Des activités "Montessori" à faire à la maison - Comment appliquer Montessori à la maison D’où vient la pédagogie Montessori ? Comment l’introduire chez soi ? Découvrez nos conseils et nos idées d’activités inspirées de la pédagogie Montessori à faire chez vous pour amuser et stimuler l’éveil de vos bout’chous. La pédagogie Montessori est une méthode éducative qui s’adresse à tous les enfants. Pour appliquer cette pédagogie à la maison, il n’y a pas de mode d’emploi tout fait. A la maison, il ne s’agit donc pas de reproduire l’école Montessori. *Zoom sur les ateliers Koko CabaneL’espace qu’a créé Emmanuelle Opezzo, propose aux enfants et aux parents d’apprendre la pédagogie Montessori grâce à des ateliers « bienveillants ». Découvrez aussi : Des activités Montessori pour donner aux plus petits le goût de la lecture et de l'écriture et4 activités Montessori à la maison dès 4 ans
Compétences du 21e siècle | coCréaTIC Co-résolution code-créative de situations-problèmes au cœur des compétences du 21e siècle. Savoir lire, écrire et compter sont des compétences nécessaires depuis deux siècles. Dans l’ère de l’Internet et de la globalisation socio-économique, il faut également développer des compétences du 21e siècle comme la pensée critique, la créativité, la collaboration, la résolution des problèmes et la pensée informatique. Ces compétences s’entrecoupent dans les activités d’une certaine complexité, donnant lieu à la résolution collaborative de problèmes (PISA, 2015), la créativité collaborative, ou la co-résolution code-créative de problèmes. Ces différentes compétences peuvent être mobilisées par le biais d’activités d’apprentissage collaboratives et créatives d’une certaine complexité. Full Professor.
Faber et Mazlish Aujourd'hui, je souhaiterais vous présenter les livres de Adele Faber et Elaine Mazlish qui m'ont ouvert beaucoup de portes dans la communication parents-enfants et qui représentent pour moi une mine d'or d'outils langagiers et de réflexions sur la relation parents-enfants. Oui oui tant que ça ;-) Parents épanouis, Enfants épanouis. Ce premier livre est très facile à lire, très vivant car jalonné d'exemples concrets. Je recommande de commencer par celui-ci, c'est une excellente manière de rentrer dans l'univers du travail de ces 2 Américaines.Parler pour que les enfants écoutent, Ecouter pour que les enfants parlent est très didactique grâce à ses BD illustrant les points abordés et ses fiches récapitulatives. J'ai découvert ces livres il y a 5 ans. Je viens de relire les livres.
Merci qui ? MERCI MONTESSORI !: Activités 18 mois - 3 ans Euh... Alors, il semblerait qu'hier, en vous proposant de vous envoyer un certain document par mail, j'ai été un peu naïve... C'est vrai quoi, un document à caractère aussi général ne pouvait qu'intéresser... disons... je ne sais pas, moi... TOUTES les lectrices de ce blog !! Ma boite mail a explosé (c'est une image, bien heureusement). Dites-vous bien, surtout, que vous ne m'avez pas écrit en vain. Je me résous donc à mettre ce document en téléchargement (ICI) aujourd'hui. Tenez, par exemple les âges indicatifs : c'est vraiment nul, d'avoir mis des âges indicatifs. Mettons-nous bien d'accord : quand j'écris "à partir de 18 mois", ce sera, chez la majorité des enfants, vers 2 ans. Autre précision : UN enfant ne peut pas accomplir tous les domaines d'activité de sa tranche d'âge telle qu'elle est indiquée. Ne pas le voir, c'est le nier en tant qu'individu unique !! Voilà pour l'enfant. Cette mise en garde étant faite, je vous souhaite à tous une joyeuse lecture !
