources, et également de celle des adultes.Le CDI y joue un rôle central puisqu'il concentre une grande partie de ces ressources dans un même lieu, et que la mission principale des professeurs-documentalistes qui le gèrent réside dans la formation des élèves à la méthodologie de la recherche documentaire, et plus généralement à la maitrise de l'information. C'est pour cette raison qu'a été élaboré un VOLET POLITIQUE DOCUMENTAIRE, suite à un stage établissement qui s'est déroulé début 2010. Télécharger le Volet "Politique Documentaire".

Présentation | Développer la médiation documentaire numérique CRDP Aquitaine : projet documentaire et politique documentaire I Politique documentaire : définition, enjeux Protocole d'inspectionCirculaire de mission Projet de circulaire du 18 janvier 2011 disponible sur Savoirs CDI : Lire le document (Document de travail DGESCO)Les politiques documentaires des établissements scolaires (J.-L. VI Animation FormationLa politique de formation à la maîtrise de l’information vise à assurer à tous les élèves, tout au long de leur scolarité, une éducation à l’information, permettant le plein exercice de la citoyenneté. Elle a pour objectifs de : définir, expliciter, se mettre d’accord sur des conceptions d’apprentissage qui visent maîtrise de l’information et construction des savoirs rendre lisibles des priorités de formation argumentées, acceptées et validées organiser la collaboration enseignants-documentalistes / enseignants de discipline favoriser une approche transdisciplinaireLe curriculum CHARBONNIER, Jean-Louis. Le curriculum info-documentaire : un outil pour penser l’éducation à l’information.