Orthographe au quotidien (2e cycle) - Site de deuxprofsunepassion !
Le document "L'orthographe au quotidien, moi j'y tiens !" peut être partagé en totalité ou en partie, mais en aucun cas, il ne peut être reproduit pour être vendu. La note de bas de page doit, en tout temps, rester présente sur les différentes sections du document. Les documents ci-joints sont destinés aux enseignants du 2e cycle. Ils sont le fruit d’un travail coopératif d’enseignantes travaillant dans diverses commissions scolaires. Vous retrouverez les mots de vocabulaire à étudier pour chacune des années du deuxième cycle répartis selon des régularités orthographiques.
Un journal voyageur... pour découvrir le monde - Culture
Grâce à ce projet d'écriture, les élèves ont pu découvrir des pays, des gens et leur façon de vivre. Une belle façon de voyager tout en demeurant dans la classe. Le journal voyageur est un cahier de correspondance. En début d'année, chacun a rempli son journal en expliquant le projet, en parlant de sa vie, de son école, de sa famille.
Thématique : Étude des mots – Dans l'univers de Mme Pier-Andréa
Dans cette thématique, il sera question de différentes activités pour l’étude des mots. Ainsi, j’ajouterai de nouvelles activités au fil du temps. Repassez voir l’article fréquemment ! Voici la première activité touchant le français, mais aussi les mathématiques. Il est possible pour l’élève de jouer seul ou à deux.
L'école de rang de Katherine
Notre première situation d’écriture lancera l’année en français: le journal voyageur. À partir de l’idée vue sur Facebook (aussi apparentée au Projet Clément aplati ou Flat Stanley), chacun de mes enfants prendra un cahier Canada (vous verrez c’est concept!) et écrira un texte sur lui, son coin de pays et son quotidien scolaire. On y collera deux ou trois photos. Ensuite le but est de poster le journal à une personne que l’on connait habitant le plus loin possible de chez nous.
Mon répertoire orthographique - La tanière de Kyban
Il est grand temps que je partage cet outil merveilleux qui permet à nombre d’élèves de progresser à son rythme en production d’écrit. L’idée m’est directement venue d’Antoine Fetet, le papa de CLEO (édité chez Retz) que j’ai eu la chance de voir en conférence l’an passé, à l’occasion des changements de programme sans doute. Il traitait essentiellement de l’étude de la langue mais il lie cette étude directement à la production d’écrit. Ecrire juste du premier coup De mon côté, j’ai toujours pensé que mon Jogging d’écriture* quotidien était mon meilleur outil (à ce jour) pour faire progresser mes élèves tant en production d’écrit qu’en étude de la langue, puisque les acquis des exercices systématiques ne se transfèrent que rarement lorsqu’il s’agit de rédiger un texte.
Projet «Clément aplati» – J'enseigne avec la littérature jeunesse
«Je le fais en ce moment avec mes élèves de 3ème année. J’ai fait une lecture interactive du livre, mais j’ai arrêté ma lecture au moment où les parents de Clément décident de le faire voyager dans une enveloppe. Nous avons fait 2 Clément pour la classe.
Projet Clément Aplati
Clément aplati est le héros d'un petit roman écrit par Jeff Brown ("Flat Stanley" en version originale). En voici le résumé: Depuis que le tableau d'affichage qui surplombait son lit est tombé sur lui, Clément est toujours un petit garçon en parfaite santé.
La classe de Josée: Clément Aplati
Les vacances sont arrivées et je suis déjà en train de penser à mes projets pour l'an prochain. Mais oui, je suis comme ça, que voulez-vous ? Mon cerveau n'arrête jamais ! Et sérieusement, je préfère nettement prendre le temps de refaire certains projets dès maintenant plutôt que de les refaire pendant l'année, de manquer de temps et de finalement être déçue de ce que ça donne ! Ceci dit, aujourd'hui j'ai envie de vous parler de mon tout premier projet de l'année: la préparation du voyage de notre Clément aplati. C'est un projet que j'ai trouvé sur Internet l'an dernier, qui a été expérimenté dans plusieurs classes en Europe et aux États-Unis et qui a subi quelques modifications avec le temps.
TIC et orthographe
Le projet! Vous trouverez sur ce site le résultat du projet pédagogique (un peu fou!) de Mélanie Fortin et Laury Bédard, chargées de cours à l'Université de Montréal et de tous les étudiants du Baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement au primaire inscrits au cours PPA3111: Intégration des TIC 2 à l'automne 2014.
La classe de Madame Valérie: Capsules audio 5e année (Blocs 1 à 12) et ChallengeU
Capsules audio première partie Je vous partage dans ce billet la première partie des capsules audio. Je veux d'abord vous dire que ce sera la première fois que je partage des capsules audio à un si grand nombre de personnes à la fois. Il se peut donc que vous rencontriez des problèmes... Si c'est le cas, attendez plus tard et revenez voir.
Bibliothèque virtuelle L'accord des adjectifs de couleur
Il existe des règles importantes concernant les adjectifs de couleur : 1. Accord d'un adjectif de couleur simple2. Accord d'un adjectif de couleur composé à partir d'un nom3. Accord d'un adjectif de couleur composé de deux couleurs4.
Des chutes renversantes pour stimuler la production d’écrit CE1 CE2 et même CM
Bonjour à tous, Il y a peu je présentais sur ma page facebook le travail excellent d’un artiste photographe Sandro Giordano qui met en scène des chutes hallucinantes. En les voyant j’ai tout de suite pensé à un support de langage oral pour MS GS mais aussi à un support de production d’écrit pour CP CE1 CE2 voir même CM
[Atelier d’écriture] La grande fabrique de mots
SumoMe Si vous n’avez jamais lu « La grande fabrique de mots » alors vous avez raté un des plus jolis albums que je connaisse. Depuis que je l’ai lu, je rêvais de faire cet atelier d’écriture. En quelques mots, voici le début de l’histoire : « Il existe un pays où les gens ne parlent presque pas. C’est le pays de la grande fabrique de mots.