La pédagogie active : Freinet, Montessori, Steiner... Accompagnement Pédagogique Travail scolaire : une réflexion personnelle de l’élève En complément de l'autoévaluation proposée mercredi 14 février, nous vous suggérons ce questionnaire ouvert pour permettre aux élèves de poursuivre leur réflexion quant à l’efficacité de leur travail personnel. Cet ... X, Y, Z : comparaisons générationnelles On parle beaucoup de la génération Y (whyers, milleniums, net-generation...) et on aborde la Z. Le document suivant publié sur Slideshare par Alexandre Minangoy, se propose de réaliser une analyse ... Méthodes d’apprentissage et bonnes pratiques… Nous vous proposons aujourd'hui une petite activité à réaliser avec vos élèves pour les aider à identifier les méthodes de travail et à valoriser les bonnes pratiques. Un blason pour se présenter aux autres Force est de constater qu’il n’est pas simple de se présenter aux autres.
Les 15 principes de María Montessori pour éduquer des enfants heureux Aide-moi à faire les choses par moi-même. María Montessori Comme c’est toujours le cas en matière d’éducation, la pédagogie mise au jour par María Montessori a été soutenue par de fidèles défenseurs, et critiquée par de virulents détracteurs. Beaucoup affirment que l’enseignement tel qu’il est structuré aujourd’hui ne conçoit pas comme viable la méthodologie qu’a introduit la célèbre éducatrice italienne entre la fin du 19ème et le début du 20ème siècle. Pour elle, l’école n’est pas un espace uniquement destiné à la transmission directe de connaissances d’un maître ou d’un professeur à ses élèves. Pour Montessori, l’enfant doit lui-même développer ses capacités plus librement, et ce grâce à un matériel didactique spécialisé. Dans les salles de classe, on pouvait trouver des élèves de tous les âges qui étaient libres de choisir ce sur quoi ils voulaient travailler, afin d’améliorer leurs compétences de façon plus autonome. La perspective pédagogique de María Montessori a eu un impact mondial.
Accompagnement didactique - Les lois naturelles de l’enfant La proposition didactique que nous allons vous présenter est issue de la recherche successive de trois générations de médecins - Jean Itard, Édouard Séguin et Maria Montessori, chacun ayant repris et enrichi les travaux de son prédécesseur. Nous avons à notre tour étudié et retravaillé cet héritage, en l’adaptant aux spécificités de la langue française et en veillant à ne conserver que les outils toujours pertinents à notre époque. Par ailleurs, afin de favoriser le lien humain et les échanges entre les enfants, nous avons épuré la manière de présenter ces activités et encouragé les enfants à explorer ensemble et à s’entraider. Nous partageons notre réflexion en espérant qu'elle nourrira la vôtre. Nous vous invitons à sélectionner les activités qui vous conviennent et à compléter cette proposition avec toute activité qui vous semblera pertinente. Affiner les sens Suivis Ces suivis étaient imprimés, plastifiés puis fixés discrètement sur un mur de la classe. Offrir la culture Mathématiques
Le rôle des émotions Changer nécessite souvent de se débarrasser de ses automatismes. Mais pour cela, il faut prendre en compte ses émotions : celles cachées dans les automatismes, mais aussi celles qu'éveillent les nouveaux comportements. Isabelle est une assistante dévouée et performante, elle remplit parfaitement les missions qui lui sont confiées. Son directeur lui reproche depuis plusieurs mois son manque de disponibilité et son ton sec quand elle prend des clients au téléphone. Pour analyser ses difficultés à faire évoluer son comportement, Isabelle doit essayer de décrire ce qu'elle ressent quand elle a un client en ligne. L'histoire d'Isabelle illustre différents aspects du changement : tout d'abord, la persistance d'un comportement malgré des efforts sincères de changement. Cette histoire révèle aussi un principe essentiel : le changement se perçoit dans la modification du comportement de quelqu'un. La plupart du temps, l'homme s'adapte spontanément, sans grandes émotions. Garder le contrôle
