L’Afrique n’est pas victime de ses frontières ! Dans les années 1870, bien avant qu'aucun Français n'ait jamais parcouru la région, les caravanes franchissent la frontière du sultanat saharien de l'Aïr au puits d'In Azaoua. Traversant les premiers villages habités, elles atteignent Iférouane, où les attend un représentant du sultan, auquel elles payent un droit de douane. Loin de l'image d’Épinal d'un désert sans frontière, le Sahara et le Sahel du XIXe siècle sont bel et bien des espaces organisés, traversés par des routes, structurées par des autorités politiques et des frontières. Pourtant, vingt ans plus tard, lorsque diplomates français et britanniques se partageront ces territoires, ils construiront, à l’inverse, l'idée d'un espace vide d'homme et de pouvoir politique. La frontière entre le sultan de l'Aïr et l'aménokal (chef) du Ahaggar, deux chefs touaregs, deviendra ainsi une frontière coloniale entre l'Algérie française et la colonie du Niger. L’arbitraire colonial Suivez-nous sur WhatsApp Restez informés Rejoindre Le Monde
Les étapes de la conquête du droit de vote - Le droit de vote, depuis quand et comment Voter : toutes les autres questions <p class="video_texte"> L'utilisation de javascript est obligatoire sur cette page pour voir l'animation.</p> Historiquement parlant, la généralisation du droit de vote, aboutissant par étapes au suffrage universelSuffrage universelDroit de vote accordé à tous les citoyens majeurs., n’a pas toujours été le fait d’institutions républicaines. 1791 : suffrage censitaire et indirect La Constitution du 3 septembre 1791 met en place une monarchie constitutionnelle. Le suffrage est dit censitaire. Le suffrage est aussi indirect car les citoyens actifs élisent des électeurs du second degré, disposant de revenus plus élevés, qui à leur tour élisent les députés à l’Assemblée nationale législative. Après une brève application du suffrage universel masculin pour élire la Convention en 1792, le suffrage censitaire et indirect est rétabli par le Directoire (Constitution du 5 fructidor an III) en 1795. 1799 : suffrage universel masculin mais limité
Le Brexit et la frontière irlandaise Bibliographie | citer cet article | français | English Les résultats du référendum sur le Brexit du 23 juin 2016 ont révélé un Royaume-Uni fortement polarisé – géographiquement, démographiquement, socialement et économiquement – et ont bousculé son unité, confirmant ainsi l'existence d'une crise profonde affectant le projet européen au Royaume-Uni, l'identité britannique elle-même, le système politique et le processus démocratique. Le cas de la frontière nord-irlandaise, pratiquement impensé pendant la campagne précédent le référendum, a surgi lors de la phase qui a suivi et qui devait permettre de préparer la sortie du Royaume-Uni pour mars 2019. Il ne s’agit pas seulement de la plus grande frontière terrestre entre le Royaume-Uni et l’Union Européenne, mais aussi d’une frontière marquée par une histoire conflictuelle qui avait été apaisée. Figure 1. 1. Le Royaume-Uni dans son ensemble a voté pour quitter l'Union européenne à 51,9 % contre 48,1 %. Figure 2. Figure 3. 2. 3. 3.1. 2. 1.
