background preloader

Chouette, le niveau baisse!

Chouette, le niveau baisse!
On connait les neuromythes pédagogiques, il y a maintenant les « orthomythes ». Ce sont des « on-dit », des arguments, des commentaires sur l’orthographe que l’on entend et lit un peu partout. Généralement, les « orthomythes » sont mis en œuvre pour dénigrer les rectifications de l’orthographe. Mises au point… Un mot peut avoir plusieurs orthographes. Cela étonne souvent, mais la comparaison des dictionnaires courants amène deux constats : les dictionnaires ne sont pas forcément d’accord entre eux concernant l’orthographe d’un mot. L’orthographe est une invention relativement récente et elle a une histoire. Pour en savoir davantage sur l’histoire de l’orthographe, consultez cette ligne du temps : Absolument pas. L’orthographe du français est peuplée d’innombrables lettres étymologiques. #ORTHOMYTHE 4bis : L’ORTHOGRAPHE TRADITIONNELLE EST ÉTYMOLOGISANTE 1. 2. En fait, la nouvelle orthographe poursuit 4 objectifs distincts : 1. rectifier des erreurs commises auparavant 2. créer des listes 1.

http://chouetteleniveaubaisse.tumblr.com/

Related:  FRANCAISSites Circo écoles à suivre

Les dictées folles. Les dictées Pour autant que la classe et l’apprentissage du vocabulaire existeront, nous avons besoin d’exercices de transferts, oscillant entre l’apprentissage et l’application en contexte réel. Bien que les nouveaux courants pédagogiques nous entrainent vers “des situations en contexte réel constantes”, dans la réalité, on a encore besoin d’exercices préliminaires. Toutefois, à réfléchir, j’en suis arrivé que bien que les dictées dans la classe aient été hebdomadaires, en contexte d’écriture, le vocabulaire reste pauvre et absent souvent de ces nouveaux mots “étudiés”, pour les élèves de la 6e année que je côtoie.

grammaire au jour le jour tome 2 Comme beaucoup de mes cybercollègues, l’an dernier, je me suis lancée dans la grammaire jour le jour…. (cliquez sur le titre pour plus d’infos). Retrouvez mon travail via le tome 1 : ici et le tome 3 : là Pour ceux qui ont acheté le tome 2 avant les ajustements, voici le document regroupant les différents fichiers des ajustements proposés par Mme Picot sur le site de Léa.fr.

Les bonnes pratiques pour enseigner l'écriture et la lecture efficacement Yves Nadon, enseignant et auteur d’albums jeunesse québécois, répond par la négative dans cette vidéo : Yves Nadon affirme que l’enseignement de lecture et de l’écriture n’a pas changé quand on a introduit la télé dans les écoles, que rien n’a non plus changé quand on a introduit les ordinateurs et que rien ne changera non plus dans les années à venir malgré l’introduction des tablettes et tableaux blancs interactifs dans les écoles. On ne contraint pas les bébés à faire de la musculation des jambes ni à pratiquer l’équilibre sur une poutre avant d’apprendre à marcher. Pourquoi alors contraindre les élèves à connaître toutes les lettres et toutes les variantes orthographiques avant d’apprendre à lire et à écrire ?

Le p'tit Belge - Le prof Me Contacter Vous pouvez me joindre en m’envoyant un mail ou sur Twitter en suivant @LatchoBxl Présentation Récemment, on m’a appelé par ce surnom parce que j’avais oublié d’indiquer mon prénom. #Focus Grammaire 2016 #1 "Le cycle 3 marque une entrée dans une étude de la langue explicite, réflexive, qui est mise au service des activités de compréhension de textes et d'écriture" Programmes 2016 Grammaire Apprendre avec le numérique Bienvenue sur ce nouveau site qui prend la suite de mon précédent blog "Apprendre avec les TICE" que vous pouvez retrouver en cliquant ici. Vous retrouverez sur ce blog les usages des outils numériques que je mets en place dans mon quotidien d'enseignant et de chef d'établissement : usages des outils numériques par mes élèves et usages professionnels pour mon travail. Je suis engagé dans l'utilisation et l'expérimentation des nouveaux usages mettant en jeu les outils numériques à l'école depuis la fin des années 90. J'ai animé de nombreuses formations pour mes collègues enseignants mais aussi pour certains parcours de formation initiale. Fin 2014, j'ai conduit une équipe composée d'enseignants, de formateurs, de cadres de l'éducation nationale dans la mise en oeuvre d'un parcours en ligne de type Mooc qui a réunion plus de 3000 enseignants sur 6 semaines.

Le jogging d’écriture – Le français à l'école primaire – CSDM Les différents dispositifs d’enseignement en lecture sont de plus en plus connus des enseignants. La lecture interactive, la lecture partagée, les cercles de lecture, entre autres, font partie de la routine de plusieurs classes. Les dispositifs d’enseignement en écriture, quant à eux, sont moins connus. Un dispositif à privilégier est le jogging d’écriture. Le jogging d’écriture permet de faire écrire les élèves de façon autonome, dans un temps limité.

DSDEN23 Pédagogie L'enseignement d'une Langue Vivante (ELV) est désormais obligatoire dès le CE1 , une initiation étant proposée au CP. Cet enseignement présente des spécificités qu'il faut maîtriser pour réaliser l'objectif d'amener les élèves en fin de cycle 3, au niveau A1 du Cadre Européen.... Nous proposons ici des réponses aux professeurs des écoles qui débutent en ELV à partir de 3 questions clés : Comment faire ? Celia Guerrieri : La prof de français "assassinée" ! Professeure de lettres au lycée Goscinny à Drap, Celia Guerrieri a été assassinée ! Du moins dans les romans policiers qu’ont écrits peu à peu ses élèves de seconde. Les chapitres ont été publiés progressivement sur les murs du lycée avec un système de QR codes et d’énigmes à résoudre par les lecteurs, autrement dit tous les membres de la communauté éducative.

Related: