Le MOOC idéal - matthy bLog Aujourd’hui, pas de compte-rendu de MOOC, mais un billet plus général. C’est l’heure de la synthèse : après avoir essayé une trentaine de MOOC (et en avoir terminé 23), je commence à avoir une idée assez précise de ce que j’aimerais trouver dans les prochains. Je vais donc dresser le portrait du MOOC idéal ; un portrait subjectif bien entendu, qui j’espère te fera réagir et te donnera envie de donner un avis différent, sur ce blog ou sur Twitter. Reprenons. Qu’est-ce qui fait un bon MOOC ? Un public bien ciblé Cela t’étonne peut-être que j’en fasse mon premier point, pourtant c’est fondamental. Ne versons pas dans la philanthropie béate : un MOOC est un produit qui doit trouver ses clients. Ce travail de ciblage inclut également une information claire sur le temps de travail requis. Des supports de cours dignes de 2014 Là encore, pédagogiquement, humainement, cela semble secondaire. Des enseignants performants Voilà, on y arrive, à la pédagogie… Oui mais pas que ça. Co, Co, Co
MOOCAZ, partage d'expérience "décontée" : les motivations - Fac Bip Avec une poignée de semaines de recul, premier partage (1/5) de l'expérience de participation au MOOC " Monter un MOOC de A à Z." : Les motivations Dès le début du MOOCAZ, je souhaite garder une trace de l'expérience de cette participation/conduite d'un projet de MOOC. Pré-sentant un rythme dense (et encore j'étais en dessous de la réalité ! ) j'utilise un personnage fictif " Affeni le petit singe malin ". Commençons donc par les motivations, tant initiales, que au cours du MOOCaz Au préalable, je dirais que ce MOOC " MOOCAZ " était vivement attendu ! Pour sa thématique... Après avoir participé à plusieurs MOOC ( c'est ainsi que l'on devient serials MOOCeurs ! Pour l'équipe pilote du MOOCAZ... Participer à un MOOC conduit par Mathieu Cisel, Rémy Bachelet, Jean-Marie Gilliot... des pionniers des MOOC francophone, c'est pour moi le gage de participer à l'un des MOOC francophone référent...Chaque participation à un MOOC est de toute façon en soi une aventure.
La révolution MOOC | Un site utilisant Blogs Blog.educpros.fr Intégration de plateformes de cours en ligne dans les cursus : la taille critique atteinte par endroits Depuis quelques billets, je vous parle de digitalisation au sein de mon établissement d’exercice. Nous menons à Cergy des expérimentations avec Datacamp, où nos étudiants se sont inscrits à une plateforme de cours complets, assez riche, qui permet de se former à différentes techniques dans des langages de programmation comme R ou Python. En parallèle, j’ai exploré un peu l’offre de Coursera Campus à l’occasion de la réflexion sur le confinement, qui permet d’avoir accès, pour des sommes équivalentes, à des offres de cours dans des disciplines variées. En d’autres termes, comme je le disais l’autre fois, ces plateformes permettent plus ou moins, enfin, de tenir la promesse initiale des MOOC. La question est : à quel prix ? Continue reading Pourquoi l’on ne peut pas « cartographier » l’esprit des apprenants grâce aux learning analytics Continue reading Continue reading Continue reading