Les frontières (4 juin) - Vidéo Spécialités Quels sont les enjeux géopolitiques, les formes et les fonctions des frontières entre les États ? Eléments de réponses dans ce cours dispensé par la professeure d’histoire-géo Lydie. Aujourd’hui et historiquement, les frontières sont au coeur de l’identité politique des sociétés, de la dynamique des États et des relations internationales. Elles sont le fruit d’un rapport de forces qui s’est résolu de façon négociée ou conflictuelle. Les frontières édifiées sont des constructions historiques évolutives qui reflètent les spatialités des organisations politiques qui les ont mises en place Elles ont été et sont amenées à évoluer dans l’espace et dans le temps. Retrouvez en PDF : Pourquoi les frontières existent-elles ? I. II. A. B. III. B. Multiplication ou effacement des frontières ? I. II. B. C. D. III. B. Ouverture ou fermeture des frontières ? I. II. B. C. Réalisateur : Didier Fraisse Producteur : France tv studio Année de copyright : 2020
La conférence de Berlin et le partage de l’Afrique. Jalon, spé 1re Ressources documentaires Un dossier documentaire (extraits de l’Acte général - 3 cartes). On peut proposer aux élèves de chercher et de sélectionner eux-mêmes deux ou trois cartes anciennes sur les sites évoqués plus haut [Séances 1 et 2] Un fond de carte de l’Afrique (SVG – PDF) [Séances 1 et 2] Une grille d’évaluation de la qualité de la carte pour se préparer à la présentation orale. [Séances 1 et 2] Une série de cartes sur le partage de l’Afrique avec chronologie intéractive [Séances 3] Outils utilisés Un logiciel de dessin vectoriel pour la réalisation des croquis cartographiques (Inkscape) Un logiciel de retouche photo pour améliorer la lisibilité des cartes Un ENT pour une mise à disposition des fichiers Articulation de la démarche Description détaillée des séances de travail 1re heure. 1. « Pourquoi, alors qu’elle ne procède pas directement au partage de l’Afrique, la conférence de Berlin en est-elle devenue le symbole ? 2. 3. Fig 7. Fig. 8. 4. 2e heure. Fig. 10. Fig 12. Carte 1.
L'esclavage, comprendre son histoire L'esclavage est l'état d'une personne à qui on a oté sa liberté et qui vit sous l'emprise et la dépendance absolue d'une autre personne dont il est la propriété exploitable et négociable. Un esclave ne possède plus de libertés fondamentales et à ce titre est en dehors de la loi commune à tous les citoyens. Selon les pays, des règles existaient qui fixaient les conditions de l'esclavage et leur cessations, les protections légales éventuelles qui pouvaient être conservées. L'esclavage a évolué tout au long de l'histoire : par exemple, il existait déjà au Néolithique et on retrouve des traces d'esclaves dans les tombes qui été tués pour accompagner et servir leur maître dans le monde qu'il rejoignait. Très présent dans l'antiquité, l'esclavage a parcouru les siècles et est aujourd'hui toujours d'actualité.
Français: par niveau et par matières des vidéos courtes sur des notions ou des auteurs L’apprentissage du français recouvre la pratique, la maîtrise et l’analyse de la langue française (grammaire, orthographe, lexique) et de l’expression écrite et orale mais également l’apprentissage des lettres, une initiation à l’étude des genres et des formes littéraires ainsi qu’à l’étude des chefs-d’œuvre du patrimoine littéraire et de la culture humaniste. Révisez vos fondamentaux, conjonctions de coordination, accord du verbe avoir, etc., puis partez à la découverte des principaux auteurs et des principales œuvres de la littérature française. Alerte résultats examens M'alerter dès que les résultats seront publiés ! video Hemingway, Fitzgerald, Joyce : quand Paris était une fête Ils s’appellent Ernest Hemingway, John Dos Pasos, John Steinbeck, Francis Scott Fitzgerald. L'île du W Sur l’île du W, les petits dinos rencontrent Thomas qui les fait monter dans son fantastique wagon.
On a retrouvé l’épave du "San Jose" et son fabuleux trésor DÉCOUVERTE. C’est par un simple tweet que le président de la République de Colombie, Juan Manuel Santos, a annoncé vendredi 4 décembre la découverte de l’épave tant recherchée du San José, 307 ans après son naufrage, les cales gonflées de 200 tonnes d’or, d’argent et d’émeraudes. C’est en effet en juin 1708 que le navire espagnol a été attaqué et coulé par un bâtiment de guerre britannique au large de Carthagène, dans les eaux territoriales de Colombie où il repose désormais à plus de 300m de profondeur… Selon les estimations les plus basses, la valeur du chargement ainsi envoyé par le fond atteindrait 3 milliards d’euros ! Photo sous-marine des canons du San José, galion espagnol coulé au large de Carthagène (Colombie), projetée durant la conférence de presse de samedi 5 décembre 2015. © HO/CULTURE MINISTRY/AFP Un trésor pour financer les guerres de Succession d’Espagne Ce n’est pas la première fois que la découverte du San José est annoncée.