Montessori , par où commencer? - Alternatives Montessori : est-ce une pédagogie scientifique ? une philosophie de l’éducation ? Montessori est une théorie, puis une philosophie de l’éducation et se prolonge dans l’application d’une Pédagogie dans une organisation de type « école ». Maria Montessori était une pédagogue, plus théoricienne que praticienne. Elle était aussi une femme engagée , déterminée dans sa mission et une scientifique aux intuitions fulgurantes. Elle était une femme très croyante et sa pédagogie considérée comme « science de l’observation » par son approche scientifique, est également fortement imprégnée de ses croyances religieuses. (je tiens juste à rappeler ici, que je partage mes recherches – ce qui ne veut pas dire que j’y adhère personnellement ) Néanmoins, il s’agit d’une démarche d’observation et de recherche : une pédagogie dite scientifique basée sur « les lois du développement naturel de l’enfant tant physiologique que psychique ». Montessori : une vision de l’enfant ! 1 Lire Montessori Autres ouvrages :
Reggio | Activités à la maison Pour commencer, quelques généralités sur Reggio (à la fin de l’article qui est en lien) Les cent langages de l’enfant (avec le poème de Malaguzzi et plein plein de photos et d’exemples de langages utilisés chez nous) la notion de documentation à Reggio (avec un exemple maison !) Un autre exemple de documentation sur la découverte des formes de Firmin La notion de projet avec un petit projet avec Noé : Machines et musique suivi de tigre et libellule ! Complexité et transversalité dans les apprentissages Les loose parts (même si en vrai ça ne vient pas de Reggio mais bon ! Nos loose parts non naturels: nos pots à trésors (là et là, et en action là, là ) Des loose parts naturels : créer avec des objets naturels et aussi là : créer avec des objets naturels aussi pour les plus grands Notre maison de la nature et maison de la nature #2 ! Jouer avec la lumière (ce qui est souvent exploré dans les écoles Reggio) la table lumineuse ! Faire une table lumineuse très facilement Avec les bouteilles arc-en-ciel
Pepsmagazine | Le magazine de la parentalité positive L'Atelier Montessori : tout pour fabriquer son matériel Montessori Une boîte de 10 compartiments, contenant chacun un groupe de plaques d’une couleur différente. – En rouge, un carré de 1 x 1 cm – En vert, un carré de 2 x 2 cm et deux rectangles de 1 x 2 cm – En rose, un carré de 3 x 3 cm, deux rectangles de 1 x 3 cm, deux rectangles de 2 x 3 cm – En jaune, un carré de 4 x 4 cm, deux rectangles de 1 x 4 cm, deux rectangles de 2 x 4 cm et 2 rectangles de 3 x 4 cm – En bleu clair, un carré de 5 x 5 cm, deux rectangles de 1 x 5 cm, deux rectangles de 2 x 5 cm, deux rectangles de 3 x 5 cm, deux rectangles de 4 x 5 cm – En violet, un carré de 6 x 6 cm, 5 paires de rectangles – En blanc, un carré de 7 x 7 cm, 6 paires de rectangles – En marron, un carré de 8 x 8 cm, 7 paires de rectangles – En bleu foncé, un carré de 9 x 9 cm, 8 paires de rectangles – En doré, un carré de 10 x 10 cm, 9 paires de rectangles Tutoriel : fabriquer la table de Pythagore en carton sur le Jardin de Kiran
Baby Montessori | Le Nido (0-18 mois) L’ambiance montessorienne a cette spécificité d’être organisée et pensée à travers la place des objets, le rangement, la logique et la graduation des petits exercices proposés aux enfants. Les bébés ont besoin d’un bel environnement, à la fois douillet, ordonné et rassurant. Ils auront à leur disposition un matériel répondant à leurs envies d’exploration sensorielle. Ils pourront ainsi se concentrer, approfondir leurs connaissances et développer leurs compétences grâce au travail de manipulation que vont effectuer leurs mains. Découvrir, communiquer, partager La professionnelle aura à cœur de toujours communiquer avec l’enfant au moment du change, des repas et autres temps forts de la journée et de décrire ce qu’il est en train de se passer et à l’inviter à prendre une part active (« pousse ton pied dans le chausson, passe ta petite main dans la manche, etc. »). Les professionnelles sont formées à la langue des signes pour bébé et l’utiliseront tout en joignant le geste à la parole.